篇1：小学语文一年级下册 快乐读书吧 教案小学语文一年级下册 快乐读书吧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧《读读童谣和儿歌》教学设计教学目标：1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学重点：对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学难点：对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学准备：从家里带来一本关于儿歌、童谣的书。教学用具：多媒体，一本《儿歌三百首》教学过程：问题引入，激发兴趣1.多媒体出示“今天你读书了吗？”（读了）老师继续问“你都读了什么书，能说一说感兴趣的内容吗”（指3--4名学生回答）2.今天老师带你们走进“快乐读书吧”，随后板书课题：读读童谣和儿...
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 篇2：小学语文一年级下册 快乐读书吧 教案小学语文一年级下册 快乐读书吧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧-----《读读童谣和儿歌》教学设计【教学内容】人教（2011）课标版（部编2016年11月第1版），一年级下册“快乐读书吧。”【教学目标】借助汉语拼音能正确、流利地朗读《读读童谣和儿歌》中的两首童谣儿歌。感受诵读和背诵童谣儿歌的乐趣。营造浓厚的读书氛围，激发诵读和背诵童谣儿歌的兴趣。倡导日常阅读，从课内延伸到课外，从童谣和儿歌迁移到其它书目的阅读。【教学重点】能正确、流利地诵读童谣和儿歌。感受两首童谣儿歌的节奏、韵味和趣味性。【教学难点】初步培养学生养成独立阅读和广泛阅读的好习惯。【课前准备】1.教学课件。2.《百岁童谣》一套。(教师)3.学生准备一...
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  篇3：小学语文一年级下册 快乐读书吧 教案小学语文一年级下册 快乐读书吧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧教案教学目标熟练地朗诵童谣和儿歌。体验童谣和儿歌所带来的快乐,理解童谣和儿歌的内容。培养学生热爱阅读的习惯。重点 难点重点:学习童谣和儿歌。突破方法:通过听音频和自己阅读,理解童谣和儿歌的内容。难点:引导学生养成阅读的好习惯。突破方法:通过学习有趣的童谣和儿歌,激发学生的阅读兴趣。教法与学法教法:指导朗读法。学法:交流法。教学准备多媒体课件.儿歌的音频。课时安排1课时。教学步骤一课时课时目标朗诵.理解童谣和儿歌,激发学生的阅读兴趣。师:同学们,你们的爸爸妈妈有给你唱过儿歌和讲过故事吗？指名唱一曲。今天老师也给大家带来了一首童谣和一首儿歌。...
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 篇4：小学语文一年级下册 快乐读书吧 教案小学语文一年级下册 快乐读书吧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大卫，不可以》教学目标： 1、通过欣赏绘本，感知绘本，。大胆讲述自己看到或者猜测到的内容，感受阅读的快乐。 2、将赏绘本和写作相结合，激发学生阅读的欲望。3、通过故事 引导学生观察和想象。4、感受大卫的调皮捣蛋以及母爱的伟大，体会老师的“不可以”用心。二、教学准备：；《大卫，不可以》PPT；三、教学过程：；引出主题 ppt11、 孩子们，今天我们不讲课文，也不写生字，老师要和大家一起轻松一下看绘本故事。在讲故事之前老师要问问大家谁认为自己是淘气的孩子请举手。（孩子）谁认为自己是懂事听话的孩子请举手（孩子）看来我们班的孩子都很棒！今天班里来了一位新朋友，我们一起欢迎他的到来（...
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  篇5：小学语文一年级下册《快乐读书吧》教案小学语文一年级下册《快乐读书吧》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧读读童谣和儿歌教学目标1．对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。(重点)2．尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。3．乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。(重点)教学策略本次“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”。指导学生阅读时，要充分利用教材中的儿歌和童谣的示例作用，引导学生借助拼音读读《摇摇船》和《小刺猬理发》，激发学生的阅读兴趣。还要发挥提示语和学习伙伴的引导作用，并有效利用每组歌谣前“阅读指导”的内容，引导学生大胆展示自己的阅读成果。在阅读《读读童谣和儿歌》后，教师可以让学生说一说，自己更喜欢书中的哪一类歌谣，趁势向学生推荐...
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  篇6：小学语文一年级下册 快乐读书吧 教案小学语文一年级下册 快乐读书吧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《读读童谣和儿歌》教 学 设 计教学目标：1.正确、流利地朗读儿歌，感受不同儿歌和童谣的童趣童味；2.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣；3.学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。教学重点：1.运用多种形式正确、流利地朗读、背诵儿歌，乐于展示自己的阅读成果；2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣。教学难点：在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、游戏导入、激发情感1.师生在乐曲中做游戏。2.导入新课，板书课题。二、...
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 篇7：小学语文一年级下册 快乐读书吧 教案小学语文一年级下册 快乐读书吧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《读读童谣和儿歌》教学设计教学目标： 1、对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类书籍。2、乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。 教学重难点：对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。课前准备： 1、多媒体课件。(教师) 2、学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生)教学过程： 一、唱童谣，激发情感 1、导入：同学们，你们平时喜欢唱歌吗？那你们唱过童谣和儿歌吗？这是音乐书上的两首童谣，相信你们一定会唱。再来听一首儿歌，从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，童谣和儿歌给我们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，...
