篇1：二年级上册音乐教案-9（演唱）音阶歌-湘艺版二年级上册音乐教案-9（演唱）音阶歌-湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：9（演唱）音阶歌1、教学目标 1、了解音阶的概念,并准确掌握。2、学会用柯尔文手势表示音符。3、有感情地演唱歌曲。2、学情分析 二年级的学生活泼好动,对音乐有着浓厚的兴趣。爱表现,同时也期望得到老师的表扬。所以在教学中我多使用亲切的言语,多鼓励多表扬。学生的音准概念不是特别的强,歌曲出现的上下行音阶节奏和音准为本课的重难点。3、重点难点 重点：上下行音阶节奏和音准的掌握。难点：熟练、有感情地演唱歌曲。4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入 师生问好。以《幸福拍手歌》导入,引出音符小矮人。活动2【讲授】一、巩固音符，了解音阶。...
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  篇2：第九课（演唱）音阶歌（课件）湘艺版音乐二年级上册(共26张PPT+音频)第九课（演唱）音阶歌（课件）湘艺版音乐二年级上册(共26张PPT+音频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第九课湘艺版二年级上册教学课件第一节背景介绍第二节音乐赏析第三节课堂思考第四节课堂小结目录背景介绍第 一 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结课程导入Do Re Mi——美国影片《音乐之声》插曲音乐赏析第 二 节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结《音乐之声》背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结《音乐之声》主要讲的是：一个生性活泼、不安心当修女的玛丽亚，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子...
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  篇3：二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《音阶歌》 花城版二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《音阶歌》 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教学设计【教学内容】 花城粤教2011课标版小学二年级下册第3课《感知音的高低（六）》 【教学对象】 小学二年级 【教材分析】 《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲，旋律只用了C自然大调中的7个音，一个八度的音域，节奏简单，一字一音，歌词中又包含着唱名，简单易唱。4个乐句一段体结构。【教学目标】 1．情感、态度、价值观：能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《音阶歌》，让学生在快乐中学习音乐。2．过程与方法：通过游戏、律动、模仿等教学手段，让学生主动参与到音乐学习中。3．知识与技能：学习7（si)的唱名和手号，在歌唱中巩固C大调7个音并唱好音阶。...
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 篇4：花城版 二年级下册 音乐 第3课 歌曲《音阶歌》教案（表格式）花城版 二年级下册 音乐 第3课 歌曲《音阶歌》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《感知音的高低（六）》教学设计【教材分析】本课是花城出版社二年级下册的第3课，音高系列之一。在一年级下学期，学生首次学习了带有半音的音符——4（fa）。这一节课让学生学习自然大调音阶中另外一个带有半音的音名——7（si），通过《音阶歌》的学习，以唱、打手号等多种方法让学生掌握7（si）与ｉ（do’）的音高关系。《音阶歌》中大量的歌词都是旋律的唱名，既有利于学生对歌谱的演唱和认识，又进一步巩固和加深学生对音阶的记忆。【学生分析】本课的教学对象是二年级学生，他们生活泼好动，善于模仿，身心具有很强的可塑性，对音乐理论知识的积累很少，属于学习乐理的基础阶段。经过之前的学习，学生已经认识并基本能...
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  篇5：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：【小学音乐教材花城版 第四册 二年级下学期】音阶歌教学内容：音阶歌（1课时）教材分析：《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲，歌曲为2/4拍，旋律只用了C自然大调中的7个音，一个八度的音域，节奏简单，一字一音，加上歌词中又包含着唱名，简单易唱，音乐的结构为a(4)+a’(4)+b(4)+c(5),4个乐句一段体。学情分析：根据二年级学生活泼好动，学习中难以集中精神，但对音乐课的学习具有一定浓厚的兴趣这一特点，我在多年的教学实践中体验到：必须用直观生动的语言，以具体的动作，与现时的聆听，听唱、模唱等多种手段进行递进式的互动教学，从而有效高效的激发学生的自主学习，在课堂...
