一年级上册语文dtnl教案（精选9篇）

小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小兔运南瓜教学设计教学目标：1、乐于与别人交流，把自己想到的方法说清楚。2、积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。教学重点：能把自己想到办法清楚地说出来。教学难点：大胆地说出自己的想法并积极参与讨论。教学过程：一、创设情境，激趣导入1．播放歌曲视频：小朋友们，你们喜欢小动物吗？你们看，今天我们一（1）班的孩子个个都是一只可爱的兔子？小兔子特别的高兴，它就藏在儿歌里，我们一起来唱儿歌把它请出来吧。（课件出示视频图片）。2、情境导入：小兔子见到我们班的小朋友们很高兴，我们和它打招呼和它问好吧。（小兔你好，很高兴见到你）小兔见到孩子们这么热情，想奖励孩子们听一个小故...

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小学语文一年级上册 语文园地八 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 小学语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版课题名称 语文园地八难点名称 阅读《春节童谣》，了解春节的习俗，体会过年的快乐难点分析 从知识角度分析为什么难 这是一首有关春节习俗的童谣，里面讲了很多过年的习俗，但是为什么会有这些习俗，这些习俗里又反映出人们什么样的情感和心愿呢？习俗背后所呈现出的中国历史悠久的传统文化学生不了解，是个难点。从学生角度分析为什么难 一年级的学生年龄小，知识储备不大，对春节的传统习俗了解的比较少，加之现代社会的快速发展，孩子们对中国传统文化了解的不够。难点教学方法 1.通过视频播放，激发学生了解春节习俗的兴趣，培...

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小学语文一年级上册 语文园地八 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：第八单元复习第 1 课时教学目标1． 复习巩固生字并口头组词。2． 写好要求会写得字。3． 能根据语境选择多音字的读音。教学重难点1.能按笔顺正确书写要求会写的字，并完成填空。2.能在不同语境中熟练运用多音字。教学过程：一、谈话导入同学们，温故而知新，又到了我们复习的时候了，今天我们来一起复习第八单元。【设计意图】开门见山，让学生明确复习的用处和这节课复习的内容。二、复习会写的字竹、牙、马、用、几、只、石、多、出、见、对、妈、全、回 要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。例如：“才”的笔顺是 ，第三笔是（丿），这个字共有（3）...

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小学语文一年级上册 口语交际：请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《口语交际：请你帮个忙》教案 1．在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。 2．在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。 教学重点： 学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说，合理使用礼貌用语。 教学难点： 学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。 教学时间： 1课时教学过程：一、激趣导入回想学过的课文《小公鸡和小鸭子》，引导学生回忆小公鸡为小鸭子捉虫子吃，小鸭子在小公鸡遇到困难时救了小公鸡。通过回忆...

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部编版 语文一年级上册 我是中国人（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：统编教材一年级第一册准备期第1课我是中国人【教材分析】本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各名族服装的小学生背着书包，手拉这手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各名族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各名族小学生的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征;我们的祖国是一个多名族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。【教学总目标】1.通过听读句子“我是中国人”，初步了解正确的读书姿势。2...

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一年级上册语文 语文园地六 展示台 日积月累 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地六（展示台+日积月累 ( / portal / html / 1s1k / index / shaike.html" \l "## ) ）教学目标：1、学习正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神奇、美丽。熟读成诵，背诵积累古诗《古朗月行》。2、在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯。教学重点：1、展示生活识字的成果，激发自主识字的兴趣。2、诵读《古朗月行》，积累古诗。教学准备：教师准备：多媒体课件、招牌卡片学生准备：在街上识记招牌字，制成卡片教学过程：一、激趣导入上节课我们在语文园地...

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小学语文一年级上册 语文园地七 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地七【教学目标】1．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。2．初步掌握形声字的特点。3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。4．理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。5．在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。【教学重难点】1．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。2．初步掌握形声字的特点。3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。【教学过程】【第一课时】一、创设情境，激趣导入1．导语：小朋友们，今...

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小学语文一年级上册 第七单元统整备课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第七单元·课文单元统整备课单元内容概说本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文。《明天要远足》把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来，情趣盎然。作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。《大还是小》展现了儿童的内心世界，儿童的内心世界是矛盾的，又是充满趣味的。《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。3篇课文题材丰富，内容贴近学生的生活，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内...

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【核心素养目标】统编版一年级上册《语文园地四》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站语文园地四 教学设计核心素养目标：文化自信：激发学生的阅读兴趣。语言运用： 认识6个生字，会写2个字和1个笔画，初步建立反义词的概念。正确认读12个词语，并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。思维能力：能展示并认识姓名中的生字，产生在生活中自主识字的兴趣。积累有关惜时的名言，初步懂得要珍惜时间。和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。重点难点：能展示并认识姓名中的生字，产生在生活中自主识字的兴趣。积累有关惜时的名言，初步懂得要珍惜时间。教学过程...

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