篇1:湘美版一年级美术全册教案湘美版一年级美术全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情:一年级上册美术教学计划一、教学内容本册共设有22课,分别为:1、大家一起画、2、绕绕涂涂、3、田野的色彩、4、大眼睛、5、我的太阳、6、我跟月亮做朋友、7、七彩飞虹、8、奇妙的撕纸、9、撕纸添画、10、我的拼音卡片、11、数字变变变、12、变脸、13、请跟我来、14、营养早餐、15、我长高了、16、手拉手好朋友、17、简笔画人、18、画画火柴人、19、蚂蚁搬家、20、漂亮的铅笔头、21、鸟语花香、22、小小食品店。二、教学分析本册是儿童进入小学学习绘画的开始,课程以《义务教育教科书 美术》为依据,通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏,注重学生的体验过程,力求使教材的基础性、科学性和...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:人教版一年级下册美术 全册 教案人教版一年级下册美术 全册 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:教学内容 第1课 影子的游戏 课 时 1课时教学目标 知识与技能:简单了解影子形成的原因、特点。创作时能掌握影子外形的特征,绘画出有创意的作品。过程与方法:通过教学活动,引导学生了解如何绘画影子的特点,运用绘画或剪贴等方法创作作品,并由创意。情感、态度和价值观:通过影子的游戏,学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点,乐观地感悟生活中的小乐趣。教学重点 能感受到影子的存在,了解影子的特点。教学难点 影子与光的关系和由影子引起的联想能力。教学准备 教师:课件、收集与影子有关的艺术表现形式资料。学生:美术工具材料,收集与影子有关的艺术表现形式资料。教 学 过...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:赣美版一年级下册 全册 教案赣美版一年级下册 全册 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:第1课《外国小朋友的画》教学目的: 1、提高学生对美术作品的欣赏能力,培养学生观察生活、认识生活、热爱生活。 2、让学生用手中的彩笔去表现生活,激发学生用手中的彩笔去描绘美好的景象。 教学重点: 启发学生分辨美与丑,优与劣。 教学难点: 当学生潜移默化的接受美的熏陶。 教学准备: 教具:优秀学生作品 学具:课本 作业要求: 收集优秀作品,并说说你的收集它的理由。 教学过程: 一、组织教学 稳定学生情绪。 二、出示作品引发学生兴趣。 三、讲授新课 1、谈谈你看到的美。 2、说说你想像的美景。 3、举例说说你想用什么样的方式去表现你看到...
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大致详情:走与游戏 单元教学计划第 1 课时教案教学对象: 一 年级 1 班;男生 人;女生 人;执教者: ; 年 月 日内 容 设 计 技能动作规格: 1、知识:脚的各部位名称;脚部准备活动的方法2、走:脚尖、脚跟走3、游戏:脚内侧推球入门 体能练习: 柔韧练习 重点: 了解脚内侧与脚外侧位置难点: 脚步准备活动方法教 学 目 标 知识技能学练 体能发展 情意表现知道有关脚的简单知识 知道体育活动中做好脚部准备活 动方法 乐意参与脚尖、脚跟走的活动过程/ 时间 过程内容 教师活动 学生活动 运动负荷时间 次数 强度准备部分 排队、检查人数、安排见习生、师...
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![]() ![]() ![]() 篇5:鄂教版劳动教育一年级上册全册教案(简案)鄂教版劳动教育一年级上册全册教案(简案)资料可供全国地区适用。
大致详情:第一课:整理书包有条理教学目的:1、学会整理书包 2、教育学生养成整理书包的好习惯。教学准备:书包、文具盒、书本等教学课时:1课时教学过程:一、谜语引入二、说说书包的作用三、请一名同学演示收拾书包 四、评价五、指导整理书包 1、请空书包物品 2、分类整理 3、装书本 4、装文具 5、装其他物品六、实践:整理自己的书包七、全班一起评一评谁的书包整理的最好》八、小结:(略) 第二课:我会自己洗水果教学目的:1、学会洗水果 2、教育学生养成讲卫生的好习惯。教学准备:水果...
