篇1：一年级语文上册识字二：《语文园地五》 第二课时 教案一年级语文上册识字二：《语文园地五》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地五第二课时【教学目标】1.借助拼音朗读古诗《悯农》,并能背诵。懂得要爱情粮食。2.和大人一起读《拔萝卜》,了解故事内容,尝试续编故事。【教学过程】一、读背古诗,日积月累1.出示照片,点赞夸奖。(1）出示小朋友在食堂吃饭的照片,引导：这是大家中午吃饭时老师拍的照片,谁来夸夸这些小朋友。预设1:吃饭的时候不说话,很安静。预设2:吃得干干净净,不浪费粮食。……(2)过渡:吃饭时安安静静,没有剩菜剩饭,真是好孩子!今天我们要学习的一首古诗,和粮食有关系。请你们打开书,翻到第77页,读一读古诗,把字音读正确。2、朗读古诗。(1）指...
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 篇2：一年级语文上册识字二：《语文园地五》 第一课时 教案一年级语文上册识字二：《语文园地五》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地五第一课时【教学目标】1.联系生活经验，识记5个生字。发现词语的排列规律，尝试运用。2.初步感知汉字偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。3.区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音，读准字音。4.了解汉字“从左到右”和“先撇后捺”的笔顺规则，按照规则书写汉字。5.借助拼音朗读古诗《悯农》，并能背诵，懂得要爱惜粮食。6.和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容，尝试续编故事。【教学重点】在识字学词中发现规律。对阅读有兴趣，尝试续编故事。【课时目标】1.联系生活经验，识记5个生字。发现各组词语的排列规律，尝试运用有关词语。2.初步感知汉字偏旁表义的...
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  篇3：小学语文部编版一年级上册 识字（二） 7.大小多少 课件+教案小学语文部编版一年级上册 识字（二） 7.大小多少 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元 识字第7课 大小多少内容分析这首儿歌由4小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。配合儿歌，有4幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。课时目标知识与能力1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少、黄、牛”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少、牛、果、鸟”5个生字，会写竖折折钩1个笔画。2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。3.初步了解“个、只”等量词的正确...
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     篇4：统编版一年级 下册课文识字一 语文园地一 教案统编版一年级 下册课文识字一 语文园地一 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地
?教学目标
1.认识“辆、匹”等7个生字；正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量词语。
2.初步养成正确使用数量词语的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。
3.复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。
4.通过独体字“日”“寸”加上部件组成新字的练习，巩固已学生字。
5.展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。
6.朗读积累古诗《春晓》。
7.和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。
?教学重难点
1.认识7个生字，正确使用6个数量词语，掌握汉语拼音大小写字母。
2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.通过“和大人一起读”活动，...
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   篇5：《制作水饺》 （教案）一年级上册综合实践活动劳动教育课程通用版 （表格式）《制作水饺》 （教案）一年级上册综合实践活动劳动教育课程通用版 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：大概念 感悟水饺的“秘密”学习目标 学会制作水饺的方法 体会与他人合作的乐趣 养成珍惜劳动成果、珍爱食物的习惯重难点 学会制作水饺的方法 养成珍惜劳动成果、珍爱食物的习惯任务与情境 掌握包水饺的劳动技能，学会与他人合作 在学校餐厅探究我和水饺的秘密课前准备 学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和醒好的面团和面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条。教 学 过 程 设 计教师活动 学生活动 设计思路【创设情境】 师：同学们，看一看我们所在的位置，是不是和平常上课的地方不太一样啊。这节课我们上一节动手包水饺的劳动实...
