篇1：二年级上册数学1.2 加减混合运算 苏教版 含答案二年级上册数学1.2 加减混合运算 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级数学上册第一单元第2课时 加减混合运算【素养练功房】1.用竖式计算。35+48-64= 82-54+39= 56-28+44= 43+39-28=47+25-28= 68-39+46= 58+38-40= 70-19+37=2.32 +24 ( ) -18 ( ) 72 -27 ( ) +35 ( )47 ( ) ( ) 44 (...
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 篇2：人教版数学二年级上册2加减混合 练习课教案含反思（表格式） (2)人教版数学二年级上册2加减混合 练习课教案含反思（表格式） (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课时练习课复习内容：教材练习六相关题目。复习目标：1.通过说一说、比一比等活动，让学生进一步巩固对两位数的连加、连减以及加减混合运算的掌握程度。通过练习，提高计算的正确率和计算速度。?2.通过练习，能进一步掌握连续两问的问题的解题方法，培养用数学知识解决一些实际问题的能力。?3.让学生感受到数学与生活密切相关，培养学生热爱数学、喜欢数学的意识。教学重点：能正确解决连续两问的实际问题，培养解决实际问题的能力。教学难点：进一步掌握连续两问的问题的解题方法。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、知识梳理1.回顾连加、连减和加减混合运算的运算顺序和方法。学...
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  篇3：二年级上册数学教案-2 加减混合运算5-冀教版二年级上册数学教案-2 加减混合运算5-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：加减混合运算【教学内容】连减运算和含有小括号的混合运算【教学目标】1．结合买书包和鞋的问题情景，经历自主尝试连减运算和含有小括号的混合运算的过程。2．了解小括号的重要作用，会计算含有小括号的混合运算试题。3．在与他人交流个性化算法的过程中，了解同一个问题可以用不同的解法，进一步体会算法多样化，增强自主学习数学的信心。【教学难重点】指导学生怎样把两个减法算式写成一个连减算式以及连减竖式的写法。【教学过程】教学过程设计意图一、导入出示例题师：小华带100元钱到商店买了一双运动鞋和一个书包。小华还剩多少元？先说一说了解到了什么数学信息。教师提问：要想知道小华还剩多少元，...
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 篇4：苏教版数学二年级上册 一 100以内的加法和减法（三）第2课 加减混合运算教案苏教版数学二年级上册 一 100以内的加法和减法（三）第2课 加减混合运算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 100以内的加法和减法（三）第2课时 加减混合运算教学内容：课本第 3 - 4 页。教学目标：1. 结合具体情境,让学生经历探索加减混合运算的计算方法的过程。2. 让学生掌握100以内加减混合运算的计算方法,并能正确地计算。3. 使学生在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。教学重难点：重点：正确计算加减混合式题。难点：优化算法,正确计算加减混合式题。教学准备：课件、情境图。教学过程：一、复习导入1、45 + 28 + 16 92 - 44 - 232、9 + 4 - 6 16 - 7 + 8二、学习新知1、创设情境...
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 篇5：二年级数学上册 加减混合 教学设计 人教版二年级数学上册 加减混合 教学设计 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：加减混合
教学内容：
人教版小学数学二年级上册第28页例3、例4。
教学目标：
1、使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。
2、进一步提高学生的计算能力。
3、培养学生认真审题、细心计算的习惯。
教学重点：
掌握100以内数的加减混合的运算顺序。
教学难点：
能够正确地使用竖式计算加减混合运算的算式题。
教学准备：多媒体课件。
教学步骤：
一、导入新课
1.引导学生回忆：连加、连减的计算方法是什么？连加、连减的笔算有几种竖式写法？哪种写法简便？（提问）
2.用竖式计算。 36＋28＋17＝ 65－25－2...
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  篇6：人教版二年级数学上册《加减混合》达标检测（含答案）人教版二年级数学上册《加减混合》达标检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《加减混合》达标检测1.填一填。2.列竖式计算。（算一算，再说一说运算顺序）58＋17－26 46－39＋28 71－（18＋35）3.下面的计算对吗？把不对的改正过来。80－（27＋36）＝89 85－（64－35）＝664.车上原来有28人，现在有多少人？5.小明买一份儿童套餐和一份成人套餐，给了营业员70元，应找回多少元？6.你能用这四个数编两道加减混合算式吗？（每个数在每道算式中只能用一次）□＋□－□＝□ □－□＋□＝□答案：1.16 31 33 48 47 62 63 37...
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 篇7：加减混合（二）（课件）二年级上册数学 浙教版（10张PPT）加减混合（二）（课件）二年级上册数学 浙教版（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)加、减混合（二）总共的苹果-运走的苹果=（ ）原来的包数+运来的包数=（ ）剩下的苹果现在的包数总共的货物-（ ）=剩下的货物运走的货物（ ）+运来的大米=现在的大米已有的大米男生的人数+（ ）=全班人数女生的人数全班人数-（ ）=不参赛人数参赛人数红花的朵数黄花的朵数做的花朵总数+＝４０＋３０＝７０（朵）做的花朵总数...
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  篇8：二年级上册数学教案-2.3 连加、连减和加减混合-人教版二年级上册数学教案-2.3 连加、连减和加减混合-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：连加、连减和加减混合
【教学目标】
1．掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。
2．培养书写工整、计算认真的好习惯。进一步提高学生的计算能力。
3．掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法，并在解决问题的过程中巩固连加连减的运算顺序和用竖式计算的方法，并能利用这些方法解决实际生活问题。
【教学重点】
理解竖式的简便写法和运算。
【教学难点】
进位与退位、口算与笔算相结合的算式题的正确计算。
【教学过程】
【教学过程】
一、旧知铺垫。
1．竖式计算：78＋14＝ 72－28＝
指名板书
2．口算：4＋8＋5＝ 17－8－4＝
学生口算
二、情境引入...
