篇1：高中生物苏教版（2019）必修二 4.2生物的多样性和适应性是进化的结果 课件（53张ppt）高中生物苏教版（2019）必修二 4.2生物的多样性和适应性是进化的结果 课件（53张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)第二节 生物的多样性和适应性是进化的结果123自然界遗体遗物生活遗迹化石化石记录4比较解剖学结构部位形态功能5相同共同的原始祖先生活环境同源器官比较胚胎学同一祖先胚胎发育6细胞生物学染色体数量形态结构染色体组型核型细胞代谢共同特征7分子生物学生物大分子分子杂交方法共同特征8原始物种不同新物种趋异进化相似或相同自然选择同一方向9物种无机环境进化发展精明的捕食者10老弱病残健壮健壮防御能力协同进化多种类型生物多样性11真菌界原生生物界原核生物界12...
图片详情：
   篇2：2.3 伴性遗传 课件【新教材】人教版（2019）高一生物必修二(共23张PPT)2.3 伴性遗传 课件【新教材】人教版（2019）高一生物必修二(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第3节 伴性遗传第二章 基因和染色体的关系人类有23对46条染色体，而且都是由受精卵发育而来，为什么在性别生会出现男女之分呢？人的染色体(23对)常染色体性染色体:22对(1号——22号):1对女性男性:同型的(用XX表示):异型的(用XY表示)男性女性中考体检时大家都看过这些图片吗？这些图片是检测什么的？你的色觉正常吗？道尔顿—红绿色盲的发现者也是红绿色盲的患者道尔顿是英国著名的化学家，还是世界上第一个发现色盲现象的人。他给妈妈买了一双袜子，妈妈一看，大吃一惊：她年纪这么大了，怎么能穿一双樱红色的袜子呢？道尔顿不相信，争辩说：“明明是...
图片详情：
  篇3：高中生物人教版（2019）必修二5.2染色体变异（共34张ppt）高中生物人教版（2019）必修二5.2染色体变异（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)5.2 染色体变异【本节聚焦】1.染色体数目的变异有哪些类型？2.什么是单倍体、二倍体和多倍体？3.染色体结构的变异有哪些类型？作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉，请根据所学的减数分裂的知识，试着完成该表格。《必修2》P87 野生祖先种VS栽培品种生物种类 体细胞 染色体数/条 体细胞非同源染色体/套 配子染色体数/条马铃薯 野生祖先种 24 2栽培品种 48 4香蕉 野生祖先种 22 2栽培品种 33 3122411异常问题探讨减数分裂和受精作用，能够使生物体亲子代间的染色体数目保持稳定...
图片详情：
    篇4：高中生物人教版（2019）必修二2.1受精作用（共65张ppt）高中生物人教版（2019）必修二2.1受精作用（共65张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)受精作用受精卵卵细胞精 子减数分裂减数分裂( )生物体( ）462n2n细胞分裂（有丝分裂）和细胞分化一、配子中染色体组合的多样性-减数分裂中染色体变化的模型（物理模型）1.用两种颜色的橡皮泥制作染色体，每种颜色制作两条大小不同染色体，每条染色体由两条染色单体组成。1、模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化2.在白纸上绘制初级精母细胞的轮廓、中心体和纺锤体。3.让两条长度相同、颜色不同的染色体配对，使着丝粒靠近。4.将两对染色体横向分别排列在细胞中央的赤道板两侧。5.双手抓住并移动染色体的着丝粒，使两种颜色的染色体分离，分别移向细胞的...
图片详情：
    篇5：生物（2019版）必修二同步学案：2.1.1 减数分裂生物（2019版）必修二同步学案：2.1.1 减数分裂资料可供全国地区适用。
大致详情：生物（2019版）必修二知识梳理及训练2.1.1 减数分裂1.通过建构精子形成过程的模型,描述减数分裂过程中染色体的动态变化。2.通过比较精子和卵细胞形成过程的异同,阐明减数分裂的概念以及各时期的特征。3.通过对细胞有丝分裂和减数分裂过程的比较,区分有丝分裂和减数分裂的图像。新知探究一 精子的形成过程活动:阅读教材P18～21及图22,请思考回答下列问题。问题(1):精子形成的场所是哪里 提示:睾丸。问题(2):精原细胞形成精子时,染色体复制几次 细胞分裂几次 提示:染色体复制一次,细胞连续分裂两次。问题(3):精原细胞经染色体复制后成为初级精母细胞,初级精母细胞的染色体...
