篇1：北师大版四年级数学下册《等量关系》教学设计北师大版四年级数学下册《等量关系》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版 四年级下册《等量关系》教学设计【教材分析】方程的本质师描述现实世界中的等量关系，列方程的关键是找等量关系。基于等量关系的重要作用，教材为等量关系安排了独立的课时进行学习，给出等量关系的名称，并对如何寻找和表示等量关系进行了讨论，突出体现了核心知识的作用与价值，教材安排了三个问题情境，逐步加深对等量关系的理解。【学情分析】学生之前在解决问题的学习中基于对运算意义的理解，已经知道了一些数量关系，对等量关系也有了初步的感知，这是学生学习本课的基础，本节课也是学生之后认识方程和学习方程的基础。【学习目标】1、 结合已有的生活经验，了解、明晰等量关系的意义。2、 结合具体情境，...
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  篇2：小学数学 北师大版 四年级下册 五 认识方程等量关系教学设计和PPT小学数学 北师大版 四年级下册 五 认识方程等量关系教学设计和PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学 数学 （学科）_四_年级_下 册第_五 _单元“_____认识方程 ”主题________等量关系____教学设计教材及学情分析 教材分析：本节课是本单元的第二课时，是后面学习方程、列方程解决问题的基础，在教材中起承上启下的重要作用。方程的本质是描述现实生活中的等量关系，列方程解决问题的关键是找等量关系。鉴于等量关系的重要性，本节课是教材专门安排的独立课时，问题一通过设计观察和描述跷跷板两边的平衡现象，了解什么是等量关系，问题二结合具体情境画图或用式子表示出妹妹与姚明、笑笑与妹妹之间的等量关系，问题三通过他们还找到了这样的等量关系，了解到用式子表示...
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     篇3：四年级下数学《等量关系》教学设计四年级下数学《等量关系》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学《等量关系》教学设计学情分析：找数量关系是列方程解决问题的关键，学生是在掌握了解简单方程和几倍多（少）几的数量关系的基础上进行学习的。本课的找数量关系担负着列方程解决问题的重要任务，它也是本课的难点。教学时，要让学生自己找出关键句，从关键句中抽出数量关系，并学会怎样设含有两个未知数的实际问题，从而列出方程解答学习目标：1. 结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表达形式。2. 初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。重难点：会在具体情境中找出等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的...
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  篇4：四年级下《等量关系》教学设计四年级下《等量关系》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级《等量关系》教学设计四年级《等量关系》教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级下册第五单元第64-65页教材分析：本节课是在学生学会用字母表示数功能的基础上教学的，教材通过跷跷板情境，引导学生用语言描述具体情境中的等量关系，通过反复体验感知找出等量关系，本节课的教学对学生学习方程、解方程及运用方程解决简单的实际问题起着承上启下的作用，它是学生学习用方程解决问题的起始课，在本单元中具有重要的地位。教学目标：1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。3、...
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   篇5：等量关系表格式教案四年级下册数学北师大版1等量关系表格式教案四年级下册数学北师大版1资料可供全国地区适用。
大致详情：等量关系教学设计方案题目 等量关系 年级学科 四年级数学 课型授课教师 工作单位教学目标 1、知识与能力目标：结合具体情境，使学生理解等量关系的意义，掌握从实际问题中找等量关系的方法，会用画图的方法或式子表示等量关系。 2、过程方法目标： 通过观察情境，获取相关信息，在自主思考，讨论交流的基础上，掌握表示等量关系的方法。 3. 情感态度目标：在丰富的学习活动中，培养学生的抽象概括能力和语言表达能力，发展学生的思维。教学重难点 教学重点：会用画图的方法或式子表示等量关系。 教学难点：掌握从实际问题中找等量关系的方法。教学方法 引导学生理解实际问题中各个量的意义，分析其中蕴含的...
