篇1：鲁教五四学制版五年级美术下册《第3课 喜怒哀乐》教学设计（表格式）鲁教五四学制版五年级美术下册《第3课 喜怒哀乐》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学 科 美术 年 级 五年级 时 间 第六周教 师 课 题 喜怒哀乐 节 数 2教学内容 表现出人物的表情教学目标 学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法。学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法。培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。重点难点 掌握喜、怒、哀、乐表情的特征运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现教具准备 美术课件教 学过程 一、激情导入,体验色彩⒈创设情景。（教师出示课件一张音符的图片，以谈话的形式与同学交流上课时的心情感受。）2.猜一猜图片中是什么表情？（生：生气、愤怒等）3....
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 篇2：人教版五年级数学下册《通分》教学设计人教版五年级数学下册《通分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：通分教学设计教材分析：通分是五年级下册73-74页的内容。这部分教材以分数的大小比较为线索，由特殊到一般，在解决问题的同时教学通分。它是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的，是分数基本性质的直接应用，在分数加减法中常常用到。因此通分是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，所以必须使学生切实掌握好这部分内容。在本节课教学中我力求渗透数学转化思想方法、比较法、观察法等。学情分析学生已经学习了比较同分子分数，以及同分母分数的大小。至于异分母分数比较大小，一部分同学其实已经知道利用分数的基本性质进行比较，那么教师就可以利...
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 篇3：苏教2017版一年级科学下册1.1 石头 教学设计苏教2017版一年级科学下册1.1 石头 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学科学一年级下册第一单元
1.石头
教学目标
知道石头无处不在，了解石头的用途。
能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。
知道要按照一个标准给石头分类，运用分类结果，学会利用石头。
教学重难点
重点：用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
难点：知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
教学准备
课件、石头
教学过程
一、导入:初步了解石头及其用途
小朋友们，今天老师给你们带来了一些图片，请看看它们是什么？（观看各种各样的石头及石制品图片）
图片看完了，现在我要考考你们，这些图片中的...
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 篇4：鲁教五四学制版五年级美术上册《第12课 陶泥的世界》教学设计鲁教五四学制版五年级美术上册《第12课 陶泥的世界》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课陶泥的世界教学目标：1、知识与技能：引导学生运用夸张和变形的手法，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象表现出新颖独特的造型和好的寓意。2、过程与方法：通过欣赏指导学生在表现过程中运用揉、搓、粘等技法及点线面的结合，制作装饰出精美的泥塑作品。3、情感、态度、价值观：在掌握一定的制作技巧和方法后启发他们运用技巧富有创意的做泥塑。重难点：运用彩泥制作出夸张和变形的动物泥塑。教学准备：1、教师准备：多媒体课件及相关制作材料。2、学生准备：三角尺，水彩笔和剪刀材料。第二课时一、精美的陶泥作品图片导入1．出示重庆铜梁安居屋顶翘脚上的龙，仔细观察比较，说说它们各是什么寓意...
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 篇5：鲁教五四学制版五年级美术上册《第12课 陶泥的世界》教学设计鲁教五四学制版五年级美术上册《第12课 陶泥的世界》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陶泥的世界》教学设计一、教学目标：1、通过欣赏，指导学生在表现技法中运用揉、搓、粘等技法，点、线、面的组合制作成立体的生活用品。2、引导学生在掌握一定的陶泥制作技巧和方法后，启发他们运用技巧，在常见的造型上，根据自己的想象，富有创意地塑造物体，表现出新颖独特的造型。 3、了解陶瓷文化，喜欢我国传统的陶泥艺术。二、教学重点：了解陶泥制作生活用品的方法。三、教学难点：泥条的塑形和器物的装饰。四、教学准备：PPT课件、陶瓷作品、陶泥及制作工具、底板、湿巾、抹布五、教学过程：（一）谈话导入,了解陶瓷文化，激发爱国情感：孩子们,桌子上的两件器物，大家知道是什么吗？它们统称为陶瓷。那...
