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四年级数学确定位置教学设计(20篇)
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资料标题 |
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西师大版四年级数学下册三 确定位置教学设计 |
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西南师大版四年级数学下册三 确定位置教学设计 |
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西南师大版四年级数学下册三 确定位置教学设计 |
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西南师大版四年级数学下册三 确定位置教学设计 |
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西南师大版四年级数学下册三 确定位置教学设计 |
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西南师大版四年级数学下册三 确定位置教学设计 |
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北京版四年级数学上册 用数对确定位置教学设计 |
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小学数学北师大版四年级上确定位置的教学设计 |
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北师大版四年级上册数学《确定位置》教学设计 |
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北师大版数学四年级上册《确定位置一》 教学设计 |
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【核心素养目标】3.1确定位置 教学设计 |
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北师大版小学数学四年级上册 《确定位置》 教学设计 |
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苏教版四年级下册数学第八单元《确定位置》——“用数对确定位置”教案设计1课时 |
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小学数学北师大版四年级上第五单元 《确定位置》教学设计 |
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小学数学北师大版四年级上第五单元 《确定位置（试一试）》教学设计 |
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北师大版四上数学第五单元 确定位置 教学设计 |
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苏教版六年级数学下册五、确定位置《1、用方向和距离描述位置》教学设计 |
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北师大版数学五下《确定位置（二）》教学设计 |
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北师大版四年级上册数学综合实践活动-《确定位置》前置作业-在方格纸上用数对确定位置（作业设计） |
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人教版五年级上册数学《用数对确定位置》教学设计 |
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西师大版四年级数学下册三 确定位置教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：确定位置教学目标1、结合具体情境认识数对，知道用数对表示位置的方法，能在方格图上用数对确定物体的位置。2、经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过程，体验用数对确定位置的必要性和简洁性，渗透坐标的思想，发展学生的空间观念。3、感受用数对确定物体位置在生活中的广泛应用及其重要性，激发学生热爱数学的积极情感。学情分析四年级的学生在日常生活中，根据需要按一定的顺序排列是学生已有的经验。但是用数对表示位置顺序，在方格纸图上用数对确定位置，学生还是第一次接触，因此教学时，从学生已有的知识经验出发，创设情境，增加学生参与，体验的机会让其在实践中加深理解，在活动中感受数学与生活的紧密联系。重...
Tags：四年级,数学,确定,位置,教学设计
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