篇1：一年级下册语文《20.咕咚》教案 人教（部编版）一年级下册语文《20.咕咚》教案 人教（部编版）资料可供黄山市地区适用。
大致详情：20 咕咚教学目标：?1.认识“咕、咚等”12个生字。?2．理解课文内容，分角色有感情地朗读课文。?3．通过教学，让学生懂得遇事不动脑筋、盲目地跟着别人，就容易做错事。教育学生遇事要多思考，不要盲目跟从。?教学重点：朗读课文，逐步达到感情朗读的水平；识字。?教学难点：了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事情真相，不要盲目跟从”的道理。一、听声音导入课题：1.亲爱的同学们，听，什么声音？（生：“咕咚”）你的耳朵太灵了！2.我们一起模仿一下那个声音吧。（出示课题“咕咚”二字）3.今天我们就来学一学第20课《咕咚》。请你伸出小手跟老师来一起板书课题...
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  篇2：2021年统编版一年级下册第20课《咕咚》同步训练题（含答案）2021年统编版一年级下册第20课《咕咚》同步训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年统编版小学语文
一年级下册第20课字词基础训练专项题
一、书写
1．拼一拼，写一写。
xià rén shān yáng dōu shì gēn cóng huí jiā
2．我的书写最漂亮。
二、填空题
3．比一比，再组词。
吓（_______） 怕（_______） 羊（_______） 象（_______） 跟（_______）
下（_______） 拍（_______） 样（_______） 家（_______） 根（_______）
4．写出加点词的反义词。
（1）木瓜熟了。 熟——（____）...
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  篇3：（集体备课）一（下）20 咕咚 教案（集体备课）一（下）20 咕咚 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 小学集体备课教学设计（共案）主备：一年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时部编语文一年级下册第八单元20 咕咚【教学目标】 1.认识“咕、咚”等13个生字；会写“吓、怕”等7个字。2.通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。3.借助连环画课文特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。4.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。【教学重点】 1.通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。2.借助连环画课文特点，读懂故事内容；...
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  篇4：人教部编版一年级下学期语文第六单元20课《咕咚》同步练习（含答案解析）人教部编版一年级下学期语文第六单元20课《咕咚》同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版一年级下学期语文第六单元20课《咕咚》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.读拼音，写词语。
kě pà
shān yánɡ
dà jiā
gēn zhe
dà xiànɡ
________
________
________
________
________
2.写出加点词的反义词。
（1）木瓜熟了。熟——________
（2）一个木瓜从高高的树上掉进湖里。高——________
（3）这一下可热闹了。热闹——________
3.读课文填空：
全文...
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   篇5：2021年统编版一年级下册第20课《咕咚》阅读专项训练题（含答案）2021年统编版一年级下册第20课《咕咚》阅读专项训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年统编版小学语文
一年级下册第20课阅读理解训练专项题
一、现代文阅读
咕咚（节选）
①这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
②大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
③兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
④大伙你看看我，我看看你，都笑了。
1．动物们跟着小兔跑的原因是什...
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   篇6：一年级下册语文 《20 咕咚》教学设计一年级下册语文 《20 咕咚》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：20咕咚 教学设计 【学习目标】认识“咕、咚”等12个生字，会写“吓、怕”等7个字。通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。借助连环画课文特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。【学习重难点】 借助图画、形声字特点、联系上下文等方式猜字、认字；能根据课文内容作简单判断。【教学准备】课件、字卡、磁扣、计时器、七个小动物的头饰。学生做好预习工作。【课时安排】共2课时，本节课为第1课时。【教学过程】 直接导入（提前板书“咕咚“二字...
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  篇7：2021年统编版一年级下册第20课《咕咚》字词基础训练题（含答案）2021年统编版一年级下册第20课《咕咚》字词基础训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年统编版小学语文
一年级下册第20课字词基础训练专项题
1、看生字写拼音
咕 咚 熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦 领
2、看拼音写词语
jīng xià
xià hu
xià rén
bú pà
kě pà
pà rén...