图片详情：
  篇6：阶段综合测评3 生物的变异 生物的进化【新教材】苏教版（2019）高中生物必修二（含答案解析）阶段综合测评3 生物的变异 生物的进化【新教材】苏教版（2019）高中生物必修二（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：阶段综合测评(三) 生物的变异 生物的进化(时间：90分钟 满分：100分)一、选择题(每题2分，共25小题，共50分)1．(多选)下列有关变异的说法，错误的是( )A．染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C．同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换属于基因重组D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制着丝粒的分裂ABD [染色体由DNA和蛋白质组成，染色体中DNA的一个碱基对缺失不属于染色体结构变异，可能是基因突变，A错误；基因突变是基因中碱基的增添、缺失或替换，不能用光学显微镜直接观察，B错误；基因重组包含非同源染色体...
图片详情：
    篇7：高中生物苏教版（2019）必修二 4.1第1课时拉马克和达尔文生物进化理论 课件（39张ppt）高中生物苏教版（2019）必修二 4.1第1课时拉马克和达尔文生物进化理论 课件（39张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第一节 生物进化理论第1课时 拉马克和达尔文生物进化理论12某些变异环境多样性获得性遗传3生物进化理论不变的4物种演变共同起源可变的物种的演变原始祖先5生存斗争自然选择同种异种无机环境过度繁殖适者生存，不适者被淘汰自然选择适应是自然选择的结果6可遗传的变异遗传和变异789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839
图片详情：
     篇8：苏教版（2019）高中生物 必修二 1.4 基因在染色体上 课件（共36张PPT）苏教版（2019）高中生物 必修二 1.4 基因在染色体上 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第四节 基因位于染色体上第一章 遗传的细胞基础 本节内容索引一、基因位于染色体上的实验证据二、性别决定和伴性遗传四、当堂巩固三、本堂小结1866年 孟德尔第一次根据豌豆实验提出了有遗传因子存在的假想，并提出了分离定律和自由组合定律，开启了人类对基因的探索！孟德尔和他的豌豆但是，什么是遗传因子？它又存在于什么地方？新课导入一、基因位于染色体上的实验证据意外的发现…………在自然环境中，野生型果蝇（纯合子）的眼睛颜色都是红色的。1910年，摩尔根非常意外地发现了一只眼睛为白色的雄性果蝇。显然它是一个变异体，敏锐的摩尔根抓住这条线索，从而敲开了基...
图片详情：
   篇9：人教版高一生物必修二2.3 伴性遗传课件（38张PPT）人教版高一生物必修二2.3 伴性遗传课件（38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章第三节
伴性遗传
学习目标：
1、了解性别决定方式，并且能够说出具体实例的性别决定方式
★★2、通过对伴性遗传规律的学习，能够准确辨识遗传系谱图，推断基因之间的显隐性关系
★3、能够熟记常见伴性遗传病，并能进行归类总结。
1、染色体分类：
常染色体
性染色体
——与性别有关
人类女性为XX
人类男性为XY
——男女都相同，与性别无关
2性别决定类型——学案P2
XY型
雌性（同型）：XX
雄性（异型）：XY
类型：哺乳动物、果蝇、大多雌雄异株植物如杨树、柳树、菠菜、银杏、大麻、女娄菜等
ZW型
雌性（异型）：ZW
雄性（同型）：ZZ
类型：...
