篇1：人教版小学数学二年级下册 5.混合运算《含小括号的混合运算》 教案人教版小学数学二年级下册 5.混合运算《含小括号的混合运算》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《含小括号的混合运算的序》教学设计教学内容：人教版二年级数学下册教科书49页例3教学目标充分体会小括号在混合运算中的作用，对含有小括号的两级混合运算进行脱式计算。理解和掌握含有两级运算（有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。引导学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，规范脱式计算的格式。教学重点理解并掌握含有小括号的混合运算的运算规律。教学难点运用运算规律进行脱式计算。教学过程：一、复习小括号的知识。你还记得58-（14+6）它的运算顺序吗？58-（14+6）=58-20=38学生在进行脱式计算时，提醒学生注意，用横线标出第一步的计算内...
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 篇2：人教版数学二年级下册 混合运算 教案人教版数学二年级下册 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《同级的混合运算》教学设计教学内容：人教版二年级数学教科书下册第五单元P47例1及做一做，练习十二第3题。教学目标：知识与技能：1、借助解决问题的过程让学生知道什么是综合算式。2、使学生正确理解和掌握同级混合运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。3、培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。过程与方法：经历没有括号，只有加减法或只有乘除法的算式的计算过程，掌握同级混合运算的顺序和方法。情感态度与价值观：培养学生自主探究的能力和合作交流的意识，感受数学的魅力。教学重点：正确理解和运用同级混合运算的运算顺序，掌握脱式计算的书写过程。教学难点：...
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 篇3：5.1混合运算（教案）二年级下册数学 人教版5.1混合运算（教案）二年级下册数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《混合运算》教学设计 教学目标 知识目标：借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中，应从左往右依次计算”的道理。能力目标：在经历生活中的实际问题的解决的过程中，明确算理，得到算法，从而理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。 情感目标：培养学生养成先确定运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。 教学重点：理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。 教学难点：能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。 教法：情景教学法、演示法、发现、讨论法 学法 ：观察、比较、小组讨论教学准备：教...
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 篇4：人教版数学二年级下册 五、混合运算 教案人教版数学二年级下册 五、混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五、混合运算第1课时 混合运算(1)【教学内容】教材第47页例1【教材分析】混合运算是在小学生学习的加法、减法、乘法、除法的基础上学习的新内容。本课通过具体情境，引导学生探究只有加减或乘除的混合运算的运算顺序。【学情分析】学生已经学习掌握了加减乘除四种运算，但是对于混合运算的顺序和方法，还不是非常清楚，很容易出现先后顺序错误的问题。【教学目标】1．使学生初步理解综合算式的含义，认识四则运算的含义，知道第一级运算和第二级运算，使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2．掌握含有同一级运算的运算顺序，能按正确的顺序进行计算。3．体验学习的快乐和成功的喜悦。【教学重难点】...
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   篇5：第五单元混合运算（教案）人教版数学二年级下册第五单元混合运算（教案）人教版数学二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算 教学目标1.进一步掌握混合运算的运算顺序，正确、熟练地进行脱式计算。2.在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，培养迁移类推能力，提高解决问题的能力。3.通过整理、归纳本单元的知识，了解本单元的知识结构，增强数学应用意识，培养初步的分析问题和解决问题的能力。 教学重点对混合运算系统地整理和复习，熟练掌握运算顺序。 教学难点列综合算式解决实际问题时数量关系的把握。激趣导入师：同学们，猜一猜今天老师带来了哪只小动物？它是动物王国里长得最高最高的。快猜猜它是谁？没错，它就是长颈鹿。故事：长颈鹿lucky是数学王国里负责看管运算符号、检查算式运算顺序的专家。最...
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 篇6：二年级下数学 混合运算教案 人教版二年级下数学 混合运算教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算
教学目标
1．初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序．
2．掌握脱式计算的书写要求，并会正确地进行脱式计算．
3．通过学习，培养学生思维的敏捷性及书写规范的好习惯．
教学重点
掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算顺序．
教学难点
正确进行计算．
教学步骤
一、铺垫孕伏。
1．口算．
24＋8 32－6 3×6 18÷9 47－10
37＋5 28÷7 4×6 47－2 54÷9
2．计算．
24＋8－6?? 3×6÷9
47－21＋5 28÷7×6
订正时，让学生...
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  篇7：二年级下册数学教案-2.1 混合运算 北京版二年级下册数学教案-2.1 混合运算 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学带有小括号的混合运算的教学设计教学目标：1. 引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。2. 理解运算顺序，掌握简单的混合运算的技能。3. 培养学生自主探究、合作交流的意识及能力，并养成良好的书写习惯。教学重点：掌握有括号的混合运算顺序，能正确计算。教学难点：体会括号能改变运算顺序的作用。教学准备：教学课件教学过程：1、前提诊测：1．说出各算式的运算顺序并计算。12－7＋4＝ 7＋7－6＝12－(7＋4)＝ 7＋(7－6)＝2．组织讨论：（1）每组题中两道算式有什么相同点和不同点？（2）为什么数字相同，运算...