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   篇8：一年级下册(2016部编）20.咕咚 教案一年级下册(2016部编）20.咕咚 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：（一）年级（下）册（语文）学科集体备课个案备课时间 6.9 主 备 人 主备人所在单位 复备时间 6.9 授课教师 授课教师所在单位 课 题 20咕咚 课 型 新授课时分配 2 第 1课时 上课时间 项 目 内 容教学目标 知 识能 力 会认12个生字，会写7个生字。 过 程方 法 能正确、流利地朗读课文，感知课文内容。 情 感态 度价值观 初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。教学重点 会认12个生字，会写7个生字。了解课文内容。教学难点 会认12个生字，会写7个生字。了解课文内容。教学、教具（课件）准 备 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2.自学字词，...
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  篇9：咕咚（2课时教案）咕咚（2课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咕咚》教学设计教学目标:1、认识“咕、咚”等12个生字；会写“吓、怕等7个字。”2、能借助汉语拼音和插图,读懂课文。3、理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问为什么,不要盲目地跟着别人跑的道理。4、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点:教学重点:是弄明白“咕咚”到底是什么东西,以及兔子听到 “咕咚”声拔腿就跑,许多动物也跟着瞎跑的原因,最后野牛怎样给 大家解除了误会。教学难点:是理解故事所揭示的道理:做什么事,不应该盲目 地跟着别人跑,而要问为什么,弄清事实真相。教具准备:课文插图、配乐录音、卡片、小黑板。教学思路:先借助汉语...
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   篇10：20 咕咚 教案+反思（2课时，共6页）20 咕咚 教案+反思（2课时，共6页）资料可供全国地区适用。
大致详情： 20 咕咚【教学目标】1.认识“咕、咚”等13个生字，会写“吓、怕”等7个字。2.通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。3.借助连环画课文特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。4.初步懂得遇事要思考，不盲目跟从。【重点难点】重点：借助图画、形声字特点、联系上下文等方式猜字、认字。难点：能根据课文内容作简单推断。【教学准备】1.生字卡片2.多媒体课件【课时安排】 2课时第一课时【教学过程】一、激趣导入，揭示课题。1.小朋友们，自然界里有各种各样的声音，你都知道...
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   篇11：20 咕咚 表格式教案+反思（2课时，共10页）20 咕咚 表格式教案+反思（2课时，共10页）资料可供全国地区适用。
大致详情：20 咕 咚（2课时）第一课时教学目标1.认识“咕、咚”等13 个生字，会写“吓、怕”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文大意。重点难点学会本课生字、新词，正确、流利地朗读课文，初步理解课文大意。教学准备生字词卡片教学过程教学环节教案设计二次备课创设情境导入课题（5分钟）1.设疑：你们知道“咕咚”是什么吗？2.师：东西掉进水里会发出咕咚的响声，可就是这个响声却把兔子、猴子、狐狸等动物吓得拔腿就跑，这是怎么回事呢？今天，我们就来学习《咕咚》。师板书课题并教读：咕咚。3.认读生字“咕、咚”，师相机讲解：这两个字可以组成“咕咚”一词，像这样表示声音的...
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  篇12：一年级下册语文20.《咕咚》人教（部编版）一年级下册语文20.《咕咚》人教（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咕咚》教学设计 【教学内容】部编本人民教育出版社,一年级下册第八单元20课【教学目标】1、认识“咕、咚”等12个生字；会写“吓、怕”等7个字。2、通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。3、借助连环画课文特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断4、初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从【教学重难点】借助图画、形声字特点、联系上下文等方式猜字、认字；能根据课文内容作简单推断。【教具、学具准备】多媒体课件、板贴、生字卡片【教学过程】一、谈话导入1、同学们，我们生活的大自然非常奇妙，土里能长出嫩芽，花朵会散发清香……瞧，它还会发出...
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   篇13：【微课 动画版】65一年级下课文20.1《咕咚》鸦鸦…鸦鸦…小乌鸦！你真棒！自己就能建造房子！【微课 动画版】65一年级下课文20.1《咕咚》鸦鸦…鸦鸦…小乌鸦！你真棒！自己就能建造房子！资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇14：课文20 咕咚 第2课时课件+教案+素材（23张）课文20 咕咚 第2课时课件+教案+素材（23张）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册20咕咚第二课时教学设计（P106-108）课题20咕咚第二课时单元第八单元学科语文年级一年级学习目标一、知识与能力1、能够联系生活实际，了解“热闹”等词语的意思。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、能够借助图片，读懂故事内容。4、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：吓、怕、跟、都。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。2、能够知道观察“会写的字”的方法：一看结构，二看位置，三看关键笔画。3、能够根据课后问题找...