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  篇6：一年级下册语文识字（一）快乐读书吧 《小猪唏哩呼噜》整本书阅读方案 教案一年级下册语文识字（一）快乐读书吧 《小猪唏哩呼噜》整本书阅读方案 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小猪唏哩呼噜》整本书阅读方案【作品赏析】《小猪唏哩呼噜》是我国著名儿童文学作家孙幼军的著作。这是一部非常适合低段孩子阅读的书。讲述了围绕小猪唏哩呼噜的奇遇所引发的一系列生动有趣的故事。一、语言幽默，情节有趣。比如在小猪在赶跑大狼的时候：小猪放下枪一看，大狼已经无影无踪，只听的灌木丛里“哗啦哗啦”一片响。他觉得很奇怪，问自己说：“他怎么跑了呀？”看看手里的枪，小猪又追上去喊：“大狼先生，大狼先生！给，你的枪！”大狼先生远远地听见小猪叫喊“给你一枪”，逃得更快了，也不知道哪里来的力气。这些故事构思巧妙，图文并茂，语言风趣幽默，在阅读过程中定会让你捧腹大笑。小猪贴近儿童，是儿童化身。...
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   篇7：部编版一年级上册语文识字（二） 语文园地五 教案部编版一年级上册语文识字（二） 语文园地五 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地五
字词句运用、书写提示、日积月累
教学目标：
知识与技能：
1．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。
2．了解笔顺规则，正确书写汉字。
3．能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》。
情感态度与价值观：
激发学生阅读积累古诗的兴趣，懂得要珍惜劳动成果，不能浪费粮食的道理。
教学重点：读准生字字音、按照笔顺书写汉字、正确朗读古诗。
教学难点：感受诗中描绘的景色。
教学疑点：如何引导学生深入体会《悯农》中农民劳动的艰辛。
教学方法：引导法 小组合作法 观察法 朗读领悟法
教学资源：教师用书、网络平台
教具准备：字母卡...
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 篇8：部编版一年级语文上册 识字一快乐读书吧（教案+反思）部编版一年级语文上册 识字一快乐读书吧（教案+反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧
［教学目标］
1.了解课外阅读的方式和基本途径。
2.体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。
［教学重难点］
体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。
［教学课时］1课时
［教学准备］
1.教师：将教室一角布置成“快乐读书吧”，放置桌子、椅子和各类图书等；20张“故事大王”奖励卡。
2.学生：阅读人民教育出版社《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书和大人一起读》，或者近期在读的一本课外书。
一、联系学习生活，激发阅读兴趣
1.呈现班内学生开展课外阅读的各种照片，如学生在教室阅读的照片，在家阅读的照片，在图书馆、书店阅读的照片...
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 篇9：部编版一年级下册识字二 《口语交际 ：打电话》 教案部编版一年级下册识字二 《口语交际 ：打电话》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际打电话【教学目标】1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,能把话说清楚;接电话时，能听懂主要内容。接打电话时，注意使用礼貌用语。【教学重点】掌握打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。【教学准备】课件：给每个学习小组分发一部玩具电话。【课时安排】1课时。【教学过程】一、谈话导人,明确学习任务1.板书课题:打电话。2.请学生齐读课题,明确本节课的学习任务。二、联系生活,明确打电话的基本步骤与要求1.提问:你们打过电话吗?是怎么打电话的?根据学生回答,相机引导,明确打电话的步骤和要求。2.出...
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  篇10：部编版一年级下册识字（二）语文园地（课件33张PPT+字帖+教案）部编版一年级下册识字（二）语文园地（课件33张PPT+字帖+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)语文园地部编版 一年级下语文 一年级下册语文园地同学们，这节课我们来学习语文园地。认字加油站认字加油站有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。 能饱茶泡轻鞭饭fànnéngbǎochápàoqīngbiān认字加油站炮pào认字加油站读准字音“茶”是翘舌音，“饭、鞭”是前鼻音，“能、轻”是后鼻音。“饭、饱"的偏旁都是“个”,我们发现这两个字表示的意思都和吃的东西或者跟“吃”有关。认字加油站加一加，学新字认字加油站包十(氵)=泡(泡水)包十(足)=跑(跑步)...