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  篇6：四年级下册数学教案 5.2 等量关系（找等量关系） 北师大版四年级下册数学教案 5.2 等量关系（找等量关系） 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《等量关系》教案
教学内容：北师大版小学数学四年级下册p64
教学目标：
在具体情景中理解等量关系的意义；经历用文字、关系式、线段图等多种方法表示等量关系的过程，学会描述等量关系，感悟量与量之间的关联。
通过对天平印记的发掘和等量关系中“=”的再认识，消减后续方程学习过程中的心理障碍，为真正理解方程的本质意义，实现从“算术思维”到“代数思维”的转变奠定基础。
教学过程
一、出示“=”,回顾其意义。
师:这是什么？（出示“=”）
生：等号
师：什么意思？
生：左边和右边相等
师：我们在什么时候用过？
生：做题的时候……
师：这3个题，用对了吗？
100=100...
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  篇7：北师大版四年级数学下册 5.2 等量关系 教案北师大版四年级数学下册 5.2 等量关系 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版四年级下册《等量关系》教学设计教材分析：本节课是在学生学会用字母表示数功能的基础上教学的，教材通过跷跷板情境，引导学生用语言描述具体情境中的等量关系，通过反复体验感知找出等量关系，本节课的教学对学生学习方程、解方程及运用方程解决简单的实际问题起着承上启下的作用，它是学生学习用方程解决问题的起始课，在本单元中具有重要的地位。教学目标：1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。3、培养学生自主探究和合作交流的能力。教学重点：能够在具体情境中找出等量关...
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  篇8：华东师大版七年级数学下册7.4实践与探索第二课时图形中的等量关系教学设计(表格式)华东师大版七年级数学下册7.4实践与探索第二课时图形中的等量关系教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：7.4实践与探索第二课时图形中的等量关系教学目的 知识与技能： 掌握用二元一次方程组解决实际问题，初步体会数学 建模思想； 过程与方法: 通过从实际问题到建立数学模型，注重渗透数学建模思想；从数学模型的解释和应用中培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；在学习和探索过程中，通过自主学习提高学习能力，增强合作意识；培养学生类比、化归、归纳等思想方法。 情感态度与价值观: 让学生综合运用已有的知识，通过动手参与，自主探索、互相交流，在合作中学会分析问题，获得发展，获得新知识及能力的培养。教学重点 探索用方程或方程组解决几何图形中的数量关系。教学难点 分析图形中的等量关系。教学过程...
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  篇9：北师大版 四年级数学下册5.2 等量关系 教案北师大版 四年级数学下册5.2 等量关系 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 等量关系课时目标导航教学导航一、教学内容等量关系。(教材第64页)二、教学目标1．结合具体情境，了解等量关系的含义。2．能够找出数量间的等量关系，会用等量关系解决问题。3．在列等式的过程中，提升抽象概括的能力。三、重点难点重点：理解等量关系及找出数量之间的等量关系。难点：会用等式表示简单情境中的关系。教学过程一、情境引入师：同学们喜欢坐跷跷板吗？(学生回答：喜欢)师：如果我和我们之中的一个同学分别坐跷跷板的两边，会怎么样呢？(学生回答：老师坐的那一边会降下去)师：那怎么样才能使跷跷板保持平衡呢？(全班学生齐答：两边一样重)师：如果再坐上来一个同学，跷...
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  篇10：等量关系（教案） 数学四年级下册 北师大版等量关系（教案） 数学四年级下册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：等量关系1教学目标1.结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。2.初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。3.体会顺向思考，培养符号意识，感受方程就是用符号记录下的一种含有未知数量的等量关系。2学情分析找等量关系是列方程解决问题的关键,本节课是从算术思维到代数思维的转折，对学生来说是一个思维角度与方式的飞跃。学习本节课的策略是淡化已知与未知，重在理解数量之间的关系，用自己喜欢的方式，比如画图、写式子等方式记录数量之间的关系。因为当用字母表示数之后，就不存在未知了，因此重点是用自己喜欢的方式记录两个、三...