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 篇6：人教版数学五年级上册《方程的意义》教学设计人教版数学五年级上册《方程的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《方程的意义》教学设计【教学内容】人教版数学五年级上册教材第62,63页“方程的意义”。【教材简析】方程的意义是学生在已经掌握了用字母表示数，可以用一些简单的式子表示数量关系的基础上进行教学的，它将为要学习的利用等式的性质解方程及列方程解应用题打下基础。教材在编排上注重让学生根据具体的情景，写出等式或不等式，在相等与不等的比较中，学生进一步体会等式的含义，同时也初步感知方程，积累了具体的素材。方程在小学乃至初中整个学习过程中，都具有非常重要的地位。它将使学生运用数学知识解决实际问题能力提高到一个新的水平。【学情分析】学生在以往的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算,对字母表...
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  篇7：数学人教五年级上册-用数对确定位置教学设计数学人教五年级上册-用数对确定位置教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：用数对确定位置教材分析“用数对确定位置”是人教版五年级上册第二单元的内容.“位置”是图形与几何领域的内容，是应学段目标“探索一些图形的位置关系，了解确定物体位置的方法”的要求而设计编排的.本节的学习是在具体的情境中根据行与列这两个因素来确定物体的位置，继而学习用数对表示具体情境中物体的位置，同时，学会在方格纸上根据数对确定物体的位置.初步渗透平面直角坐标系的思想，让学生体会数对与平面上的点一一对应，也就是一个数对唯一对应平面上的一个点.在本单元中，教材除了从数的角度刻画点在平面上的位置，在教学时还要渗透数形结合的思想.通过形来研究数的特点，通过数来呈现物体的位置，在方格纸和用数对表示点的位...
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  篇8：鲁教五四学制版五年级美术下册《第11课 十二生肖》教学设计鲁教五四学制版五年级美术下册《第11课 十二生肖》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《十二生肖 》教学设计教学目标：知识与技能目标：了解生肖的相关文化知识，学会概括生肖形象并进行装饰，提高学生的想象力和动手能力。过程与方法目标：教师通过了解、观察、欣赏、示范等方法引导学生探索生肖文化，启发学生充分发挥想象用卡纸、彩泥的自身特点来装饰制作富有民俗民间特色的生肖香包。情感态度与价值观目标：鼓励学生大胆创新，培养学生热爱中国传统民俗民间文化以及渗透学生应适时向家人表达感恩的情感。教学重点:1、了解十二生肖的历史文化。2、根据卡纸和彩泥的自身特点装饰富有个性生肖香包形象。教学难点：引导学生从造型、色彩、花纹等方面塑造富有个性及特点的生肖作品。教学准备：教师：搜集与...
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 篇9：鲁教五四学制版五年级美术上册《第12课 陶泥的世界》教学设计鲁教五四学制版五年级美术上册《第12课 陶泥的世界》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陶泥的世界》教学设计课 题：陶泥的世界课业类型：“造型·表现·设计 ·应用”课 时：1课时教材分析：《陶泥的世界》是鲁教五·四学制2011课标版五年级美术上册第12课的内容，属于“造型·表现”、“设计 ·应用”领域。本课教材主要是通过引导学生在常见的陶瓷造型上，根据自己的想象，应用陶泥技法塑造出新颖奇特的、立体的生活用品。这不仅让学生在交流和体验中掌握了泥塑的制作技巧和装饰方法，更重要的是让学生学会自主学习和合作学习，在今后的学习中养成良好的评价方式和学习习惯。学情分析：五年级的学生在长期的美术学习过程中，其思维能力、动手能力都得到了提高，对立体造型有了一些浅显的了...
