四年级上数学北师大版教案（精选11篇）

买文具（教案）北师大版 四年级上册数学 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 买文具 主备人学习目标 结合实际情境，理解和掌握整十、整百数除以整十数的口算方法，能正确地口算，并在交流中体会算法的多样化。 探索除数是两位数（整十数）除法的计算过程，发现并归纳商是几位数的方法，理解计算的道理，能正确地计算。 在提出问题，、解决问题的过程中，逐步养成独立思考、认真倾听、清楚表达的良好习惯。重难点 重点:掌握除数是整十数除法的算法，并能进行正确的计算。 难点:掌握除数是整十数除法的算理。“三问三学”导学过程 二次备课及 “小组互学”实施过程引问导入 开火车口算 上课，同学们好，开始之前，我们先来做一个小挑战。 谁能快速说出下面各题的答案？ 30×5＝...

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北师大版数学四年级上册 7.1 温度教案资料可供全国地区适用。

大致详情：7.1 温度教学内容：课本第84--85页。教学目标： 1、结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用正负数表示的必要性，理解用这样的数表示温度的实际意义。 2、通过在温度计上标记零上温度、零摄氏度、零下温度的活动，体会它们在温度计上的位置与顺序关系，会读温度计上显示的温度。 3、会用带“—”的数表示零下温度，并能比较两个零下温度的大小。 教学重难点：教学重点：理解用正负数表示温度的实际意义。会比较两个零下温度的高低。 教学难点：理解负数的含义。 教学准备：课件、温度计 教学过程： 一、创设情景，引入新课。 同学们知道天气预报吗 仔细听哪个地方温...

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北师大版数学四年级上册 2.1 线的认识教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.1 线的认识教学内容：线的认识（第16-17页）教学目标：1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段。教学重难点：认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。教学准备：教学挂图教学过程：一、认识直线、线段与射线1、从生活情境中认识直线、线段与射线出示第16页的图，让学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线，然后通过“认一认”活动，体会到它们都是“直直的”，并用自己的语言描述这三个图形的特征。2、直线、线段与射线的区别与联系组织学生讨论直线、线段与射线的区别与联系：直线无限长，没有端点；射线...

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北师大版 四年级上册数学 确定位置 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台确定位置教学设计课题 确定位置 单元 第五单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 四年级数学上册第五单元第二课时“确定位置”，确定位置是在学习过上下左右方位介词的基础上进行学习的。学习目标 1、知识与技能：结合具体情境，理解数对的意义，掌握在方格图上用数对表示位置的方法，并能根据数对确定位置，直观感受直角坐标系。2、过程与方法：经历探索用数对表示位置的抽象过程，体会数对与方格图上的点的对应关系，发展空间观念和符号意识。3、情感态度与价值观：感受数学与现实生活的密切关系，体会知识的价值，激发学习兴趣。重点 理解数对表示的意义。能用数对表示物体的位置。难点...

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《编码》教案 数学四年级上册北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：《编码》教学设计【教学内容】北师大版四年级上册数学好玩《编码》。【教学目标】1.让学生通过小组合作、探究交流等活动来探索身份证编码的特点，体验编码中的一些规则和方法。2.在利用编码解决问题的过程中，体会编码的规范性以及唯一、不重复的特性。3.结合具体情境，使学生了解编码的广泛应用，进一步体会“数”在日常生活中的作用。【教学重点】探索身份证编码的特点，体验编码中的一些规则和方法。【教学难点】在利用编码解决问题的过程中，体会编码的规范性以及唯一、不重复的特性。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、走入生活、收集信息1.老师从生活中找了一些与数字有关的信息(出示生活中...

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北师大版数学四年级上册 2.4 旋转与角教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.4 旋转与角教学内容：旋转与角（第22-23页）教学目标：1、通过操作活动，认识平角、周角。2、能说出生活中的平角与周角。教学重难点：1、认识平角、周角。2、能说出生活中的平角与周角。教法与学法： 教法：创设情境，引导归纳。 学法：观察思考，自学讨论。教学准备：活动角,直尺,圆形纸片。教学过程：一、激趣导入。(教师出示钟面模型,旋转上面的分针或时针,引导学生观察。)请大家仔细观察这个钟面,在时针和分针不停地旋转的过程中,它们组成了什么图形 寻找到这个数学密码的同学请举手。形成了角。组成的角是静止不动的吗 不是,是不断变化的。看来,生活中除...

