篇1：一年级下册音乐教案 第五单元 大鹿苏少版一年级下册音乐教案 第五单元 大鹿苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鹿》课件教学目标指导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。采用律动、表演唱的形式，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力。通过学习歌曲，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重难点重点：用欢快、活泼的声音演唱歌曲。难点：歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确。教具准备钢琴、头饰教学过程导入问问小朋友们喜欢什么小动物 带小朋友们乘上森林小火车区森林里看一看XX XX｜ XX XX｜｜乘上 火车 快出 发XX XX｜X XX XX｜ X － ｜｜乘上 火车 快 出发 快出 发新课教学[初听]听一听，今天的森林里发生了什么事情 （以提问的...
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 篇2：二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 《大鹿》人教版二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 《大鹿》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鹿》音乐教案一、教学目标：情感态度与价值观：通过学习演唱歌曲，培养学生的音乐审美情趣。并进行情感升华，教育学生团结友爱，乐于助人，学会关心爱护小动物，做一个有爱心的人。过程与方法：通过演唱、表演、乐器演奏等音乐实践活动，感受歌曲力度、速度、情绪的变化，并能用歌声、动作表现大鹿和小兔的形象，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。知识与技能：指导学生用有弹性的声音演唱歌曲，准确表现歌曲的情绪和音乐形象。并引导学生编创歌曲创作表演，进一步提高学生的音乐表现力与音乐创造力。二、教学重点：准确演唱歌曲，并能够用音乐要素表现歌曲的情绪和音乐形象。三、教学难点：歌曲中最后一句要唱的清晰、准确。...
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 篇3：一年级下册音乐教案 第五单元 大鹿苏少版一年级下册音乐教案 第五单元 大鹿苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鹿》教学设计（教材分析：《大鹿》这首歌曲是小学音乐课本一年级下册内容。两乐段，旋律明快跳跃，节奏简洁。叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕大灰狼的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。教学目标1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3．了解通过音调的高低、音量的大小、速度的快慢可以使歌曲情绪不同。4.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点、难点：...
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 篇4：二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 《大鹿》人教版二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 《大鹿》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鹿》教学设计教学目标1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，并能背唱。2．与同学合作，创编动作进行歌表演。3．培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重、难点1．歌曲第四乐句中，×××节奏要准确。2．与同学合作，创编动作进行歌表演。教材分析《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。F大调，四二拍，由四个乐句组成的单乐段。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁。歌词采用拟人化的叙述手法，幽默风趣，深受学生喜爱。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入欣赏《大鹿》动画，请学生根据动画内容，简单想象故事情节，引入本课歌曲的学习。二、学习歌曲1．聆听《大鹿...
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 篇5：接力版 二年级音乐下册二《（演唱）大鹿》教学设计接力版 二年级音乐下册二《（演唱）大鹿》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级《大鹿》
教学内容
接力2011课标版
二、教学目标
1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，唱出前后两部分不同的情绪和语气
2、感受歌曲速度的变化，用声势动作表现大鹿和小兔的形象
3、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱，乐于助人
三、教学重点
? 让学生在学唱、欣赏歌（乐）曲中感受、体验、表现作品的情绪，理解作品所表现的内容
四、教学难点
歌曲最后一个乐句的后十六分节奏的把握
五、教具准备
钢琴、课件
六、教学过程
（一）组织教学
（随音乐进教室）师生问好
（二）情境导入
师：在一片美丽的大森林里，到处开满了鲜花，小动物们欢聚...
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  篇6：一年级下册音乐教案 第五单元 大鹿苏少版一年级下册音乐教案 第五单元 大鹿苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：大鹿教学目标：1、使学生能根据故事情节的变化，感受音乐的变化，用富有弹性的声音以真情实感演唱歌曲，歌曲中最后一句的节奏能唱得清晰、准确。2、通过歌曲的学习，培养学生的审美情趣，懂得团结友爱、乐于助人，并能在音乐创作实践和合作学习中感受到愉悦。教学重难点：1、歌曲中十六分音符的正确演唱。2、在演唱中结合情景融入真情实感，用富有弹性的声音演唱歌曲。教学过程：一、组织教学1、师生问好2、发声练习《动物叫》二、导入节奏小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）你们都喜欢哪些小动物？（指名说）我们每个人都有喜欢的动物，让我们和自己喜欢的小动物跳起来吧！（律动《劳动最光荣》）大家跳的真...
