篇1：三年级上册数学教案-7.3 同分母分数加减法苏教版三年级上册数学教案-7.3 同分母分数加减法苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：同分母分数加减法
教学目标：
1、让学生经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，能解决实际问题。
2、能进行简单的、有条理的思考。
3、能主动参与有关的操作和探索活动。
教学重难点：
重点：学会简单的同分母分数加，减法计算方法。
难点：探究简单的同分母分数加，减法计算方法。
教具、学具准备：
教具：多媒体课件，练习纸，绿色、红色水彩笔各一支。
学具：练习纸，绿色、红色水彩笔各一支。
教学过程：
复习导入
师：前两节课，我们认识了新朋友分数。
师：用分数表示下面涂色的部分。
直接看图说几个几分之一是几分之几。
2．填空
师：说得真好，我来考考大家。...
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   篇2：三年级数学下册试题一课一练简单的分数加减法习题冀教版（含答案）三年级数学下册试题一课一练简单的分数加减法习题冀教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.2《简单的分数加减法》习题1第一课时1.填空。（1）1里面有（）个，有（）个。（2）6个是，也就是()。（3）计算时，可以把1写成，最后结果是。2.3.改错。（1）改正：（2）改正：4.照样子填空。1＝＋＋＋1＝（）＋（）＋()1＝（）＋（）＋()＋()＋（）第二课时1.一桶油，第一次用去全部的一半，第二次用去余下的一半后还剩千克。这桶油原来有多少千克？2.有一根绳子，第一次剪去，以后每次都剪去余下的，一共剪了4次，剩下的绳子正好长米。这根绳子原来长多少米？3.小红吃了一张饼的，小明也吃了一张饼的。小红说自己吃的比小明多，小明...
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  篇3：三年级下册数学课件-8.2.2 简单的分数加减法冀教版 24张三年级下册数学课件-8.2.2 简单的分数加减法冀教版 24张资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 简单分数加减法(二)
JJ 三年级下册
八 分数的初步认识
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
同分母分数加减法
1
课堂探究点
2
课时流程
红红过生日，妈妈买来一个蛋糕。
探究点 同分母分数加减法
（1）妈妈和爸爸一共吃这个蛋糕的几分之几？
＋
＝
＋
＝
＝
（2）还剩下这个蛋糕的几分之几？
－
＝
＝
（3）妈妈和爸爸吃的蛋糕比剩下的多几分之几？
－
＝
2
爸爸比妈妈多吃了几分之几？
答：爸爸比妈妈多吃了 。
怎样计算分数加减法？
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
小试牛刀
1.填一填。
7...
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   篇4：三年级下册数学教案-8.2.2 同分母分数加减法冀教版（2分打包）三年级下册数学教案-8.2.2 同分母分数加减法冀教版（2分打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《同分母分数加减法》教学设计一、教学内容：冀教版三年级数学下册第88页的内容及相应的练习。二、教学目标：1、知识与技能：让学生通过探讨发现同分母加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。2、过程与方法:培养学生对知识的运用，迁移能力；培养学生的推理、归纳能力；培养学生的合作学习能力。3、情感态度与价值观：加强数学与生活的联系。三、教学重点：掌握同分母分数加减法的计算方法,能正确进行计算。四、教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。五、教学过程：（一)复习旧知课前检测：1、7/9是（）个1/9，4个1/7是（??）。师：大家对上节课的知识掌握非常好，老师相信你们...
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  篇5：人教版数学三年级上册 8.2分数的简单计算－同分母分数加减法 课件（36张PPT）人教版数学三年级上册 8.2分数的简单计算－同分母分数加减法 课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)8.2分数的简单计算－同分母分数加、减法的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。5填 空里面有（ ）个 ； （ ）个 是 。53的分数单位是（ ）； 的分数单位是（ ）;即 和 的( )是相同的。分数单位5813我吃了3块饼。我吃了1块饼。爸爸吃了 张饼。妈妈吃了 张饼。（ 8 ）（ 3 ）（ 8 ）...
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   篇6：人教版三年级上数学5倍的认识说课稿人教版三年级上数学5倍的认识说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册《倍的认识》说课稿
一、说教材：
1、教材内容：
义务教育新课标三年级数学上册第50-51页例1，例2，“做一做”及练习十一第1-3题。
2、教材分析：
“倍的认识”一节是在二年级学习了乘法口诀的基础后出现的。例1，是以六只小兔身边的萝卜引出谁是谁的几倍的关系，根据3个2根，5个2根的关系，引出“一个数的几倍”的含义。例2，是引导学生在实际生活中遇到的情景，建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路，为解决问题构建“思维模式”。
3、教学目标：
(1)经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。
(2)在充分感知的基础上建立“一个数...
