部编新人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》具体内容及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《3的倍数的特征》具体内容及教学建议编写意图（1）例2教学3的倍数的特征。教材仍采用百数表，让学生先圈数，再根据提示，观察、思考，回答问题，获得新的发现。（2）3的倍数的特征比较隐蔽，且容易受2和5倍数特征的观察定式、思维定式的影响。因此，教材第（2）条指导语，提出两个问题，启发学生排除只看个位的定式。然后通过第（3）条指导语，提示变换观察的角度。（3）两个女孩的对话，说出了探究过程中思维转换的关键内容。小精灵的提示，引导学生进一步验证规律。（4）“做一做”先判断四个两位数是不是3的倍数，再练习怎样使三位数成为3的倍数。本题有较大拓展空间。如：添一张卡片，除了放在原来两张卡片的后面，...
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