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四年级上册数学北师大版《路程、时间与速度》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《路程、时间与速度》的教学设计一、教学内容路程、时间与速度二、教材分析《路程、时间与速度》是北师大版小学数学四年级上册79、80页的内容,是在学生学习了除法相关知识，基本能确认路程、时间这两个数量的基础上学习的，路程、时间与速度是小学阶段非常重要的数量关系，是学生今后学习行程问题，正反比例等知识的基础。教学目标根据《数学课程标准》的要求和教材特点，结合四年级学生的认知规律，我确定如下目标：知识目标：利用情境支撑，理解速度的含义，建立“路程、时间与速度”的数学模型，并运用其解决问题。能力目标：学生经历“解决具体问题——抽象出数学模型——用模型解决问题”这样一系列的数学活动，建立初...

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四年级上册数学北师大版2《参观花圃》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《参观花圃》教学设计教学内容：北师大版四年级上册数学69-70页。教学目标：1.经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。3.进一步感受数学与生活的密切教学重难点：掌握试商方法，并正确计算。教学过程：一、创设情境、问题产生同学们，一年一度的秋游活动在今天举行，好多小朋友都来参加了这次秋游活动—参观花圃，你们想去看看这个百花争艳的地方吗？但是要想参观花圃，得先帮忙解决一个问题呢，你们愿意吗？(男生)如果有180朵花，送给我们班60名同学，请问平均每人分得几朵？（女生）果有70盆花，分给20个班，每个...

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四年级上册数学北师大版4 乘法结合律（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：“乘法结合律”教学设计教学内容：北师大版四年级上册“乘法结合律”教材分析：乘法结合律是在学习了三位数乘两位数乘法和初次体验有趣算式规律探索的基础上进一步拓展的。教材是在学生已经掌握了加法交换律、乘法交换律的意义并且对加法结合律的探索方法有了初步认识的基础上进行教学的。乘法结合律这一内容与以往教材安排不同的是把认识乘法结合律放在学生自主探索中，通过创设情境活动，让学生逐步发现乘法计算中的特殊现象。这样安排不仅是让学生能发现乘法运算律，更主要的是让学生经历探索过程，通过对乘法结合律探索基本步骤的体验为学生今后的数学探索活动打下基础。学情分析：学生在三年级时学习过连乘的简便计算，只不过当时是从...

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《乘法分配律》（教案）-四年级上册数学北师大版1资料可供全国地区适用。

大致详情：乘法分配律教学设计【教学目标】经历乘法分配律的探索过程，会用字母表示乘法分配律，进一步培养发现问题和提出问题的能力，积累合情推理的数学活动经验。【教学重难点】理解乘法分配律的意义【教具学具】教鞭，磁性小方块，磁性白板，学习单，油性笔【教学过程】一、情境导入，提出问题师：同学们，看到这个课题，你有什么疑问？生：瓷砖有什么奥秘？与运算律有什么联系？师：让我们走进贴瓷砖的现场去看看吧！工人叔叔正在为厨房贴瓷砖，你想提出什么数学问题？生：贴了多少块瓷砖？师：你想怎么解决这个问题？生：……师：现在有两种思路，一种是根据颜色、用白色瓷砖数加蓝色瓷砖数，另一种是根据位置、用左面瓷...

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《确定位置》（教案）四年级上册数学 北师大版 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《确定位置》教学设计《确定位置（一）》是北师大版小学数学四年级上册第六单元第一课时的内容。在此之前，学生已经学习了前后、左右、上下等表示物体具体位置的知识，也认识了简单的路线，具备了初步的观察、操作等活动经验，建立了一定的空间观念。此课的学习安排在第二学段，既是认识图形知识的继续，又是今后学习坐标、一次函数等知识的基础，起着承前启后的作用，这是一节探索活动课。教学目标：1.能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格纸上用“数对”确定位置。2.让学生经历探索用数对确定位置的过程，发展空间观念。3.体验数学与生活的联系，体会学习数学的乐趣教学重难点：教学重点...

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