篇1：第4*课《灯笼》课文解读第4*课《灯笼》课文解读资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材八年级语文下册第4课《灯笼》教材解读明文体文体不同，教学主题不同。此文属于抒情散文。明写作背景 这是为什么而写的文章？这是在什么时代写的文章。 作者吴伯萧（散文家教育家）。《灯笼》写于20世纪30年代，是一篇抒情散文，以灯笼为话题，写了早年乡村生活的诸多回忆，表现乡村民风民俗，表达对故乡的怀念，同时借灯笼的形象，表达以天下为己任，愿为保卫国家充当马前卒的意志和热情。明文章内容 这是写什么的文章？ 以灯笼为话题，写了早年乡村生活的诸多回忆，展现乡村的民风民俗，不仅表达对故乡的怀念，而且表达以天下为己任，愿为保卫国家（抗日）充当马前卒的爱国之情，传达出那个时代的正能量。...
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 篇2：第4课 自制颜料（课件）湘美版 美术三年级下册(共27张PPT)第4课 自制颜料（课件）湘美版 美术三年级下册(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)自制颜料教学课件湘美版三年级下册1524新课导入交流展示新课讲授尝试探究目录3作品欣赏6拓展延伸1新课导入同学们想一想将菊花在白纸上用力摩擦，会发现什么 导学在生活中你还发现过这样的事情吗 导学在大自然中有丰富的材料都可以制作出颜料，今天我们一起来学习吧。导学2课堂讲授课堂讲授在史前，艺术家都是用土和矿石制作出的颜料画画。我国古代染色用的染料，大都是以天然矿物或植物染料为主。课堂讲授在蜡染中经常会从植物的根、茎、叶中提取色素，用于布料的染色。“青取之于蓝而深于蓝”就是指从菘蓝和蓼蓝中提取青色。至今白族人仍用这种方法来...
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     篇3：第9课 恐龙世界（课件）湘美版 美术三年级下册(共27张PPT)第9课 恐龙世界（课件）湘美版 美术三年级下册(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)恐龙世界教学课件湘美版三年级下册1524新课导入交流展示新课讲授尝试探究目录3作品欣赏6拓展延伸1新课导入你们认识他们吗？导学你们认识他们吗？导学它们生活在什么年代？人们是怎样发现它们的？导学2课堂讲授这是什么恐龙？外形上有什么特点？课堂讲授双冠龙----体形庞大，头顶上长着两片大大的骨冠。课堂讲授这是什么恐龙？外形上有什么特点？课堂讲授翼龙——有翅膀会飞。课堂讲授看看下面这只恐龙的身体表面是什么样的？课堂讲授恐龙身上有着不同的色彩花纹。课堂讲授恐龙身上有着不同的色彩花纹。课堂讲授绘画中可以不同...
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   篇4：课文（六）第20课咕咚 课时练习课文（六）第20课咕咚 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：20.咕咚基础过关一、。二、，。( ) ( )（ ） （ ）3、。例：大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”1.__________一边__________一边______________________。例：一个木瓜从高高的树上落进湖里。2._____________________从______________________________。能力提升四、。课文里的这个故事告诉我们（ ）①不管别人说什么，我们都应该相信。②不管别人说什么，我们认为...
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 篇5：课文9 夜色 第2课时 课件(共27张PPT)+教案+素材课文9 夜色 第2课时 课件(共27张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)部编版 一年级下课文第二课时9 夜色第四单元观看视频，了解课文胆敢往外勇像原散偏乱微窗帮捡琥珀，巩固生字拼读音节，朗读词语dǎn胆小gǎn不敢wǎng来往wài外面yǒng勇敢chuāng窗户luàn乱跑piān偏要sàn散步yuán原来xiàng好像wēi微笑“厂字头”的笔顺是： （2）chǎng zì tóu 厂字头yuán朗读偏旁，巩固偏旁“原”是半包围结构，厂字头。朗读笔顺，巩固生字组词笔顺生字笔画色（ sè ）爸（ bà ）笑（ x...
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篇6：第5课《搭石》字词课文基础练习题（含答案）第5课《搭石》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5. 《搭石》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识7个生字，会写“汛、搅”等10个生字，掌握多音字“间”，读准“间隔、懒情、俗语、理所当然”等词语。语言运用：正确流利有感情朗读课文，把握课文内容。思维能力：学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。审美创造：品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。预习重点 理解课文内容，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情。预习难点 体会作者是怎样通...
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  篇7：课文（三）第9课夜色 课时练习课文（三）第9课夜色 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：9. 夜色基础过关1、。敢 勇 乱 窗 微yǒng luàn wēi gǎn chuāng2、。wǎn bà ba wài kàn上， 从 面回来， 了我的作业，xiào高兴地 了。三、。（ ）了又）（ ） （ ）了又（ ）能力提升4、。__________（只填序号）①课文写“我”原来胆子很小，现在胆子大了，不怕黑夜，是因为妈妈给我讲了很多勇敢的...