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 篇8：人教版数学二年级下册同级混合运算教案人教版数学二年级下册同级混合运算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：同级混合运算教学目标（一）知识和技能根据加减混合、乘除混合试题的运算顺序，正确的列脱式进行计算，理解算理及运算方法。（二）过程和方法通过小组合作探究的方法，掌握运算顺序并准确计算，提高学生的计算能力。（三）情感、态度和价值观培养学生勤于思考的良好习惯，激发学生乐于探究数学奥秘的学习兴趣。重点难点重点：掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序，能按从左往右的顺序进行计算。能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。难点：让学生理解混合算式中的运算关系，能够看出算式中每一步的意思。教学设计（一）激趣导入师：同学们今天我们将共同完成一堂趣味数学课，我们将在快乐的游戏中探究与学习...
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   篇9：人教版数学二年级下册 5.2 带小括号的混合运算 教案人教版数学二年级下册 5.2 带小括号的混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教案设计设计说明1.注重直观演示，引导讨论交流，培养自主学习的能力。由于二年级学生对抽象问题的理解需要直观形象的支撑，因此本设计注重教师在黑板上直观演示，讲解算理，采用发现法与讨论法相结合的教学方式，引导学生分组观察算式，发现问题、讨论算法、总结算法，为学生创设一个轻松愉快的学习氛围，易于学生积极主动获得新知，培养学生自主学习的能力。2.激活学生已有的知识经验，运用迁移类推的方法探究新知。由于学生在一年级已经学过带小括号的加减混合运算，因此本节课注重激活学生已有的知识经验，引导学生运用迁移类推的方法，对带小括号的两级混合运算进行脱式计算，使学生理解和掌握含有两级运算（带小括号）的混合...
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  篇10：人教版数学二年级下册 第5单元 混合运算-第2课时 不带括号的两级混合运算教案人教版数学二年级下册 第5单元 混合运算-第2课时 不带括号的两级混合运算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2 课时 不带括号的两级混合运算1．通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。2．结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”。3．能正确计算有关不含括号的两步计算。重点：掌握两步(不含括号)混合运算的顺序；难点：按运算顺序正确进行计算。情境图一、情境导入同学们，大家喜欢到游乐园玩吗？接下来，我们一起到跷跷板乐园看看。1．跷跷板乐园里的人真多呀！一共有多少人呢？想一想，先算什么，再算什么？怎样列式计算？生1：先算跷跷板上有多少人，再算一共有多少人。列式为：4×3＝12 12＋7＝19生2：我也是这么算的，不过我...
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 篇11：人教版数学二年级下册 第五单元混合运算表格式教案人教版数学二年级下册 第五单元混合运算表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课时课题：混合运算复习整理 第7课时 总序第 教案课型：复习课 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日教学目标： 1、复习混合运算的计算顺序，用列综合算式的方法解决实际问题。 2、引导学生系统地梳理知识，构建知识网络。 3、通过学生观察、讨论等活动，获得成功的体验，感受数学的乐趣。教学重点：学会运用混合运算解决简单的实际问题。 教学难点：对所学知识进行系统地整理和复习。教学用具：课件。 教学方法：讲授法 谈话法 课堂讨论法教学过程：一、 问题情境 激发兴趣 同学...
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 篇12：人教版数学二年级下册 5 混合运算（例2）教案人教版数学二年级下册 5 混合运算（例2）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时两步式题教学内容教材第48页例2（两级运算）。教学目标1．使学生初步认识乘加、乘减两级运算的结构，能正确计算含有两级运算的运算顺序，学会列式解答乘加、乘减应用题。2．引导学生从具体的生活情境中发现数学问题，掌握解决问题的步骤和方法，引导学生自主思考，自主解决问题，让学生知道可以用多种方法解决同一问题。 3．在合作交流与学习中，体验到学习的愉悦，合作的快乐，培养学生初步的应用意识。教学重点掌握两级运算的运算顺序，知道解决问题的步骤和方法。 教学难点从具体的生活情境中发现问题、提出问题、解决问题。 教学过程一、情境导入，激发兴趣师：你们爱玩跷跷板吗？今天...
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  篇13：人教版数学二年级下册 5 混合运算（例1）教案人教版数学二年级下册 5 混合运算（例1）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时混合运算（例1）教案教学内容教材第47页例1及“做一做”。教学目标1．结合具体情境，理解同级运算的运算顺序，掌握“在没有括号的算式例，只有加、减法或只有乘、除法都要从左往右按顺序计算”的运算规定。2．在具体情境中，能简单表述解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题。3．通过解决实际问题，树立学习的信心，感受学习数学的乐趣。教学重点掌握统计运算的运算顺序，知道脱式计算的书写过程。教学过程一、创设情境，导入新课1．读题了解数学信息。师：同学们，我们都知道“读万卷书，行万里路”，是啊，读一书，能增一智。为此我们学校实施了班班读书开放日。今天就是二（一）班的读书日，你...