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 篇6：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教学设计教学内容：学唱《音阶歌》课 型：音乐综合课课 时：1课时年 级：二年级教 材：花城版《音乐》第四册第3课教学理念：本课主要运用奥尔夫的体态律动教学法，结合柯达伊手势，围绕唱歌为中心，在唱中游戏，在唱中表演，在唱中律动，让学生在愉快的氛围中学会歌曲《音阶歌》，在不知不觉中唱准音阶，在轻松的环境下受到美的熏陶，音乐综合素养得到提高。教学目标：1、知识目标：能熟悉七个音符和唱名之间的关系，通过学习歌曲了解并认识音阶，下行、上行等音乐知识，唱准音阶。2、情感目标：学生通过学唱《音阶歌》。了解七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让...
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   篇7：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级《音阶歌》教学设计教学目标：1.认识并唱准八个音的唱名，在学唱《音阶歌》后，能唱准1－1的上行和下行的自然音阶；2.初步了解八个音符的“手势”，在听赏《Do Re Mi》时，能随着音乐模仿老师做“手势”；3.积极参与找“朋友”的音乐游戏，在游戏中进一步掌握音符和唱名之间的对应关系，并增进同学之间的友谊。教学重点：1.学唱歌曲《音阶歌》。2.音乐游戏《找朋友》。教学难点：柯达依手势。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学:师生问好。二、欣赏1.课件：播放歌曲《多来米》2.提问：同学们，你们认识这几个音符吗？（学生回答）3.师：有的小朋友认识有的不认...
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 篇8：湘文艺版二年级音乐上册第9课《（演唱）音阶歌》教学设计湘文艺版二年级音乐上册第9课《（演唱）音阶歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教案一、教学目标：（一）通过学习歌曲《音阶歌》了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。（二）巩固八个音符的科尔文手势，在听《do re mi》时，能跟着音乐模仿老师做科尔文手势。（三）熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》二、教学重点、难点：1.在音乐活动中，随着音乐用科尔文手势表示唱名。2. 在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。三、教学板书：音名 1 2 3 4 5 6 7唱名 do re mi fa sol la si四、教学过程：（一）音乐律动《身体音阶歌》刚才我们做了身体音阶歌的律动，同学们表现的很棒。王老师想问大家，你们还记得...
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 篇9：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》｜花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》｜花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 感知音的高低（六）（4课时）第一课时 《音阶歌》 第1课时教学目标：1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐游戏《我的朋友就是你》，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。教具准备：音符与唱名卡片、多媒体教学过程：一、情景导入 师演唱歌曲《找朋友》师：同学生你们知道这是哪个游戏中的歌曲吗？这个游戏大家都玩过，叫做《找朋友》，接下来我们就做这个小游戏，帮助音符找朋友，好不好？二、 认音符师：我们在做游戏之前先...
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  篇10：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教学设计一、教材分析《音阶歌》是仿儿歌编写的一首简单有趣的歌曲，旋律只用了C自然大调中的7个音，一个八度的音域，节奏简单，一字一音，加上歌词中又包含着唱名，简单易唱，朗朗上口。通过这首歌曲的学习，有助于学生建立音阶的相对音高概念，为今后的音乐技能学习打下良好基础。二、教学目标1、学唱歌曲《音阶歌》，在歌唱中巩固C大调7个音的唱名及音高，会唱并唱准音阶。2、 巩固7个音的唱名和手号，并通过反复模唱感受7（si）与 ⅰ (do＇)的音高感觉。纪教育网版权所有三、教学重难点1、在音乐活动中，能用科尔文手势表示唱名。2、在歌曲的学习中感知、体验、建立7（si）的音高观念四、...
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  篇11：湘文艺版二年级音乐上册第9课《（演唱）音阶歌》教学设计湘文艺版二年级音乐上册第9课《（演唱）音阶歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《音 阶 歌》教 学 设 计教学设计说明：《音阶歌》的核心内容是七个音符、唱名及音阶等音乐知识的学习，这些知识的学习往往是枯燥而乏味的。据音乐课程标准的十大理念之一“以兴趣爱好为动力”，我在本节课的设计中注重兴趣的先导作用，让学生在生动活泼的活动性的学习方式中学习，让学生在听一听，认一认、唱一唱，演一演等音乐活动中妙学音符，巧学音符，活学音符。真正让学生在乐中学，在学中乐，在乐中感受音乐，体验到学习音乐的乐趣。领域目标：1、感受与体验2、表现教学目标：1、在听赏《Do Re Mi》时，学生能认识并唱准确1——1八个音的唱名，能唱准1——1的上行和下行的自然音阶。2、巩固八个音符...
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