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  篇11：北师大版 四年级数学下册《等量关系》同步练习 （含答案）（3份打包）北师大版 四年级数学下册《等量关系》同步练习 （含答案）（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：等量关系1. 请你表示下列数量间的等量关系。2.根据题意，写出下列数量间的等量关系。（1）爸爸的年龄比聪聪大25岁。（ ）（2）梅梅站在凳子上就和爸爸一样高了。（ ）（3）妈妈去超市买了2千克大米，花了11元。（ ）（4）小文买了3支铅笔和1个笔记本，小明买了8支铅笔，两人花了同样多的钱。1个笔记本的价格＝（ ）。3.要保持天平平衡，右边应添加什么物品？4.我国的西气东输管道工程主干线从新疆塔里木的轮南到上海，总长3900千米。一期工程是东段，从陕西的靖边到上海，长a千米；二期工程是西段，从轮南到靖边，长b千米。（1）在图上标出相应的数量。（2）（3）试...
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 篇12：四年级数学下册教案 等量关系_北师大版四年级数学下册教案 等量关系_北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：等量关系
教学目标：
1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一等量关系有不同的表现形式。
2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛应用。
教学重点：
找等量关系。
教学难点：
寻找和表达等量关系的方法。
教具准备：
课件
教学过程：
一、谈话导入：
猜谜语：
一匹马儿两人骑，
这边高来那边低，
虽然马儿不会跑，
两人骑着笑嘻嘻。（打一玩具）
你们玩过跷跷板吗？喜欢吗？不仅你们喜欢，小动物们也喜欢玩跷跷板。我们一起去看看。（出示情境连环图）
二、新知探究 ：
（一）结合具体情境，了解等量关系。
（1）出示第一幅...
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   篇13：小学数学北师大版四年级下册教案五 认识方程-5.2 等量关系小学数学北师大版四年级下册教案五 认识方程-5.2 等量关系资料可供全国地区适用。
大致详情：等量关系教学设计一、教学内容北师大版四年级下册P64-P65二、教学目标1.结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表现形式。2.初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。教学重点：在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。教学难点知道同一等量关系可以用不同的表示形式。三、学生的学习基础学生已学会了加与减的互逆关系、乘与除的互逆关系。学生在解决问题学习中积累的数量关系的学习经验。四、教学设想将数学概念“嵌入”数学学习背景与结构之中，让学生感受所学的概念位于数学背景的“哪个”位置，这对学生建立完整的...
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   篇14：四年级下册数学教案-等量关系北师大版四年级下册数学教案-等量关系北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学数学四年级下册
等 量 关 系
【教学内容】
四年级下册第五单元“方程”第二课时“等量关系”。
【教学目标】
1、了解等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。
2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。
3、养成仔细读题，认真审题，细心答题，乐于表达的良好习惯。
【教学重点】
理解等量关系，找出问题中的等量关系。
【教学难点】
能够找出问题中的等量关系。
【课前准备】
多媒体课件
【教学过程】
引入新课
师：同学们，请看大屏幕。
屏幕上出现了两个已知的数量，一个是一只鸡的质量是2千克，还有一个是一只鹅...
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    篇15：四年级数学下册教案-5.2 等量关系北师大版四年级数学下册教案-5.2 等量关系北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学数学四年级下册《等量关系》教案教学目标：1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一等量关系有不同的表现形式。2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛应用。教学重点：在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。?教学难点：知道同一等量关系可以用不同的表示形式。教具准备：课件教学过程：儿歌导入，呈现目标。XXX，真有趣，你上天时我落地，小小朋友不淘气。XXX，真好玩，你落地时我上天，小小朋友不翻脸。（打一种游戏）师：你能猜一猜这首儿歌讲的是一种什么游戏吗？生：（跷跷板）师：你们小时候都玩过跷跷板游戏吗？探究新知今天...
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   Tags：四年级,数学,等量,关系,教学设计
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