篇1：2021年统编版三年级下册第23课《海底世界》阅读专项训练题（含答案）2021年统编版三年级下册第23课《海底世界》阅读专项训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年统编版小学语文
三年级下册第23课阅读理解训练专项题
一、现代文阅读
海底世界
①当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了，在这片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
②海底是否一点儿声音也没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到...
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   篇2：2021年统编版三年级下册第23课《海底世界》同步训练题（含答案）2021年统编版三年级下册第23课《海底世界》同步训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年统编版小学语文
三年级下册第23课同步练习题
一、填空题
1．读拼音，写词语。
níng jìng qì guān gōng jī wēi xiǎn hǎi shēn
________ ________ ________ ________ ________
hòu tuì gāng tiě xùn sù wāng yáng fǎn tuī
________ ________ ________ ________ ________
2．比一比，组词语。
难（________） 蜜（________） 喷（________） 铁（___...
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   篇3：沪教版 三年级下册美术 第14课 小小藏书票 课件（23张PPT）沪教版 三年级下册美术 第14课 小小藏书票 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：上教版美术教材第六册第五单元“印出来的画”
课前准备
纸版画作品赏析
砂板
新孔版纸
油墨
彩铅、铅笔
认识制作工具和材料
誊印孔版画制作
东方出版中心
藏书票
是指读书人贴在自己所藏书籍扉页
（书翻开后的第一页），作为书籍
收藏者的印记。
找一找藏书票的共同点：
藏书票的基本要素：
图案
文字
拉丁文：EX-LIBRIS
“我的藏书”
藏书者
动物类
风景类
图文一体式
图文居中式
图文环绕式
藏书票的版式：
藏书票的画幅边长一般在10厘米左右
藏书票大小
1.画稿
图文布局合理
作业要求：
作业要求：
2.制版
1.线条...
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   篇4：人教部编版历史九年级上册第14课文艺复兴运动 课件(共23张PPT)人教部编版历史九年级上册第14课文艺复兴运动 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)名言：1、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。2、走自己的路，让别人说去吧！——但丁第十四课文艺复兴运动一、时间：14中叶--16世纪二、发源地：意大利（佛罗伦萨、威尼斯、热那亚）三、文艺复兴出现的历史背景：1）14世纪前后，意大利城市兴起，出现手工工场。资本主义生产萌芽产生。随之产生新兴的资产阶级。2）欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制，引发了新兴资产阶级对教会的不满。材料一：中世纪（约395—1500年），在这一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。教会极端蔑视人性，...
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    篇5：人美版（北京） 三年级下册美术课件 第6课 给同学留个影 （23张PPT）人美版（北京） 三年级下册美术课件 第6课 给同学留个影 （23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)给同学留个影义务教育教科书美术三年级（下册）第六课想一想：这两张照片拍摄角度有什么不同？给你的感受一样吗？正面拍摄（顺光）正面拍摄人物时，被拍者和摄影者容易进行交流，拍摄时应注意抓取人物生动自然的表情。半侧面拍摄（侧光）半侧面拍摄人物时，被拍者注意力不在摄影者这边，这样有益于摄影者抓取人物内在的气质，并表现出光线与质感的美。半侧面拍摄（侧光）比眼力找不同：在拍摄半侧面人像时，人物脸部朝向的位置一定要留一些空间。这样的构图看上去比较舒服。相反则感觉画面比较堵。人物脸部朝向的位置要留些空间呦！小窍门：我学会构图了！井字格趣味中心构图法在摄影...
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  篇6：赣美版 三年级下册美术 第20课 保护大自然丨课件（23张PPT）赣美版 三年级下册美术 第20课 保护大自然丨课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：保护大自然
地球是我们的家园，大自然中的高山、湖泊、海洋、大气、水、阳光，还有动植物以及微生物，共同构成了我们生存的自然环境。
现在跟着老师一起去欣赏美丽的大自然风光吧！
大自然是不是非常得美丽？
你觉得哪里美到你了？
请把你心中大自然的美景画下来！
注意事项：1，注意构图，设计合理。
2，上色时注意色彩搭配。
–同学们。
“可是它现在变样了！”
发生了什么呢？
“高山破坏，山体滑坡，
受到破坏的是我们的家，
受到伤害的我们自己！”
“湖泊，海洋
被污染了，
我们喝进嘴里的
就是被污染的水！”
“空气被污染了，
我们出门玩耍。
就得戴上面具了！”...