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 篇8：小学语文一年级下册 快乐读书吧 教案小学语文一年级下册 快乐读书吧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《不一样的卡梅拉》系列绘本之三阅读指导内容简介：可爱的卡梅利多总是新想法多多，上回他想有颗星星，这回他看到别的小鸡都有小弟弟，他感到很郁闷，就冒出了拥有一个小弟弟的念头。可是，他的妈妈卡梅拉下的蛋是全鸡舍最好的，所以鸡蛋总是都被农场主拿得光光的。聪明的鸬鹚佩罗想出好办法，提议用自己的木桶帮他们孵蛋。计划成功了，卡梅利多满怀欢喜地等待小弟弟的出生，但意外却发生了，两只饥饿的小刺猬皮克和尼克把鸡蛋偷走了，而且还把它当作球扔来扔去。幸好鸡蛋里的的小鸡发出抗议，破壳而出，吓跑小刺猬皮克和尼克。这时，来救弟弟的卡梅利多看到刚出生的小鸡原来是个妹妹，他还是很高兴，很关心她，并带她回家。一路上，妹妹卡门...
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  篇9：部编版语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案部编版语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐读书吧一一读读童谣和儿歌》教学设计教学目标：尝试自主阅读儿歌，并在多种方式的朗读中，读出童谣和儿歌的节奏美、韵律美和趣味性，对童谣和儿歌产生兴趣；结合自己的生活经验深入感受儿歌的趣味，喜欢读童谣和儿歌类的书籍；乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学重点：学生能自主阅读童谣和儿歌，对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍，并且愿意和小伙伴分享交换图书。教学难点：在多种形式的朗读中，感受童谣和儿歌有亲人和丰富多彩的生活，结合自己的生活经验深入感受儿歌的趣味，乐于分享。教学过程：（一） 聊聊读书，童谣游戏揭题：1 .亲爱的同学们，我们刚刚...
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  篇10：小学语文一年级下册 快乐读书吧 表格式教案小学语文一年级下册 快乐读书吧 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧课题 快乐读书吧 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时 教学 目标 1. 对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学 重点 对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。教学 难点 乐于阅读，喜欢阅读童谣和儿歌。教具 准备 课件教学设计 设计意图导入 （ ）分钟 一、导入 同学们平时在家里最爱读的书是什么？读到过什么内容？ 新课 教学 （ ）分钟 二、读通儿歌、童谣（课件出示2） 1.出示《摇摇船》和《小刺猬》 2.注意注音的字，读准确；再把诗...
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 篇11：小学语文一年级下册 识字（一）：快乐读书吧 教案小学语文一年级下册 识字（一）：快乐读书吧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧【教学目标】1．对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2．乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。【教学重难点】1．对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。2．于阅读，喜欢阅读童谣和儿歌。【教学过程】一、课程导入同学们平时在家里最爱读的书是什么？读到过什么内容？二、读通儿歌、童谣1．出示《摇摇船》和《小刺猬》2．注意注音的字，读准确；再把诗歌读通顺。3．谈感受：说说喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？4．预设：我喜欢《摇摇船》，特别是“外婆叫我好宝宝”这句，感到很温暖；我喜欢《小刺猬理发》，真是有趣，真想看看小刺猬理过发之后的...
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 篇12：部编版一年级下册语文 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案部编版一年级下册语文 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1．对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2．尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。3．乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。引导学生读阅读童谣和儿歌，增强阅读体验。1 课时导入新课导入类型：话题导入。教师口述：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着 快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们今天一起来分享童谣和 儿歌给我们带来的幸福和快乐吧！介绍作者鲁兵，笔名严光化，1924 年生，浙江金华人。首届韬奋奖获得者。1946 年开始发表作品。既是编辑又是儿童文学作家。他是中国作家协会会员、中...
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 篇13：一年级下册语文快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案一年级下册语文快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧《读读儿歌和童谣》教案【教学目标】：创设浓厚的阅读氛围，激发学生阅读童谣和儿歌的兴趣，在交流分享阅读体验的过程中，引导学生积累语言，培养课外阅读的好习惯。【教学重点】：趣读《小刺猬理发》《摇摇船》《小老鼠上灯台》【教学难点】：激发学生阅读童谣和儿歌的兴趣，培养课外阅读的好习惯。【教学过程】：导入1、今天保老师要和大家上一堂很有意思的阅读课，看看这些（《轻轻跳》、《小白兔》、《在一起》）你还会读吗？一起读读看。这几首都是我们已经学过的——儿歌。真棒，读书遇到自己喜欢的内容，还要记一记。2、今天就让我们走进快乐读书吧，一起感受童谣和儿歌带给我们的快乐。伸出手指和老师一起...