图片详情：
   篇10：6.4 协同进化与生物多样性的形成 课件【新教材】人教版（2019）高一生物必修二(共26张PPT)6.4 协同进化与生物多样性的形成 课件【新教材】人教版（2019）高一生物必修二(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第六章 生物进化第4节 协同进化与生物多样性的形成问题探讨肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的。讨论1.达尔文作出上述推测的理由是什么 理由是兰花的生殖离不开传粉昆虫。如果没有与这种兰花结构相适应的传粉昆虫 (靠细长的口器获取花距底部的花蜜)，这种兰花就难以完成传粉受精，这个物种也就不存在了。2. 如果后来未发现这样的蛾类昆虫，是否说明达尔文的推测是错误的 如果后来未发现这...
图片详情：
   篇11：生物（2019版）必修二同步学案：1.1.2 分离定律及其应用生物（2019版）必修二同步学案：1.1.2 分离定律及其应用资料可供全国地区适用。
大致详情：生物（2019版）必修二知识梳理及训练1.1.2 分离定律及其应用1.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。2.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析,培养归纳与演绎的科学思维,认同勇于创新、探索求真的科学精神。3.运用分离定律解释或预测一些遗传现象。新知探究一 分离定律资料:家兔的褐毛与黑毛是一对相对性状,由一对遗传因子A和a控制,现有两只黑毛兔子交配,子代中有黑毛兔和褐毛兔。问题:亲本黑毛兔的遗传因子是什么 形成的配子有几种 提示:Aa。配子有两种即A和a。(1)分离定律的内容①在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合。②在形成配子时,成对的遗传因...
图片详情：
  篇12：生物人教版必修二5.1基因突变和基因重组（共46张ppt）生物人教版必修二5.1基因突变和基因重组（共46张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)基因突变和基因重组第5章第1节变异的类型遗传的变异：不遗传的变异：基因突变染色体变异基因重组仅仅由环境不同引起，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。生物变异的类型细胞内的遗传物质发生了改变，其后代将继承这种改变。【例1】下列现象中属于可遗传的变异的是（）A、玉米由于水肥充足而长得穗大粒足B、人由于晒太阳皮肤变黑C、手术刀下的美女帅哥D、人类的色盲病D正常红细胞镰刀型红细胞…苏氨酸—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸……苏氨酸—脯氨酸—缬氨酸—谷氨酸—赖氨酸…正常血红蛋白异常血红蛋白基因突变与镰刀形细胞贫血症AAT正常...
图片详情：
   篇13：苏教版（2019）高中生物 必修二 3.2 基因突变和基因重组 课件（共45张PPT）苏教版（2019）高中生物 必修二 3.2 基因突变和基因重组 课件（共45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)第3章 生物的变异第2节 基因突变和基因重组变异的类型可遗传的变异：不遗传的变异：基因突变染色体变异基因重组仅仅由环境不同引起，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。细胞内的遗传物质发生了改变，其后代将继承这种改变。一、变异的类型三位同学在抄写英语句子“THE CAT SAT ON THE MAT (猫坐在草席上) ”时，分别抄成了以下的句子：THE KAT SAT ON THE MATTHE SAT HAT ON THE MATTHE SAT ON THE MAT与原来的句子相比较，意思发生了什么变化呢？问题探讨假如在DNA分...
图片详情：
    篇14：生物人教版（2019）必修二5.1基因突变和基因重组（共29张ppt）生物人教版（2019）必修二5.1基因突变和基因重组（共29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)基因突变太空南瓜太空椒太空佛手茄子太空番茄遗传——子代和亲代之间的相似性何为变异？？生物体亲代和子代之间以及子代个体之间性状的差异性。表现型 基因型 环境 （改变）（改变）（改变）基因突变染色体变异基因重组变异是否都能遗传？否变异遗传物质是否改变不可遗传的变异可遗传的变异基因突变资料1：1910年，一个黑人青年到医院看病，检查发现他患的是当时人们尚未认识的一种特殊的贫血症，他的红细胞不是正常的圆饼状，而是弯曲的镰刀状，人们称这种病为镰刀型细胞贫血症。这种病患者一旦缺氧，红细胞变成长镰刀型。病重时，红细胞受机械损伤...
图片详情：
   Tags：生物,必修,ppt,精选,14篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