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 篇7：苏教版数学三年级下册 《长方形和正方形的面积计算》说课稿苏教版数学三年级下册 《长方形和正方形的面积计算》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形和正方形的面积计算》说课稿一、说教材 1.《长方形和正方形的面积计算》是苏教版小学数学三年级下册第六单元的内容。在此之前学生知道了面积的含义，初步认识面积单位，以及学会用面积单位直接量面积的方法。这节课就在这个基础上进行教学的。学好本单元的内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形面积计算的方法打下坚实基础。于是，我对教材进行了认真地研究。 2.本课教材主要分成四个部分。第一部分教材例1通过先让学生用若干个1平方厘米的小正方形摆成3个不同的长方形，并填好表格，让学生通过这个操作初步体会长方形的面积与它的长与宽之间的关系。第...
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  篇8：三年级上册数学教案-8.2 简单的同分母分数加减法西师大版三年级上册数学教案-8.2 简单的同分母分数加减法西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《简单的同分母分数加减法》教学设计
教学内容：西师版《义务教育课程标准实验教科书》第七单元课本101页 例1、例2
教学目标：
1.知识目标： 探究简单的同分母分数加、减法计算方法，初步学会简单的同分母分数加、减法的计算。能用同分母分数加、减法解决简单的实际问题。
2. 能力目标： 能在计算同分母分数加、减法和解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。
3. 情感目标： 能主动地参与探究，感受分数加减法在生活中的应用价值。
教学重点：能正确的进行简单同分母分数加减法。
教学难点：理解分数加减法的算理。
教学准备：
1.多媒体课件。
2.每个学生准备不同颜色...
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 篇9：三年级下册数学教案+说课稿-6.1 认识面积苏教版三年级下册数学教案+说课稿-6.1 认识面积苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积》说课稿一、说教材本节课的教学内容是苏教版小学数学三年级（下册）第六单元《长方形和正方形的面积》的第一课时。这一单元具体内容包括:认识面积、了解面积单位、长方形、正方形的面积计算,面积单位的进率,以及实践活动五部分。本课是这一单元的起始课,它的教与学是在学生已经掌握了长度和长度单位,长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的。教材结合学生已有经验引导学生通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义，学会比较物体表面和平面图形的大小。通过本节课的学习，为学生今后学习和探索平面图形面积的计算奠定基础。二、说学情三年级学生以前只是直观认识了物体和平面图形，对于面积学生的认...
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   篇10：人教版小学数学三年级上册 三位数加两、三位数的笔算 说课稿人教版小学数学三年级上册 三位数加两、三位数的笔算 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学三年级上册“三位数加两、三位数的笔算”：说课稿尊敬的各位老师：大家好！我今天说课的内容是人教版小学数学三年级上册第四单元万以内的加法和减法（二）的例1、例2，笔算三位数加两、三位数（不进位和进位）。一、说教材万以内的加法和减法（二）是本册第二单元万以内的加法和减法的延续，是在已经学习了万以内整十或整百三位数加减法的基础上教学的。掌握这部分内容，将为以后学习多位数的加减法笔算做基础，为学生增强解决实际问题的能力。二、说教学目标根据新课标和教材的特点，结合本年级学生的认知能力，本节课我确定如下的教学目标：认知目标：让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖...
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 篇11：分数的初步认识说课稿（教案）数学 三年级下册 北师大版分数的初步认识说课稿（教案）数学 三年级下册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：“分数的初步认识”说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我给大家说课的内容是北师大版小学数学三年级下册第六单元“认识分数”的第一课时“分一分”。教材分析“分数的初步认识”让学生初步认识分数和理解分数的意义。学生在第一学段“数与代数”领域中已经认识了整数，这一次是学生认识数的一次扩展，无论是读写法，意义方面分数和整数都有很大的差异。这节课是学生后续学习分数意义、大小比较、简单计算、问题解决的基础。教材编排十分注意联系学生生活实际，从分东西问题中感性认识分数，以直观的面积模型贯穿全课。二、学情分析本课是在学生掌握了平均分、除法意义等相关知识的基础上展开学习的，“平均分”是本课学习...
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   篇12：人教版三年级下学期数学长方形和正方形面积的计算 说课稿人教版三年级下学期数学长方形和正方形面积的计算 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形和正方形面积的计算》说课稿尊敬的各位老师:大家下午好，今天我说课的内容是《长方形和正方形面积的计算》.本节课是人教版小学数学三年级下册第六单元第77-78页的内容，是本单元“面积”中的教学重点。学好这一内容，对于以后学习平行四边形等图形的面积公式推导及面积的计算方法的探究有着重要作用，起着承前启后的作用。.一、学情分析:在学习这部分内容之前学生已经对长方形和正方形的特征有了初步的认识，刚刚学习了面积和面积单位，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但是对于长方形和正方形面积公式推导的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中我尽量进行.简单明白，深入浅出的分析。三年级的孩...