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大致详情:学 期 备 课 修正与反思教材分析 本册教科书编排了 8 个单元。第一单元安排了5篇识字课文;第二单元安排了 8 课拼音和 1 个语文园地;第三单元共安排了 5 课拼音和 1 个语文园地;第四单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4 篇课文;第五单元延续了第一个识字单元的编排特色,编排了《画》《大小多少》 《小书包》《日月明》《升国旗》5 篇识字课;第六单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4 篇课 文;第七单元本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3 篇课 文;本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地...
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大致详情:1.天地人学习目标: 1.正确朗读课文。2.认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。3.培养学生的识字能力,感受学习汉字的乐趣。教学过程 一、板题示标:导入:(出示图片)同学们,你从图中看到了什么?(根据学生回答,屏幕显示:天、地、人)今天我们来学习第一课《天地人》,现在请大家伸出小手跟着我一起书写课题。(板书课题)。这节课我们的学习目标是什么呢?(师口述)二、学习目标: 1.正确朗读课文;2.认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;3.培养学生的识字能力,感受学习汉字的乐趣。学习竞赛马上开始!首先我们来进行第一场比赛:比正确朗读课文。三、第一次“先学后教”——比正确...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:西师大版一年级上册音乐教案(全册教案)西师大版一年级上册音乐教案(全册教案)资料可供全国地区适用。
大致详情:教学内容:中华人民共和国国歌教学目标:通过学生描述中华人民共和国国旗,学生总结在什么情况下升国旗、奏国歌2.聆听《中国人民共和国国歌》,学生扮演不同的角色来模拟升国旗时应怎样做3.让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。教学过程:一、学生描述国旗师:老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗?生:见过。师:那谁能描述一下国旗是什么样的?生:国旗是红色的;国旗是长方形;国旗上有五颗金黄色的五角星。二、启发学生思考:在什么场合要升国旗、奏国歌?师:同学们回答得真棒,那谁能说说,在什么样的场合要升国旗、奏国歌呢?同学们想一想。(给学生几分钟时间思考)生1:每周一学校都会有升旗...
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![]() ![]() ![]() 篇9:人教版一年级下册美术 全册(1-17课) 教案人教版一年级下册美术 全册(1-17课) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:人教版小学美术一年级下册教案 第一课 影子的游戏教学目标:1、德育目标:通过描画自己的影子,感受图形的外形美。2、知识目标:通过和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、能力目标:在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重难点:在投影仪或灯光前做各种动作和姿态,也可剪影或画影子,启发想象,大胆构思。课前准备:收集剪影作品、尼龙笔、油画棒等。教学过程:1、出示范画,通过投影仪观察和描画影子。通过阳光照射观察和描画样子。观察自己和大树及其他事物的影子。感受影子的奇特造型。2、再造影子通过对物体的旋转,观察由此而产生不同的影子变化,了解物体外...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇10:道德与法治一年级下册教案(全册)道德与法治一年级下册教案(全册)资料可供全国地区适用。
大致详情:编版小学道德与法治一年级下册教案1我们爱整洁一、教学目标:1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性,充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步,懂得要注重保持个人整洁卫生,养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持,持之以恒。注重自己的仪态、仪表,知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处,具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。能正确掌握清理身体各部位的方式方法,并能在实际生活中加以运用。懂得要注重保持个人整洁卫生,养成整洁、文明的良好卫生习惯。能正确掌握清理身体各部位的方式方法,并能在实际生活中加以运用。二、教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整...
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![]() ![]() 篇11:人教版一年级下册美术 全册(1-17课) 教案人教版一年级下册美术 全册(1-17课) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:2021年一年级美术下册教案一、 教材分析(一)、教学目的、要求1、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。2、各学习领域目标:按照课程标准的要求,各个学习领域的教学目标制订如下:造型·表现:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地...
