篇1：第4课 唐朝的中外文化交流 讲课稿第4课 唐朝的中外文化交流 讲课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课 唐朝的中外文化交流
一、情境导入：
同学们，上节课我们学习了盛唐气象，并且以突厥、吐蕃为例讲述了唐朝的民族关系，因为这些少数民族政权今天已经成为我国多民族国家的一部分，所以我们把唐与这些少数民族的关系称之为民族关系。那么在唐朝的疆域外，还有许多国家和民族，唐朝与这些国家之间的关系如何呢？我们共同来学习：第4课 唐朝的中外文化交流
二、讲授新课：
唐朝作为当时世界上政治、经济、文化最发达的国家，声威远播。九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒，盛唐诗人王维的这两句诗描绘的就是各国使节到大明宫朝拜唐皇的盛况，史料记载当时与唐朝有贸易往来的国家包括亚非欧地区共计七十多个。这节课我们仅以日本...
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 篇2：5 大自然的语言 讲课稿5 大自然的语言 讲课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：大自然的语言竺可桢导入微风轻抚，燕子呢喃着春的消息；烈日炎炎，盛开的荷花报告夏天的来临；田野金黄，落叶送来了秋的请柬；大地苍茫，飘飞的雪花讲述着冬天的故事。人有语，物有声，大自然也会说话。自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。今天，就让我们一起来聆听《大自然的语言》。（板书：大自然的语言，竺可桢）学习目标目标是我们学习的灯塔。现在请同学们一起来读大屏幕上的学习目标。初读课文，感知课文内容。2、品读课文，体会语言的准确性。3、激发探索志趣，培养科学态度。检查预习在此之前，同学们都进行了预习，谁能来展示一下你的预习成果？这位同学手举得最快，你来。资...
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  篇3：第16课《我的叔叔于勒》同步精讲课件(共31张PPT)第16课《我的叔叔于勒》同步精讲课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)《我的叔叔于勒》新课导入在法国的海港城市勒阿佛尔，生活着菲利普一家人。每逢星期日，他们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。而这时，只要一看见从远方归航的大海船进港，菲利普总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”导入课题：这个于勒到底是怎样的一个人呢？为什么全家人那么热切地期盼他回来呢？学习目标1、学习文中生字词，掌握字词含义，灵活运用成语2、了解课文内容，明确菲利普夫妇对亲人于勒贫富变化的态度，领悟人物精神状态，理解资本主义社会唯利是图或金钱主义对人的精神面貌的腐蚀3、分析文章的社会环境描写，认识19世纪中后期资本主义社会的...
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   篇4：【微课】小数人教版同步精讲课程 六下 6 比的意义和基本性质【微课】小数人教版同步精讲课程 六下 6 比的意义和基本性质资料可供全国地区适用。
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篇5：【微课】小数人教版同步精讲课程 四下 13 小数的加法和减法【微课】小数人教版同步精讲课程 四下 13 小数的加法和减法资料可供全国地区适用。
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篇6：【微课】小数人教版同步精讲课程 二上 24 典题钟面上 的规律【微课】小数人教版同步精讲课程 二上 24 典题钟面上 的规律资料可供全国地区适用。
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篇7：【微课】小数人教版同步精讲课程 二上 16 8的乘法口诀【微课】小数人教版同步精讲课程 二上 16 8的乘法口诀资料可供全国地区适用。
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篇8：【微课】小数人教版同步精讲课程 一上 9 6、7的认识和加减法【微课】小数人教版同步精讲课程 一上 9 6、7的认识和加减法资料可供全国地区适用。
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篇9：【微课】小数人教版同步精讲课程 一上 7 0的认识和加减法【微课】小数人教版同步精讲课程 一上 7 0的认识和加减法资料可供全国地区适用。
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篇10：L48-词的词性 初中英语词性句法新讲课件L48-词的词性 初中英语词性句法新讲课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)词的词性Lesson 48：授课人：曾老师什么是词性词性相当于“词”的“身份证明” ，不同身份的词在句子结构中充当不同的成分。基本上所有的词都有词性。有些词只有一种词性，有些词持有多种词性。The little girl beside me is so cute.名称词修饰名称的词限定名称的词限定名称的短语描述名称的词连接词就如同持有不同证件者从事不同的职业一样：举例说明：什么是词性词性词类传统语法认为词性等于词类，这种教法是不够严谨的。词类是根据“词的主要意思及基本用法及其属性”作的分类。为什么要强调词性？不强调词性，导致很多同学在...
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   篇11：L42-时态的概念与种类 初中英语词性句法新讲课件L42-时态的概念与种类 初中英语词性句法新讲课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)时态的概念与种类Lesson 42：授课人：曾老师1. 时态的概念：使用动作词的不同表现形式来“暗中”说明动作发生的时间与发生情况，这是英语动作词完全不同于汉语的地方，也可以说是英文与汉语的最大不同点之一。英文用了多达16种的表现方式来说明这个动作是什么时间发生的，以及这个动作的进行情况。每一种表现方式构成一种时态。一个动作词到底用什么时态形式，基于二点：1). 该动作发生的“时间点”2). 该动作发生的“具体情况”3. 基本时态的表现种类：A. 动词的基本时态有9种，如下：过去时基调现在时基调过去一般时( 用动词的过去式表示 )现在一般时(...
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   篇12：【微课】小数人教版同步精讲课程 六上 12 比的基本性质【微课】小数人教版同步精讲课程 六上 12 比的基本性质资料可供全国地区适用。
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篇13：【微课】小数人教版同步精讲课程 五下 3 2、5、3倍数的特征【微课】小数人教版同步精讲课程 五下 3 2、5、3倍数的特征资料可供全国地区适用。
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Tags：二年级,下册,讲课,精选,13篇
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