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  篇14：人教版数学二年级下册 5 混合运算（例2）教案人教版数学二年级下册 5 混合运算（例2）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时混合运算（例2）教案教学内容教材第48页例2（乘除法和加减混合运算）。教学目标1．在经历解决问题的过程中，让学生感受“先算乘除后算加减”运算顺序的合理性。2．使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3．培养学生养成先看运算顺序、再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。教学重点正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。教学难点通过对比含与不含小括号的两个算式，体现数学表达的简洁性，理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教学过程一、复习旧知，铺垫新知说出各题的运算顺序，再计算。15＋20＋30＝6×7×7＝...
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  篇15：【人教版】数学二年级下册 5 混合运算 教案（pdf版）【人教版】数学二年级下册 5 混合运算 教案（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：5混合运算第1课时同级运算【教学内容】29人，下午又来了38人，29十38=67人，这就是下午教材第47页例1及“做一做”练习十一第1一3题。阅览室的人数。【教学目标】师：我们用两步计算解决了这个问题。实际上还1.使学生初步理解综合算式的含义，认识四则运有一种更为方便的方法，我们可以把这两步计算的式算的含义，知道第一级运算和第二级运算，使学生进子写成一个一步计算的式子，先从53人里面减去走一步掌握含有同一级运算的运算顺序。的24人，再加上来的38人，这道题可以写成53一242.掌握含有同一级运算的运算顺序，能按正确的+38=67顺序进行计算。3.加减混合运...
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  篇16：人教版数学二年级下册 5 混合运算（例4）教案人教版数学二年级下册 5 混合运算（例4）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时混合运算（例4）教案教学内容教材第53页例4及练习十二第1题。教学目标1．使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。2．使学生进一步认识和掌握两步应用题与一步应用题，理解两问应用题之间的内在联系。3．培养学生分析问题和解答问题的能力，养成认真审题的良好学习习惯。教学重点教会学生解答此类应用题时，必须明确找准先求什么是解题的关键。教学难点准确理解两步应用题与一步应用题、两步应用题与两问应用题之间的内在联系，准确找出第一步应先求出的问题。教学过程一、复习旧知，引入新知提出问题，再解答。1．我们一共要烤90个面包，已经烤了36个，___...
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  篇17：人教版数学二年级下册 5 混合运算（例3）教案人教版数学二年级下册 5 混合运算（例3）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时混合运算（例3）教案教学内容教材第49页例3及相关内容。教学目标1．让学生经历含有小括号的混合运算的运算顺序的探索过程，明白“算式里有括号的，要先算括号里面的”的道理。2．理解并掌握含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3．在算式的比较中唤起学生已有的知识经验，让学生经历含有括号的混合运算的运算顺序的探索过程，并在计算、比较中体会“小括号”在混合运算中的作用，在解决问题的过程中，培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力。教学重点掌握含有括号的混合运算的运算顺序。教学难点体会小括号的作用，会列综合算式来解决问题。教学过程一、复...
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  篇18：1.混合运算（教案） 数学二年级下册-北京版1.混合运算（教案） 数学二年级下册-北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：1. 混合运算1教学目标评论【教学目标】（1）通过解决实际问题，经历从实际问题中抽象出混合算式的过程，进而理解混合运算的意义，理解“先乘除后加减”的道理。（2）掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。（3）培养学生先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。2学情分析评论【学情分析】根据自己的教学经验以及与其他教师进行交流了解到：（1）学生已经掌握了同级的两步运算，如连加、连减、加减混合，连乘、连除、乘除混合的运算顺序，既从左往右算。（2）学生已经掌握的“从左往右”算的运算顺序，将会对这节课要的学习的“先乘除后加减”产生负...
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  篇19：二年级下册数学教案-2.1 混合运算 没有括号的混合运算北京版二年级下册数学教案-2.1 混合运算 没有括号的混合运算北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：没有括号的混合运算
教学目标：使学生初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序，会正确地进行脱式运算。
教学重点：掌握没有括号、含同级运算的两步式题的运算顺序。
教学难点：正确进行计算。
教学过程：
一、复习导入
先着重让学生说一说复习题中各题的运算顺序，先算什么，再算什么，养成计算的好习惯，再口算出得数。
孩子们，我们已经学了很多计算方法，相信你们都已经养成了计算的好习惯，现在老师就来考考你们。
像这样有两个运算符号的算式，孩子们还记得叫什么算式吗？（综合算式）那么谁来说一说这道算式应该先算什么？再算什么？非常棒。那么今天我们就来学习新的知识——混合运算（板书：混合运算）
二...
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  Tags：二年级,数学,混合,运算,教案
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