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  篇10：鲁教五四学制版五年级美术上册《第19课 爱护家园》教学设计鲁教五四学制版五年级美术上册《第19课 爱护家园》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：鲁教五·四学制2011课标版小学美术五年级上册第十九课《爱护家园》【教材分析】：本课属于“综合·探索”学习领域，涉及综合学科的知识整合与体验，基本需要分为三课时完成。本节课为第二课时，主要引导学生进一步了解人类与地球的亲密关系，指导学生根据第一课时收集整理的信息进行汇报，认识海报的基本组成元素，分析一张优秀海报所具备的特点，最终学习拓印的方法，创作一份爱护家园的主题海报。【学情分析】：五年级的学生对于绘画的创作形式并不陌生，在创作表现方面，基本能够朴实的表达出自己的真实想法，对艺术的感受力与鉴赏能力也逐渐培养起来，小组合作学习与分工制作的能力基本具备，对于学习新知的好奇心正是强烈的阶...
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  篇11：苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人教学设计苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12.动物·人教学设计
【教学目标】
1. 通过分类游戏活动，能列举出人与动物的不同。
2. 通过比较，能归纳出人与动物的相同点，知道这些是有生命的物体的共同特征。
3. 通过观看黑猩猩的生活视频，会区分黑猩猩与人的相同与不同，能发现人类会创造工具，并会使用工具进行创造。
4. 通过观看机器人的视频，能说出有生命物体与非生物的区别。
【教学重点】
归纳出有生命物体的相同特征。
【教学难点】
能发现人类与动物的本质区别。
【教学准备】
教师材料：动物图片、黑猩猩生活视频、机器人活动视频、多媒体课件
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入游戏，引入新课
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  篇12：苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人 教学设计苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物?人》教学设计
【教材分析】
本课是江苏教育出版社小学科学一年级下册第四单元的最后一课。本单元提出“世界是物质的”主题是设计本册教材的核心思想。在认识了石头与泥土、水、空气之后，本单元的设计围绕地球环境的又一重要组成部分———生物圈展开。神奇的大自然中存在着无数多姿多彩的动物和植物。一年级学生也已经积累了大量有关动物和植物的感性经验。本单元的设计通过引导学生认识动物、 植物, 观察、 描述它们的主要特征, 形成有关动物、 植物的初步概念, 认识到动物、 植物也是组成自然界的基本物质。在探究技能的培养方面, 本单元引导学生对动物、 植物进行仔细观察、比较,对它们进行分类, 以及就...
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  篇13：苏教2017版一年级科学下册3.7 找空气 教学设计苏教2017版一年级科学下册3.7 找空气 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学科学一年级下册
《找空气》 教学设计
一、教材分析
本课由三个活动组成，引导学生感知我们周围的空气。知道人类的生存离不开空气。三个活动分别是将空气装入袋子，知道处处有空气；把袋子里的空气放出来，运用不同感觉器官感受空气的存在；通过憋气活动知道人类生存离不开空气。
二、教学目标：
1.通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓的东西。
2.通过将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。
3.通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。
三、重点与难点
重点：知道我们周围有空气。
难点：运用多种方法，调动多种感觉器官，感知空气的存在...
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  篇14：苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人 教学设计苏教2017版一年级科学下册4.12 动物人 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学科学一年级下册第四单元
12．动物·人
【教学目标】
1.通过分类游戏活动，能列举出人与动物的不同。
2.通过比较，能归纳出人与动物的相同点，知道这些是有生命的物体的共同特征。
3.通过观看黑猩猩的生活视频，会区分黑猩猩与人的相同与不同，能发现人类会创造工具，并会使用工具进行创造。
4.通过观看机器人的视频，能说出有生命物体与非生物的区别。
【教学重点】
归纳出有生命物体的相同特征。
【教学难点】
能发现人类与动物的本质区别。
【课前准备】
教师准备 动物图片、黑猩猩生活视频、机器人活动视频、多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程及意图】
一...
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 Tags：苏教五,年级,数学,教学设计,精选
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