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 篇7：二年级音乐上第一单元《大鹿》教学设计二年级音乐上第一单元《大鹿》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三栏式导教案课题歌表演《大鹿》备课时间主备人李爱俊课时1课时课型歌唱课上课时间教材分析《大鹿》这首歌曲是小学音乐课本二年级上册第一课。这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。两乐段，旋律明快跳跃，节奏简洁。叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕猎人的紧张心凊和大鹿不怕风险的决心。歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。学情分析小学二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采取游戏的形式，让学生在玩中体验，...
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   篇8：二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 大鹿人教版二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 歌表演 大鹿人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：大鹿一、教材分析：《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，F大调带再现的单二部曲式。旋律明快、跳跃，节奏简洁。第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景；第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不畏风险的决心。歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受。二、教学目标：1．指导学生用自信、自然的声音演唱《大鹿》，培养学生热爱自然、保护动物的情感，感受同伴间的互帮互助。2．通过音乐实践活动认识、体验“速度”这一音乐元素在《大鹿》音乐作品中的运用。3．初步尝试二声部节奏练习，巩固认识反复记号。三、重点难点：体验、探究、认识、辨别不同的速度所表现...
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 篇9：一年级下册音乐教案 第五单元 大鹿苏少版一年级下册音乐教案 第五单元 大鹿苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鹿》教案教学目标：1. 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生想象力，培养学生创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。2. 指导学生在节奏中感受《大鹿》。3. 通过歌曲的学习，教育学生要互相帮助，团结友爱。教学重难点：重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同角色，表现二拍子。难点：歌曲最后一句的节奏要唱的清晰、明确。“兔儿 兔儿 快进来，咱们手把手挽牢，”其中“进来”和“咱们”的节奏是本课难点。教具准备：钢琴 自制头饰教学过程：一、新课导入师：同学们好！今天啊，老师给你们带来一则故事，你们想不想听啊？生：想！师：那你们可要竖起耳朵认真听...
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  篇10：沪教版二年级音乐下册《音乐·简谱》第4单元《《大鹿》》教学设计沪教版二年级音乐下册《音乐·简谱》第4单元《《大鹿》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级音乐课歌曲《大鹿》教学设计
教学目的：
1.能力目标：通过节奏模打，律动，演唱及分角色表演等形式增强对歌曲的感知经验。
2.审美目标：感受歌曲的内容，发展学生的音乐想象力。
3.情商目标：教育学生遇到危险时，要机智勇敢，团结互助，发展学生的情商。
4.知识目标：认识并唱准后十六节奏，了解反复记号的含义及用法。
教学难点：对各种节奏和单纯音符的准确掌握。
教学重点:体会不同乐句的情绪，尤其是后十六节奏与反复记号所起的作用。
教学方法：
采用示范法，比较法，情景表演等方法，通过聆听范唱，填唱歌词，分角色演唱等音乐实践活动感受和体验歌曲。
教学准备：电子琴，多媒体，头饰，节...
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 篇11：沪教版二年级音乐下册《音乐·简谱》第4单元《《大鹿》》教学设计沪教版二年级音乐下册《音乐·简谱》第4单元《《大鹿》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鹿》教学设计
上海教育出版社 二年级下册第四单元
课型：唱游课
课时：一课时
一、教材分析
歌曲《大鹿》选自上海教育出版社二年级下册第四单元《林中故事》，歌曲为F调，2/4拍，是一首富有儿童情趣的法国民歌。歌词构思巧妙，以少年儿童喜爱的动物大鹿、小兔的拟人化形象，描述了一个微型童话故事。歌曲前八小节分为两句，是第一乐段，歌词的采用叙述的手法；后八小节也分为两句，是第二乐段，歌词用大鹿和小兔的对话方式，富有童心和想象力。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁，形象地描绘了小动物齐心协力躲避老狼攻击的故事，赞扬了大鹿助人为乐的精神。
二、教学目标
情感态度目标：通过欣赏、感受、体验...
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   篇12：一年级下册音乐教案 第五单元 大鹿 苏少版一年级下册音乐教案 第五单元 大鹿 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：大鹿教学内容：学歌曲《大鹿》教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。2．通过演唱歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点： 学唱歌曲。教学难点： 歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”是本课的难点所在。教具准备： 电钢琴、打击乐器。教学过程：一、组织教学1.导入师：今天老师想和小朋友们一起去美丽的大森林里看看，大家想去吗？那你能说说森林里都有些什么动物吗？生答(师点评---小朋友们知道的真不少！)师:今天啊就有几只小动物来到我们的音乐课上，大家来听听...
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