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 篇8：第1课《观潮》字词课文基础练习题（含答案）第1课《观潮》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1. 《观潮》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“盐、屹”等12个生字，学写“潮、据”等15个常用字，通过联系上下文、想象画面等方法理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词语。语言运用：正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。思维能力：学习本文作者有顺序、找特点的写作手法，并加以应用。审美创造：边读边想象画面，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观预习重点 说一说从哪些地方能够感受到“白鹭是一首精巧的诗”。预习难点 通过学习本文，体会白鹭的美好，...
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  篇9：第1课《白鹭》字词课文基础练习题（含答案）第1课《白鹭》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1. 《白鹭》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个生字，会写“精巧、配合”等15个词语。语言运用：正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。思维能力：能想象并说出作者所描写的画面。审美创造：能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中。预习重点 说一说从哪些地方能够感受到“白鹭是一首精巧的诗”。预习难点 通过学习本文，体会白鹭的美好，体会作者对白鹭的赞美和对生活的热爱之情。1、 看拼...
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  篇10：第17课《松鼠》字词课文基础练习题（含答案）第17课《松鼠》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《松鼠》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，会写“松鼠、乖巧”等13个词语。语言运用：朗读课文，了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录思维能力：通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。审美创造：能将散文改写成说明性文章，运用多种方法说明事物特点。预习重点 朗读课文，了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录预习难点 通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。1、 看拼音写汉字shǔ x...
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  篇11：第16课《太阳》字词课文基础练习题（含答案）第16课《太阳》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课《太阳》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行等词语。语言运用：朗读课文，了解与太阳的有关知识，思维能力：理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。审美创造：了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。预习重点 理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。预习难点 了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。1、 看拼音写汉字shè shì zhí...
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  篇12：第16课《麻雀》字词课文基础练习题（含答案）第16课《麻雀》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课《麻雀》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会认“嘎、奈”等6个生字，会规范书写“驱”等13个生字。正确理解“拯救”等词语语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。思维能力：通过对比老麻雀和猎狗的形象，感受老麻雀的勇敢。审美创造：体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，貌视、不畏俱庞然大物的思想感情。预习重点 读懂课文内容，了解作者是如何把老麻雀营救小麻雀的过程写清楚的。预习难点 通过对比老麻雀和猎狗的形象，感受老麻雀的勇敢1、 看拼音写汉...
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  篇13：第8课彩墨游戏（课件）湘美版(2012)美术三年级下册（27ppt）第8课彩墨游戏（课件）湘美版(2012)美术三年级下册（27ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)彩墨游戏梅花是中国十大名花之一，由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。今天，同学们就和老师一同走进傲雪梅花的世界，去感受梅的高洁、梅的秀雅以及梅的坚毅 。梅花 是我国特产，原产于云南以北、 四川以南以至藏东一带的山地，大约 6000年前分布到长江以南地区，3000年前引种进行大面积的栽培。让我们一起去赏梅！赏梅赏梅的什么？观梅花的颜色闻梅花的香味观梅花的形态观梅花的韵致时境你对梅花知多少？生长习性颜色形态特征喜阳、耐寒、一至二月开花。颜色多样，有紫红、粉红、淡黄、纯白等。有俯、仰、侧、卧等多种形态，树干有很强的力度和线...
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    篇14：第13课《桥》字词课文基础练习题（含答案）第13课《桥》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课《桥》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：掌握本课的重点生字、词语。语言运用：有感情地朗读课文，能读好文中的短句。思维能力：通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象。审美创造：能找出环境描写的句子，初步体会这些描写对表现人物形象的作用。预习重点 关注环境描写，初步体会这些描写对刻画人物形象的作用。预习难点 抓住老支书的神态、语言、动作描写，感受老支书忠于职守的信念和舍己为人、不询私情的品质。1、 看拼音写汉字páo xiào sǎng tǎng yǎ jiūsh...
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  篇15：第17课《盼》字词课文基础练习题（含答案）第17课《盼》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《盼》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：掌握本课的重点生字、词语。语言运用：默读课文，理清文章的脉络，把握主要内容。思维能力：有感情地朗读课文，体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。审美创造：感受课文是如何围绕“盼”这一心理活动，将重要部分写具体的，说说这样写的好处。预习重点 默读课文，理清文章的脉络，把握主要内容。了解课文围绕盼，写了“我”哪些表现。预习难点 感受课文是如何围绕“盼”这一心理活动，将重要部分写具体的，说出这样写的好处。1、 看拼音写汉字xi...
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