五年级心理健康教案下册（精选9篇）

学会说“不”（教案） 心理健康五年级资料可供全国地区适用。

大致详情：学会说“不”教案设计教学目标：1、 知识目标：1）、能举例说明在什么情况下要学会说“不”。2 ）、能说出2-3种拒绝的方法。2、 能力目标：能根据不同的情况选择恰当的方法拒绝。3、 情感态度与价值观目标:能说明学会说不对自己的积极影响。教学重点：通过学习使学生掌握一些恰当的拒绝别人要求的方法。教学难点：引导学生将恰当的拒绝别人的技巧运用到实际生活中去。 课前准备：教师：收集切合学生实际的拒绝他人的好方法及事例。教学课件（PPT ）学生：分小组准备情景剧。教学过程: 一、创设情景，约定导入：1）齐读约定：师：同学们，沐浴着春风，我们将在这里开启一场心灵之旅，...

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通用版五年级心理健康 自信，我行 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：自信，我行【活动目标】１.认知目标：了解自信的含义；了解拥有自信的重要性；掌握培养自信的技巧。 ２.能力目标：能够利用所学的培养自信的技巧有意识地培养自已的自信心，从而学会克服自卑，拥有自信。3.情感目标：引导学生产生积极、健康的情感体验，培养学生的自信心。 【活动重点】掌握培养自信的技巧【活动难点】运用培养自信的技巧有意识地提高自信心。教学环节简案：1、 热身游戏：优点大轰炸李白曾经说过：天生我材必有用，你觉得你是有用之才吗？下面我们玩一个游戏。老师说一些事，你能做到的，先在心型贴纸上写：行，并最自信大声地说出：我能行。2、 挑战自信用手指告诉我你写了几个行？能干那么多事，...

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通用版五年级心理健康 尊重他人 快乐自己 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：尊重他人　快乐自己【教学目标】 1、认知目标：学会积极乐观的看待和思考问题，学会宽容，欣赏他人，做一个乐观的少年。 2、情感目标：帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。3、行为目标：培养尊重他人，快乐自己的感悟。【学情分析】五年级的孩子们可以说是一块未雕琢的美玉，需要我们细心去呵护。部分学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题,但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者适应出现偏差?表现出学习障碍、品德缺陷、情绪障碍、性格缺陷、社会适应障碍等。因此我们应以班级为单位开展形式多样的心理健康教育的活动。课上采用故事演讲、心理短剧、角色扮演等活动方式向学生普及心理健康...

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辽大版五年级下册心理健康教案-第七课 尊重他人资料可供全国地区适用。

大致详情：活动主题：尊重他人活动目标：1、通过充分的分享感悟，理解尊重他人的意义。2、学会总结反思，学会在以后的学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。活动重点：理解尊重他人的意义，学会尊重他人。活动难点：养成尊重给他人的良好习惯。活动方式：网络查找材料，微信群品味材料，讨论交流，反思升华。活动对象：五年级活动时间：40分钟活动原则：全体性，主动性，活动性。活动准备：上网搜集有关尊重他人的故事、图片、视频、名言、笑话。一、创设情境，引出活动。照镜子活动现在，咱们做一个小游戏，大家愿意吗？讲要求：左列同学做表情或动作，右列同学做他镜子里的影像，尽力逼真地模仿他。刚...

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23合作创奇迹：打造团队合作精神（教案） 心理健康五年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：合作创奇迹：打造合作精神【活动背景】当今学生存在着很多实际问题。许多学生因受功利化和学习竞争压力等因素的影响,在家庭、学校生活等层面中表现出不愿意合作、不善于与人合作的弱点,同学之间缺少共情互助。另外,学生容易以自我为中心;在与同学交往中把竞争看得过于重要,而忽略合作对自身发展的重要性。【活动目标】1.认知目标:认识合作,了解合作应有的态度和方法。2.情感目标:使学生充分体验合作过程中的快乐,从情感上认同合作,增强合作意识。3.技能目标:通过训练,培养学生初步的合作能力。【活动重难点】1.活动重点:在于通过拼板活动让学生充分地分享如何实现良好的合作。2.活动难点:在于让学生在...

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情绪森林（教案） 心理健康教育五年级资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级心理健康教育《情绪森林》教学设计【活动理念】这节活动课的设计思路，来源于我作为一位热衷于心理学的美术专 业教师与学生交流中的感悟与思考：在成人眼中无忧无虑的小学生，在 享受美好的童年的同时，也会承受由不同事件带给他们的压力和烦恼。 但有时他们不能很好的感受和理解这些情绪，我想，如果这些感受可以 被识别，可以发现情绪背后的需要，我们也许就能找到更好的方式来照 顾情绪、接纳情绪，也将成为促进生命健康成长的动力。【活动目标】通过欣赏艺术作品，了解情绪是丰富多彩，理解情绪包含着丰富的 信息O通过主题性绘画、讨论分析等环节，了解自己更多的情绪，更好的 成为自己。让学生能接受自己的各种情绪...

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通用版五年级心理健康 学会倾听 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学心理健康教育课题： 学会倾听 课型: 新授课教学目标： 1.认知目标：通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。2.情感目标：使学生懂得学会倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听状态度3.行为目标： 培养学生认真倾听的能力。教学重点: 通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。教学难点: 使学生懂得认真倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。课时 : 一课时教学准备: 多媒体课件活动过程: 教师活动： 学生活动： 设计意图:一、心灵花园二、一缕阳光三、心花朵朵开四、活动体验五、智慧土壤 六、实践总结 军军在叙述事情经过时，李磊表现得态度会让军军有什么感觉？ 开心、快乐生气、不高兴爱...

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通用版五年级心理健康 用勇敢突破自我 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《用勇敢突破自我》 教学设计【教学目标】1.认知目标：1　突破自我需要勇敢；2　勇敢并不需要做惊天动地的事情，只要做了原来没有做过的事情，尝试了原本不敢尝试的东西，那就是勇敢；3　勇敢需要相信自我、明辨是非、敢于承担。2.情感目标：感受到勇敢能让人更好地成长，而勇敢的三个小锦囊“相信自我、明辨是非、敢于承担”更能锦上添花。3.能力目标：学以致用，在生活中学会真正的勇敢。【教学重难点】勇敢需要相信自我、明辨是非、敢于承担，并学以致用。【教学方法】心理游戏、小组讨论【教学准备】教学课件，板书便条，抽签纸，研学案【教学对象】五年级学生【教学时长】1课时【教学过程】一 热身...

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第23课 合作创奇迹（教案） 心理健康五年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：合作创奇迹单元 单元课时 第 课主题 合作创奇迹 总课时 1 第 1课时背景分析 随着小学生自我意识的高涨，他们开始听不进别人的意见，总是以为自己是正确的。此外，随着竞争在社会领域的日益普及，校园内学生间的竞争冲突也日益突现，学生间竞争加剧，合作观念却逐渐趋向淡薄。因此不少同学在学习上各自为战，在日常生活中和其他同学“合不来”，不懂得如何与他人共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合作。教学目标及重难点 1、认识竞争的积极和消极作用，训练和培养学生良好的竞争心态。（重点） 2、理解抱着合作进行竞争的态度的重要性，并在生活中做到这一点。（难点）评价设计 让学生学会正确...

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