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  篇15：课文20 咕咚 第1课时课件+教案+素材（28张）课文20 咕咚 第1课时课件+教案+素材（28张）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文一年级下册20咕咚第一课时教学设计（P106-108）课题20咕咚第一课时单元第八单元学科语文年级一年级学习目标一、知识与能力1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识13个“会认的字”：咕、咚、熟、掉、吓、羊、鹿、逃、命、象、野、拦、领。2、能够通过观察生字，正确书写3个“会写的字”：家、羊、象。3、能够初步了解课文内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。2、能够知道观察“会写的字”的方法：一看结构，二看位置，三看关键笔画。三、...
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  篇16：《咕咚》教案《咕咚》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咕咚》教案教学目标：1.认读“咕、咚”等12个生字，会写“吓、怕”等7个生字。正确认读并理解“拔腿就跑、拦住、热闹、大伙”等词语的意思，能读准带“哇、啊、呀”等语气词的句子。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。3.通过比较朗读小动物“叫”的句子，体会小动物盲目听信和跟从他人，让事情越传越变样的道理；通过朗读描写野牛的句子，发现正确对待事情的方法，联系生活实际懂得遇到事情，不能光凭听到的就盲目地跟从，而应该做一个冷静思考的聪明人。教学重点：1.认读“咕、咚”等12个生字，会写“吓、怕”等7个生字。正确认读并理解“拔腿就跑、拦住、热闹、大伙”等词语的意...
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  篇17：统编版语文一年级下册 20咕咚（word版有答案）统编版语文一年级下册 20咕咚（word版有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：20 咕咚一、选择加点字的正确读音，画“√”。成熟(shú sú) 逃命(táo zhào)小鹿(lù nù) ? 野牛(yě yǒu)二、看拼音，写字词。dà xiànɡ?? yánɡ?? dōu1. 来了， 和牛跑了。 pà?ɡēn?jiā2.你总是人说话，你需要尝试着跟人沟通。三、比一比，再组词。下 古 白 羊吓 咕 怕 丰四、加偏旁组字，再组词。 五、写出加点词的反义词。1.木瓜熟了。熟——( )2.一个木瓜从高高的树上掉进湖里。高——( )3.这一...
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   篇18：一年级下册语文说课稿-20 咕咚人教（部编版）一年级下册语文说课稿-20 咕咚人教（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咕咚》说课稿一、说教材《咕咚》是人教版语文下册第八单元的第二篇课文。写的是一个木瓜熟了，掉进湖里。兔子听见咕咚一声，吓得边跑边叫，许 多小动物跟着跑，最后大象拦住他们，弄明白了事情的真相，原来是木瓜掉进湖里发出的声音。这是一篇童话，通俗易懂，趣味性强。（幻灯）第一单元教学主要是 为让学生感受大自然、家乡的美，而本单元的参考提示中则强调以识字、写字为主，培养学生识字能力。本课识字方法的学习和渗透，将为下一识字单元运用多种方 法识字奠定良好基础。二、说学情学习此课，（幻灯）我们有以下有利因素：经过一年的学习，学生能借助拼音读准字音，比较正确流利的朗读课文了，而且他们已经掌握了一些基本笔画...
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   篇19：部编语文一年级下册20、咕咚 ( 知识讲解+图文讲解)部编语文一年级下册20、咕咚 ( 知识讲解+图文讲解)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文一年级下册20、咕咚 知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词吓（惊吓）（吓人）（吓一跳）怕（不怕）（可怕）（怕人）（生怕）跟（跟头）（跟上）（跟斗）（跟从）家（大家）（家长）（家乡）（家门）羊（小羊）（山羊）（羊角）（牛羊）象（大象）（气象）（万象）（象牙）都（首都）（古都）（都是）（都有）三、会认字及组词咕gū（咕咚）（咕咕叫）咚dōng（咚咚响）（咕咚）熟shú（熟人）（熟食）?掉diào（掉下）（扔掉）吓xià（吓人）（惊吓）鹿lù（梅花鹿）（小鹿）?逃táo（逃跑）（逃走）命mìng（生命）（命运）象xiàng（大象）（象群）?野yě（野...
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