篇1：北师大版 五年级上册数学-4.4 探索活动：三角形的面积 教案北师大版 五年级上册数学-4.4 探索活动：三角形的面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的面积
《三角形的面积》是北师大版小学数学义务课程标准实验教科书五年级上册第四单元空间与图形领域中探索规则图形面积中的内容。
一、设计思路
1、指导思想。
《数学课程标准》指出，要强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。_?°°_教学当中，学生认知的构建与知识的获取之间往往有一道不可逾越的鸿沟，如何跨越这道鸿沟？我认为多创设贴近学生生活实际的、具体形象的问题情境，让学生置身于一定的情境中，调用各种感官去体验、感受，获得对数学事实和经验的理性认知。学习《三角形的面积》这节课之前，学生已经充分认识了三角形的特征，能熟...
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  篇2：五年级上册数学教案-6.2 三角形的面积 冀教版五年级上册数学教案-6.2 三角形的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的面积教学目标：1.让学生经历探索三角形面积计算公式的过程，掌握三角形的面积计算方法，能解决相应的实际问题。2.通过操作、观察和比较，发展学生的空间观念，渗透转化思想，培养学生分析、综合、抽象概括和动手解决实际问题的能力。3.让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学重点：探索并掌握三角形面积计算公式。教学难点：理解三角形面积计算公式的推导过程，体会转化的思想。教学过程:一、创设情境，激趣引新。1．创设情境：同学们，认识它吗？红领巾是我们少先队员的标志，我们每天都要佩戴它。它是什么形状？现在要裁剪一条红领巾，求所需红布的大小就是求什么？2...
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  篇3：人教版数学五年级上册6 三角形的面积教案含反思（表格式）人教版数学五年级上册6 三角形的面积教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 三角形的面积教学内容：教材第91～92页例2及练习二十相关题目。教学目标：1.理解并掌握三角形的面积公式，能正确运用公式计算三角形的面积。2.使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，发展学生的空间观念和初步的推理能力。3.在探索过程中，获得积极的情感体验，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解并掌握三角形的面积公式。教学难点：理解三角形面积公式的推导过程。教学准备：完全相同的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形各2个，多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.填一填。（1）已知一个平行四边形的底是8cm，高是6cm，这个平行四边形的面积是（...
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  篇4：五年级上册数学教案-2.2.三角形的面积-苏教版五年级上册数学教案-2.2.三角形的面积-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的面积1、教学目标 （1）使学生通过实际操作和讨论思考,探索并掌握三角形的面积公式,能应用公式正确计算三角形的面积,解决一些简单的实际问题。（2）使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、推理等数学活动过程,进一步体会“转化”的思想方法,培养空间观念,发展初步的逻辑思维。（3）使学生在探索三角形面积公式的活动中,进一步培养与同伴交流合作的意识,增强探索学习的兴趣和信心。2、学情分析 五年级的孩子好奇心强,思维较活跃,善于与同学交流,乐于表现自己,渴望得到同学与老师的赞许。同学之间既有一定的独立意识,也有一定的默契程度。他们在平常的学习和生活中已接触过一些平面图形的计算,而且...
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    篇5：4.4三角形的面积 （教案）北师大版 数学五年级上册4.4三角形的面积 （教案）北师大版 数学五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：4.4三角形的面积教学目标1．经历三角形面积猜想与验证的探究活动，体验割补等方法在探究中的应用。2．掌握三角形面积计算公式，并能正确进行三角形面积的计算。3．能运用三角形面积计算公式解决相关的实际问题。二、课时安排1课时教学重点经历三角形面积猜想与验证的探究活动，体验割补等方法在探究中的应用。教学难点掌握三角形面积计算公式，并能正确进行三角形面积的计算。五、教学过程（一）导入新课如何求出这面流动红旗的面积？说一说。说一说你从中读到了哪些数学信息？（二）讲授新课探究一：如何求出这面流动红旗的面积？说一说。生思考后讨论交流：①能不能把三角形转化成学过的图形？②...
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  篇6：北师大版五年级上册数学 三角形的面积 教案北师大版五年级上册数学 三角形的面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的面积教学内容：三角形的面积（一）教学目标：1.使学生理解并掌握三角形面积的计算公式。能正确地计算三角形的面积。2.通过操作，培养学生的分析推理能力。培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的空间概念。3.引导学生运用转化的方法探索规律。教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式。教学难点：理解三角形面积计算公式的推导过程。教学过程：一、创设情境，引入课题右图是一张三角形彩纸，它的面积是多少？提问：这块彩纸是什么形状？你会算出它的面积吗？引入：怎样把三角形转化成我们已学过的图形，然后算出它的面积呢？我们这节课就来探讨这个问题。二、探索新知1.推导三...