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     篇11：部编版一年级下册语文识字（二）语文园地 教案部编版一年级下册语文识字（二）语文园地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地
?教学目标
1.通过“识字加油站”和查字典，发现识字方法。
2.通过“我的发现”，了解形声字同一个偏旁往往表示同一类内容。
3.通过辨析同音字，了解同音字读音相同，但字形、字义都不同。
4.会读会背歇后语，激发主动积累的兴趣。
5.了解寓言的内容，明白寓言中蕴含的道理，分享阅读的收获，感受共读的乐趣。
?教学重难点
1.通过“识字加油站”和查字典，发现识字方法。
2.通过辨析同音字，了解同音字读音相同，但字形、字义都不同。
?教学策略
1.比较归类学习
“识字加油站”和“我的发现”都包含了形声字的构字规律，但角度有所不同。“识字加油站”中，在认识“饱、泡、炮”...
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  篇12：统编版一年级下册识字一语文园地 教案（2课时）统编版一年级下册识字一语文园地 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地
?教学目标
1.认识“阴、雷、电”等7个生字；认读“晴、雾、雷电、阵雨”等9个与天气有关的字词。
2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。
3.能正确认读“见、万”等8个生字，能将它们按照韵母“ɑn、ɑnɡ”准确分类并正确书写。
4.借助拼音正确朗读儿歌《祖国多么广大》，了解儿歌内容，激发对祖国的热爱之情。
5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，并养成写字前先观察的良好写字习惯。
6.借助拼音正确认读8个描写春天的四字词语，并根据图片了解词语的意思。
7.和大人一起读《谁和谁好》，感受阅读的快乐。
?教学重点
1.认读“...
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    篇13：人教部编版一年级语文上册-识字一快乐读书吧 教案人教部编版一年级语文上册-识字一快乐读书吧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧
教材解析
这个栏目的设置旨在引导学生课外阅读，扩大学生的阅读视野，教授基本的阅读方法。 教师要注重阅读环境、阅读氛围的营造，让学生愿意参与阅读，注重阅读内容的讨论、阅 读过程的分享，让学生敞开交流阅读体会和感受。
本次“快乐读书吧”由 4 幅场景图和 4 段提示语构成，内容分别指向阅读的方式—— 和爸爸妈妈一起读、和同伴读、自己读；阅读的途径——书店、图书馆、阅览室；阅读 的成效——了解很多故事内容，能讲故事给同学听；阅读的期待——学了拼音就能读更多 的书了。
教学目标
了解课外阅读的方式和基本途径。
体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。...
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  篇14：【北师大版】一年级《劳动实践指导手册》第15课《美化我的课程表》教案+课件【北师大版】一年级《劳动实践指导手册》第15课《美化我的课程表》教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级第15课《美化我的课程表》教学设计课题 美化我的课程表 活动 活动15 学科 科学 年级 一年级学习目标 一、知识与技能1.能借由美化课程表的方法和步骤美化平面课程表。2.能利用简单材料制作立体课程表,提升课程表实用价值。3.学会根据个人喜好，从使用需求出发，与同桌合作设计出创意课程表。 二、过程与方法通过观察图片和拓展延伸，感受劳动的力量,感悟美好的生活可以靠双手去创造、靠劳动去获得。三、情感态度与价值观乐于将学习到的劳动能力运用到现实生活中。重点 学会美化平面课程表，制作立体课程表难点 合作设计创意课程表，把所学的知识运用到生活实践中去。教...