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  篇14：小学语文一年级下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案小学语文一年级下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧《读读童谣和儿歌》教学设计【教学内容】一年级下册第一单元快乐读书吧《读读童谣和儿歌》【教学目标】1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢童谣和儿歌类的书籍，能主动阅读童谣和儿歌。2.乐于和同学交流自己的阅读成果，愿意和同学分享自己的阅读书籍，体会分享阅读的乐趣。3.尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。【教学重难点】对童谣和儿歌产生阅读兴趣，乐于和同学分享自己的书籍。【教学过程】环节一 温习童谣和儿歌1. 出示《春节童谣》插图，打着节奏读一读。读出过春节时的热闹和喜庆。2. 出示《谁会飞》插图，带上表演读一读，演出小动物们的特点来。3.教师语言过渡：你们喜欢童谣...
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   篇15：统编版一年级下册快乐读书吧 （教案）统编版一年级下册快乐读书吧 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐读书吧·读读童谣和儿歌》教学设计教材解读：部编本教材主编温儒敏教授在解读每一册一次“快乐读书吧”时说：“把课外阅读纳入教学体制”；“在‘三位一体’的带动下，激发学生读书兴趣”；建议教师采取‘1+x’的办法”。一年下册的“快乐读书吧”安排了“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首《摇摇船》的童谣和一首《小刺猬理发》的儿歌作为例子，创设了两个小伙伴对话交流的情境。其中一位小朋友引出另外一首童谣《小老鼠，上灯台》，另一位小朋友提出交换阅读图书。这样的内容安排，旨在激发儿童阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的...
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   篇16：统编版语文二年级下册第一单元 快乐读书吧（教案+学案）统编版语文二年级下册第一单元 快乐读书吧（教案+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第一单元 快乐读书吧 教案快乐读书吧读读儿童故事 教案学情分析本单元的快乐读书吧的主题是“读读儿童故事”。包括内容导读目录和推荐书等目，推荐4个儿童故事供学生选择阅读，激发学生阅读儿童故事的乐趣，通过阅读脍炙人口的经典作品，了解故事主人公鲜明的个性和品质，儿童故事既贴近日常生活，又充满着意想不到的奇遇，能够激发学生浓厚的兴趣和多样的感受，培养学生阅读的习惯。教学目标1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事主要内容。2.初步学会看目录。三、重点难点【教学重点】能从目录中大致了解书里主...
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 篇17：部编版语文二年级上册 第一单元快乐读书吧 (教案)部编版语文二年级上册 第一单元快乐读书吧 (教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧【教学目标】1．鼓励学生阅读童话，在交流阅读感受的过程中体验童话阅读的乐趣。2．引导学生体会童话中的人物特点，读懂童话中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。3．在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。【教学重点】引导学生体会童话中的人物特点，读懂童话中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。【教学难点】在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。【教学过程】一、借助视频，激发情感。1．引发交流：同学们，你们喜欢童话故事吗？最近又读了什么故事？快来和大家分享一下吧！2．学生自由交流，教师引导学生说完...
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 篇18：一年级下册语文识字（一）快乐读书吧 《小猪唏哩呼噜》整本书阅读方案 教案一年级下册语文识字（一）快乐读书吧 《小猪唏哩呼噜》整本书阅读方案 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小猪唏哩呼噜》整本书阅读方案【作品赏析】《小猪唏哩呼噜》是我国著名儿童文学作家孙幼军的著作。这是一部非常适合低段孩子阅读的书。讲述了围绕小猪唏哩呼噜的奇遇所引发的一系列生动有趣的故事。一、语言幽默，情节有趣。比如在小猪在赶跑大狼的时候：小猪放下枪一看，大狼已经无影无踪，只听的灌木丛里“哗啦哗啦”一片响。他觉得很奇怪，问自己说：“他怎么跑了呀？”看看手里的枪，小猪又追上去喊：“大狼先生，大狼先生！给，你的枪！”大狼先生远远地听见小猪叫喊“给你一枪”，逃得更快了，也不知道哪里来的力气。这些故事构思巧妙，图文并茂，语言风趣幽默，在阅读过程中定会让你捧腹大笑。小猪贴近儿童，是儿童化身。...
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   篇19：统编版一年级语文下册 第一单元 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案（表格式）统编版一年级语文下册 第一单元 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教部编版课题名称 第一单元语文园地一快乐读书吧读读童谣和儿歌难点名称 读准童谣儿歌中的轻音词，关注韵脚，感受其韵味。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂：读准童谣儿歌中的轻音词，关注韵脚，感受其韵味。从学生角度分析为什么难 一年级孩子把握不好轻音词的读法，都不准韵脚，抓不住韵味。难点教学方法 通过听录音范读。 教师范读，学生反复读。教学环节 教学过程导入 小朋友们，欢迎来到快乐读书吧课堂，今天老师为大家邀请来一位爱读书的朋友，它就是小书虫“蝴蝶谣谣”，小书虫为我们带来了今天的第一个读本...
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  篇20：人教部编版一年级下册语文-快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案人教部编版一年级下册语文-快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧：读读童谣和儿歌【教学目标】 1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。3.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。【教学重点】对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。【教学难点】乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。【课时安排】1课时【教学过程】一、背诵童谣，激发情感1.背诵童谣：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听，好吗？出示课件1：2.教师揭题：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快...
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  Tags：一年级,下册,语文,第一,单元
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