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![]() ![]() ![]() 篇12:人教版初一年级体育 全学期 教案(表格式)人教版初一年级体育 全学期 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:课 题: 1、队列队形练习 2、素质练习教目标学 促进人体功能全面发展,提高灵敏、协调等身体素质了解并熟悉“分队”、“合队”和“并队”、“裂队”的队形变化和操作活跃课堂气氛,培养学生健康向上的集体主义精神。课的部分 课 的 内 容 组织教法与要求 次数 时间 强度准备部分8分 一、体委整队,报告人数。二、师生问好。三、教师检查人数。四、宣布本课任务。五、安排见习生活动。六、准备活动徒手操:1、肩部运动2、扩胸运动3、体侧运动4、体转运动6、活动膝、踝、腕关节 组织:如图(六) (图六)要求:集合快、静、齐。准备活动充分。 114*8 117 小小...
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大致详情:第一单元 好朋友
第一课时
听:《口哨与小狗》
唱:《两只小象》
教学要求
1、用活泼、欢快的情绪演唱《两只小象》,并背唱。
2、能用自己的方式表达对乐曲的感受。
重点:感受乐曲情绪;背唱歌曲
难点:在听的基础上表演
教学过程
一、组织教学
二、师生问好
三、学唱《两只小象》
1、导入:今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢?
2、听录音范唱三遍
△说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。
△模仿歌曲中鸭子和小牛的叫声,要求节奏与歌曲中的节奏相吻合。
△要求学生在歌曲中出现衬词“理喽喽”时,轻声跟唱
3、按节奏念歌词。
4、轻声跟唱全曲。
5、齐唱,试背唱...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇14:湘美版 一年级美术上册 全册教案湘美版 一年级美术上册 全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情:备课时间()周星期()教出时间()周星期()总第课时()第1课大家一起画第1课时一、教材分析:《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。现代教育观念十分强调学生合作学习。二、学生分析学习者是一年级学生,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充满好奇。让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们创造性地使用媒材。本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。并且学生基础较统一,活动能力较强,小组合作意识也还不错。三、设计理念:《美术课...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇15:教科版(2017秋)科学 一年级下册 全册 教案(表格式)教科版(2017秋)科学 一年级下册 全册 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:集体备课教案 2021 --- 2022 学年 第二学期学校:姓名:科目: 科 学年级/班级: 一年级课程表上午星期 课时 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 备注第一节课第二节课第三节课第四节课下午第一节课第二节课第三节课第四节课学 期 教 学 计 划一、学情分析从年龄结构和心理特征看,一年级学生对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲,经过上一学期的学习,基本具备了初步的科学知识和操作技能,具备了初步的探索能力。在教师的引导下基本能主动开展探究活动,但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱,能主动开展的学习的学生比较少,比较...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇16:清华版一年级英语上册全册教案清华版一年级英语上册全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情:清华版一年级英语上册全册教案Unit1PartsofmybodyLesson1Thisisthefirstlessoninthisunit.TheemphasiswillbeontheuseofEnglishtorepresentthefivesenses.Themotivationforfirst-yearstudentstolearncomesfrominterestingteachingcontentandanattractiveformofactivity.【知识目标】Keyvocab...
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大致详情:主讲单元 第 一 单元 时间 8月30日 地点 办公室 主讲人参与人员 一年级全体数学教师主 讲 要 点单元总目标(《教师用书》解读) 初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣。初步形成良好的学习习惯。能正确地数出10以内物体的个数,会认、会读、会写0-10各数。掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数与序数的含义。单元教材解读:只要分析讲解常规性的基础知识提炼、 能力训练点和重难点的把握、新旧知识点之间的联系与区别,教学内容的整合本单元学生学习的内容主要是数10以内物体的量以及如何用数的形式表示10以内物体的量,这些内容安排在5个情境活动之中。“可爱的校园”主要是通过直...
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![]() ![]() ![]() 篇18:人教版新起点一年级英语上册全册教案人教版新起点一年级英语上册全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情:人教版新起点一年级英语上册全册教案
Unit 1 Lesson 1
This is the first lesson in this first unit. The main topic is the daily expression the primary student would use during the period of school, so improving the students’ abilities of the daily conversation is very important.
【知识目标】
Key vocabulary: book, ruler,...
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