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     篇15：小学语文一年级下册 语文园地一：识字加油站+书写提示+日积月累 教案小学语文一年级下册 语文园地一：识字加油站+书写提示+日积月累 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编本义务教育教科书语文一年级下册语文园地一一、教材分析部编本“语文园地”主要设置“识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读”等板块。细观一下年级“园地一”，笔者将第一课时锁定在“识字加油站”和“字词句运用”板块。其中“识字加油站”安排的是关于天气的词语,重在引导学生在生活中识字；“字词句运用”的安排以“读”为主，读读记记“字母表”，为音序查字典作准备；读读写写“韵母是an、ang”的字，能正确区分、规范书写；读读《祖国多么广大》，感受祖国的广大。为了凸显“识字写字”这一学习重点，笔者把“字母表”后置于第二课时。著名教育家奥苏泊尔认为“影响学习的唯一最重要的因素就是学生...
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  篇16：部编版一年级上册 识字一：《语文园地 一》 第三课时 教案部编版一年级上册 识字一：《语文园地 一》 第三课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时教学设计课题语文园地一课时第三课时课型综合授课时间教学目标1.朗读、背诵《咏鹅》，初步理解诗句的意思。2.在大人的帮助下，用听读、唱读的方式学习《小白兔和小灰兔》，能正确朗读。体验课外阅读的乐趣。重点难点1.背诵古诗。2.在大人的帮助下，多种方式方式学习《小白兔与小灰兔》，明白童话蕴含的道理。课前准备教学课件教学活动过程设计教与学活动方法意图二次备课一、复习巩固1.教师出示上节课认识的生字“六、七、八、九、十”。2.指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读。二、日积月累（一）出示“日积...
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 篇17：部编版一年级下册识字二 《语文园地 五》 第三课时 教案部编版一年级下册识字二 《语文园地 五》 第三课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地五第三课时【教学目标】和大人一起阅读寓言，了解寓言的内容,明白包含的道理，分享阅读的收获,感受共读的快乐。【教学过程】一、课前和大人一起读1.借助拼音把《狐狸和乌鸦》读通顺,读得不正确的地方请大人纠正。2．读正确后，选择自己喜欢的方式和大人合作读，如一人读一段、分角色朗读等。设计意图:“和大人—起读”的主要意图是引导亲子阅读。通过之前的学习，学生已经具备了一定的阅读能力，家长也了解了亲子阅读的方法，因此，在课前布置学生“和大人一起读”的活动，以达到让学生把寓言读正确的目标。二、课上和老师、同学一起读1.同桌互相...
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 篇18：部编版一年级下册识字二 《语文园地 五》 第二课时 教案部编版一年级下册识字二 《语文园地 五》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地五第二课时【教学目标】1.能辨析形近字和同音字,在具体语境中正确选择使用。2.继续学习用音序查字法查字典,试着提高速度。3.正确、流利地朗读、背诵四句歇后语,初步了解歇后语的特点,对积累歇后语有一定兴趣。【教学过程】一、勇闯第三关:“我有一双火眼金睛”1.分辨“青"和“清”。(1)请学生分别给这2个字“找朋友”,组词。(2)引导发现规律“青"表示颜色;“清”带三点水,与水有关。(3)完成“字词句运用"中“选一选,填一填”的第一题。学生读句子,选一选,填一填。集体交流填写理由:“青山”是指绿绿的山,应选表示颜色的“青"字;“清泉”与...
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  篇19：部编版一年级下册识字二 《语文园地 五》 第一课时 教案部编版一年级下册识字二 《语文园地 五》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地五第一课时【教学目标】1.正确朗读字族文，认识“饭、能”等8个生字。了解形声字的构字规律。2.正确朗读三组根据偏旁归类的形声字,能参考学习提示说说自己的发现,并适度拓展。【教学过程】一、复习巩固本单元生字1.学生同桌合作,认读本单元的生字卡片。选择本单元的重点难点字认读,如“蜓、藏、暑、晨、朝、霞、拔、锻、炼,善”。2.反馈合作情况。设计意图:在学习《语文园地》前,进一步巩固本单元生字的识记。通过合作读，帮助学生学会在合作中学习。二、勇闯第一关:挑战“识字加油站”1.学生自由朗读韵语歌。出示朗读要求:(1)借助拼音把字音读正...
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