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 篇9：二年级上册数学教案-2.3 连加、连减和加减混合 人教版二年级上册数学教案-2.3 连加、连减和加减混合 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加、连减和加减混合练习课》教学设计
设计理念：
《新课标》在“课程内容”中提出十大核心概念，其中就有“运算能力”。新课标中指出“运算能力主要是指能够根据法则和运算定律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题”。本节课的设计就是基于怎样培养学生的数学核心素养之一——运算能力，将计算课的教学落到实处，针对新授课所学的计算方法，引导学生通过一些现实情境以及不同形式的练习，帮助学生巩固连加、连减和加减混合运算的顺序及算法。设计有针对性的练习，帮助学生将口算与笔算有机结合，灵活选择计算方法，渗透简算方法，以全面提高学生的运算能力，也为以后学习用...
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  篇10：二年级上册数学教案-2.3 连加、连减和加减混合-人教版二年级上册数学教案-2.3 连加、连减和加减混合-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《加、减混合》教学设计
教学内容：加、减混合
教学设计说明： 从学生感兴趣的生活实例入手，创设有利于调动学生学习积极性的学习氛围，在教学中我们要结合学生的年龄特点和生活实际，创设学生喜欢的情境，为学生搭建自主探索、合作交流的平台，促使学生在积极参与的过程中获得知识，提高能力。
教学目标：
使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。
2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点：初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。
教学难点：能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。
教学准备：实物投影、主题图
教学过程：
一、复习旧知
1.回忆并交流连加、连减的笔...
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  篇11：二年级上册数学教案-2.3 连加、连减和加减混合 人教版二年级上册数学教案-2.3 连加、连减和加减混合 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 笔算连加 第一课时 授课人：
教学内容 人教版二年级数学（上册） 第二单元
教学组织形式 组织学生自主探究-小组合作—实际应用。
教师引导、讲解、启发。学生讨论、交流、合作、汇报
教
学
目
标 1、? 结合具体情境,使学生掌握连加的运算顺序,掌握用竖式计算连加的方法和简便写法,并能灵活、正确的计算100以内的连加试题,提高计算能力和解决连加问题的能力。
2、在观察、比较、交流等学习活动中，经历解决问题的探索过程，感受计算方法的的多样性。
3、在交流算法中获得成功的体验，激发学习数学的兴趣
4、使学生在探究学习的过程中，体验数学和生活的联系，激发学生学习数学...
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   篇12：冀教版数学二年级上册 2.2 加减混合 课件（14张PPT）冀教版数学二年级上册 2.2 加减混合 课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)加减混合运算二2.2 加减混合用不同的方法计算。35+28+3630+20+30=805+8+6=1980+19=99口算:列竖式计算:3 52 83 6+9 9脱式计算:35+28+36=63+36=99=99复习导入还剩多少个皮球 从图中你知道了哪些信息？需要解决什么问题 探究新知玩具店里有18个白皮球，23个花皮球，小羊买了22个皮球。问题是还剩多少个皮球。18+23-22= (个)应该怎样列式？说说你是怎样计算的。探究新知探究算法：18+23=41(个)41-22=19(个)1 8...
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    篇13：冀教版数学二年级上册2.2 加减混合 教案冀教版数学二年级上册2.2 加减混合 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2节 加减混合
【教学目标】
知识和技能
1．结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。
2．掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确地计算。
过程和方法
通过创设买球的情境，让学生理解加减混合运算的算理，并在解决问题的过程中巩固混合运算的运算顺序。
情感、态度和价值观
在解决问题的过程中，体会到数学与生活的密切联系。
【教学重难点】
重点：掌握100以内加减混合运算的计算方法。
难点：能用加减混合运算来解决简单问题。
【教学过程】
一、情境导入
演示情境图，让学生看图讲故事。
小猴吃桃子。原来有40个桃子，吃了26个，剩下的不够分了，猴妈妈就...
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  篇14：冀教版数学二年级上册2 加减混合运算 第二课时 加减混合 教案冀教版数学二年级上册2 加减混合运算 第二课时 加减混合 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时加减混合教学内容教材第8页、9页，加减混合。教学提示学生已经掌握了两位数加减的计算方法，也在一年级初步接触学习了加减混合运算，了解了运算顺序。在此基础上，再学习两位数的加减混合运算，学生会比较容易接受。教材针对二年级学生以具体形象思维为主的特点，设计了小山羊到商店购物的情境，通过“还剩多少个皮球”这个问题，呈现本课的知识点——加减混合运算。教师在教学中，要注意引导学生主动去发现问题，并用自己的方式去解决问题，鼓励学生思维的发散，鼓励学生创新。让学生自己探索出数量关系，自己列出算式，体验知识从朦胧到清晰的过程，激发学生学习数学的兴趣。教学目标知识与技能:结合具体情境，经历...
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  篇15：人教版数学二年级上册2.7 加减混合 教案人教版数学二年级上册2.7 加减混合 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课时 加减混合【教学内容】教材第28页例3、例4及相应的“做一做”，第29～30页练习五第5～8题。【教学目标】1．掌握用竖式计算加、减混合运算的方法，并能正确地进行计算。2．进一步提高计算能力。3．培养认真审题、细心计算的习惯。【教学重点】理解加减混合运算。【教学难点】理解算理。一、情境导入1．计算。46＋25＋18＝ 63－24－16＝2．导入新课。师：同学们，前面我们学习了连加和连减，今天我们来学习加减混合运算。二、探索新知1．教学例3。(1)出示情境图：车上原来有67人，现在有25人下车，又上去了28人，现在车上有多少人？(2)提问：解决...
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  Tags：二年级,数学,上册,加减,混合
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