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   篇7：人美版（北京） 三年级下册美术课件 第10课 多姿多彩的塔（23张PPT）人美版（北京） 三年级下册美术课件 第10课 多姿多彩的塔（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)头戴尖尖僧帽，身穿八角龙袍。四面无依无靠，狂风吹它不倒。打一古建筑物猜谜语塔起源于哪个国家？印度课前检测塔在时期由印度随佛教传入中国。东汉塔刹塔基塔身地下部分地宫塔的结构塔由哪几部分组成？每小组用基本型拼摆，一分钟。（学习单一）塔的结构学习单二：用简单的线条描绘塔的外型。（二分钟时间）塔式塔与我国传统建筑相结合，产生了许多新的塔式。中国古塔，有五千年的历史，古塔为祖国城市山林增光添彩。塔的种类及美感学习单三：给下面塔的样式连线（一分钟）金刚宝座式塔阁楼式塔密檐式塔覆钵式塔塔的尝试练习学习单三：...
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     篇8：人美版（北京） 三年级下册美术课件 第17课 设计小帽子 (23张PPT)人美版（北京） 三年级下册美术课件 第17课 设计小帽子 (23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)帽顶帽身帽檐装饰想一想帽子由哪几部分组成？帽子结构帽子样式种类贝雷帽棒球帽毛线帽遮阳帽礼帽平顶帽我们为什么都要戴小黄帽？黄色有什么特点？小组讨论这两个小黄帽各部分是怎样的？又有什么用途？方法是什么？向身边学习我们该怎样设计制作大小合适的小帽子呢？想一想第一步：量一量得头围设计制作小帽子步骤：设计制作小帽子步骤：周长：53-54cm帽身高：8cm粘贴总长：大于头围长度帽檐宽：6-10cm第二步：算一算画展开图欣赏作品学方法折叠欣赏作品学方法欣赏作品学方法欣赏作品学方法欣赏作品学方法欣赏作品学方法欣赏作品学方法...
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   篇9：沪教版 三年级下册美术 第14课 小小藏书票｜课件（23张PPT）沪教版 三年级下册美术 第14课 小小藏书票｜课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《小小藏书票》世界上最早的一枚藏书票1470年德国版画家《刺猬》小心刺猬来吻你!中国最早的藏书票《关祖章藏书》1910年木刻图案文字印数、版式、姓名、年代等。人物、动物、风景、花卉、民间传说、风土人情等。藏书者的姓名。国际通用标志EXLIBRIS，即“我的藏书”。藏书票是一种小型版画，一般边长为5—10厘米。大约在15世纪产生于欧洲的德国，上世纪30年代才传入中国。当初藏书票贴在书的扉页里，主要作用是表示书的归属者。你翻开书的封面，具有独特的实用价值和艺术欣赏价值。藏书票被誉为“版画珍珠”、“纸上宝石”、“纸上蝴蝶”，它是贴在书上的一种微型艺...
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    篇10：苏少版 三年级下册美术 第18课 重复的形 课件 (共23张PPT)苏少版 三年级下册美术 第18课 重复的形 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：衣
食
住
行
整齐
美观
基本形
几何形
植物
动物
基本形
骨式
同方向排列
反方向排列
旋转式排列
向心式排列
离心式排列
同方向排列
反方向排列
旋转式排列
排列方式
向心式排列
离心式排列
作品欣赏
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  篇11：三年级下册美术课件-第19课 设计动漫标志牌 ▏人美版( 23张PPT)三年级下册美术课件-第19课 设计动漫标志牌 ▏人美版( 23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)义务教育教科书·美术三年级下册19课设计动漫标志牌标志牌反馈任务，小结作用作用：指示反馈任务，小结作用作用：指示反馈任务，小结作用作用：提示反馈任务，小结作用作用：提示反馈任务，小结作用作用：警示动漫标志牌的特点动漫标志牌的特点特点：更吸引人，更可爱，更有趣。义务教育教科书·美术三年级下册19课设计动漫标志牌请靠右行思考题：动漫标志牌由哪几部分组成？动漫标志牌的结构动漫形象提示语设计方法动漫形象与标志牌可以怎样组合？？设计方法思考：怎样把动漫形象与提示语结合得更巧妙？？设计方法根据提示语内容选择动漫形象设计...
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   篇12：三年级下册美术课件-第19课 设计动漫标志牌 ▏人美版(23 张PPT)三年级下册美术课件-第19课 设计动漫标志牌 ▏人美版(23 张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《设计动漫标志牌》人民美术出版社三年级下册他用手机都记录下了什么？这些标志有什么作用吗？提示提醒警示小调查：地铁里的标志校园里的哪些地方需要动漫标志牌？图案与文字有联系同一图案和文字可以有不同组合方式这幅标志牌存在问题吗？应该如何改进？这些标志牌的设计有哪些值得你学习的地方？学生作品艺术实践：请为校园设计一个活泼、可爱的动漫标志牌。艺术实践我会评价：文字图案清晰，组合巧妙颜色亮丽，绘制精美。最佳设计奖课后延伸请同学们为自己的家设计动漫标志牌，把我们课堂学习到的知识带到你的家，应用到我们的生活中去。课后延伸小建议：在课余，同...
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