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  篇7：三角形的面积表格式教案 数学五年级上册 北师大版三角形的面积表格式教案 数学五年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学笔记课题三角形的面积内容56-57课型新授教学目标1、在实际情境中，利用多媒体课件认识计算三角形面积的必要性。引导学生进一步理解并掌握三角形面积的计算公式,能正确地计算三角形的面积2、在自主探索中，经历推导三角形面积计算公式的过程。能运用三角形的面积公式，计算相关图形的面积，解决实际问题。3、通过操作，进一步发展学生思维能力。培养学生运用转化的方法解决实际问题的能力。培养学生观察的能力和比较的意识，培养学生的动手操作能力和认知迁移能力，在自主构建中体验数学学习的乐趣，提升数学学习的信心。4、培养良好习惯对身边与数学有关的某些事物有好奇心，参与数学活动，体验数学...
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 篇8：人教版数学五年级上册 6.2 三角形的面积 教案（共2课时）人教版数学五年级上册 6.2 三角形的面积 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的面积第1课时教学内容三角形的面积：教材P91内容、P92例2。教学目标1．掌握三角形的面积计算公式，并能正确计算三角形的面积。2．经历探索三角形的面积计算公式的过程，能用三角形的面积计算公式解决简单的实际问题。3．培养学生观察、比较、推理和概括能力。教学重点探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积。教学难点三角形的面积计算公式的推导过程和实际应用。教学过程一、导入新课师：同学们好，到现在为止，我们学过了哪些图形的面积？生：长方形、正方形和平行四边形的面积。师：能说说它们的面积公式吗？生1：长方形的面积＝长×宽；生2：正方形的面积＝边长×边长...
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  篇9：五年级上册数学教案 6.2 三角形的面积 冀教版（表格式）五年级上册数学教案 6.2 三角形的面积 冀教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计基本信息 名称 《三角形的面积》执教者 课时 1课时所属教材目录教材分析 本节内容是在学生充分认识了三角形的特征以及掌握了长方形、平行四边形面积计算的基础上安排的。其推导方法与平行四边形面积公式的推导方法有相通之处。同时本课也是学习梯形、组合图形面积的基础，在实际生活中这部分的应用也非常广泛，所以本课内容的学习是很重要的。学情分析 学生在掌握了正方形和长方形面积的基础之上才能学好本课，让学生动手操作去探索数学的奥秘。教学目标 知识与能力目标 使学生理解三角形面积的意义，掌握三角形面积的计算公式，并能运用公式正确计算，同时培养学生的动手能力。过程与方法目标 ：通过学生的动...
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  篇10：五年级上册数学教案-4.4 探索活动：三角形的面积 北师大版五年级上册数学教案-4.4 探索活动：三角形的面积 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的面积教学设计一、教学目标1、使学生经历、理解三角形面积公式的推导过程。2、能正确运用公式进行三角形面积计算,初步学会用转化的数学方法解决实际问题。3、通过动手操作、认真观察、比较、思考等方式，培养学生的空间想象能力、思维能力和较强的动手能力；二、教学重点难点1、理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积。2、理解三角形面积公式的推导过程。三、教学过程1、复习：同学们，在学习三角形之前，我们来复习一下平行四边形吧，平行四边形和三角形有着密切的关系哦。我们先来复习一下平行四边形的基本知识。2、我们已经知道平行四边形的面积等于底乘高，回顾一下，它是怎样推导出来的？是通...
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  篇11：五年级上册数学教案-6.2 三角形的面积 冀教版五年级上册数学教案-6.2 三角形的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的面积
[教学内容]
三角形的面积
[教学目标]
1．知识技能目标：使学生理解并掌握三角形的面积计算公式以及推导过程，会应用公式正确计算三角形的面积。
2．过程方法目标：使学生通过操作和对图形的观察、比较，经历分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的过程，发展学生的空间观念，使学生知道转化的思想方法在研究三角形面积时的应用。
3．情感、态度、价值观目标：使学生形成初步的空间观念，体会图形间的转化关系。体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。
[教学重点]
使学生了解三角形面积公式的推导过程，在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式...
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   Tags：苏教版,五年级,三角,形的,面积
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