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  篇13：三年级下册数学说课稿-《方向与位置》人教版三年级下册数学说课稿-《方向与位置》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级下册数学《方向与位置》说课稿
说教材：
（一）教材分析
本课内容是《“方向与位置》。
这一教学内容是学生在学习掌握了上、下、左、右、前、后等描述物体的相对位置和学生掌握了东、西、南、北、东南、东北、西南、西北8个方向和会看简单线路图的基础上进...
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    篇14：小学数学 西师大版 三年级上册 八 分数的初步认识 2.简单的同分母分数加减法（带答案）小学数学 西师大版 三年级上册 八 分数的初步认识 2.简单的同分母分数加减法（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学三年级数学（上）《简单的同分母分数加减法》练习题填空题。２个 加上３个 是（ ）个（ ），也就是（ ）。 6个 加上1 个 是（ ）个（ ），也就是（ ）。添上（ ）个 等于1.=（ ）四÷表示（ ）个 加上（ ）个 是（ ）个 ，也 就是（ ）。5、 =（ ），可以把1看作（ ）个（ ），用（ ）个（ ）减去（ ）个（ ），结果是（ ）。6、五分之四里面有I ）个五分之...
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  篇15：三年级下册数学教案-8.2.2 同分母分数加减法冀教版（2份打包）三年级下册数学教案-8.2.2 同分母分数加减法冀教版（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题分数的加减法（二）课时1教学目标1、会计算两个同分母分数（分母小于10）的加减法。2、结合演示和操作，经历探索两个同分母分数（分母小于10）相加减的过程。3、在解决现实问题的过程中，体验分数与日常生活的联系。重点难点会计算两个同分母分数（分母小于10）的加法和减法。理解同分母分数（分母小于10）的加法和减法的算理。教学过程：预设教学路径预设学生活动备择方案一、口算练习教师出示口算卡片，采取指名答和齐答方式进行。二、自主探索（一）学习两个分母相同的分数加法1.让学生拿出老师发的圆，先数一数平均分成几份，再根据要求动手操作。最后，全班展示学生的不同做法。师...
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   篇16：小学数学冀教版三年级下 8.2.2同分母分数加减法 课件（24张ppt）小学数学冀教版三年级下 8.2.2同分母分数加减法 课件（24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：表示把一个整体平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。它的分数单位是（ ）， 里面有( )个( )。
复习填空一：
8
3
3
复习填空二：
（1） 的分数单位是（ ）。
7
8
1
8
（2） 里面有（ ）个 。
5
9
1
9
（3） 是4个（ ）。
4
7
（4） 3个 是（ ） 。
1
5
3
5
1
7
5
（5） 1里面有（ ）个 ，即是（ ）。
1
5
5
5
5
复习填空三：
1= = =
8
（ ）
2
（ ）
7
（ ）
8
2
7
1可以写为分母不为 0的 任何分子分母相同的分数。...
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     篇17：三年级上册数学教案-8.2 简单的同分母分数加减法 西师大版三年级上册数学教案-8.2 简单的同分母分数加减法 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 简单的同分母分数加减法（二）
课型 新授课 年 级 三年级 执教 ?
学习内容 ?西师版课标教材三年级上册102页例3。
学 习
目
标 1、通过学习，进一步理解简单的同分母分数加、减法的算理，提高计算的正确率和熟练程度。
2、培养学生应用同分母分数加、减法的知识解决实际问题的能力。
重点 难点 进一步理解简单的同分母分数加、减法的算理，并能准确熟练地应用这些知识解决实际问题。
学 习
过
程 学?? 案 导 案
独
立
尝
试 一、复习引入
1.?师：同学们，老师知道咱们班的同学非常的聪明，就想挑战大家，有信心吗？
（1）比比谁填得最准确。（练习二十第...
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  篇18：三年级下册数学说课稿-7.1 分数初步认识 苏教版三年级下册数学说课稿-7.1 分数初步认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数初步认识二》说课稿说教材：这部分内容主要让学生认识一个整体的几分之一。从一个物体的几分之一到一个整体的几分之一，是分数含义的一次主要拓展。依据学生已有的知识和认知发展心理，教材采用与认识一个物体的几分之一相似的编排线索：先集中力量引导他们认识一个整体的1/2，再启发他们利用学习1/2的方法主动认识其他的几分之一。这种循序渐进的安排，有利于学生逐步加深理解并形成合理的认知结构。说学情：学生在三年级上册已经学过把一个物体或图形平均分成若干份，用分数表示这样的一份或几份。但当把一些物体看成一个整体，并用分数表示其中的若干份时，对于他们来说是一个抽象概括的过程，实现了一次思维的跨越。说教学...
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  Tags：三年级,数学,分数,加减法,课稿
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