10.大还是小 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大还是小》教学设计一、导入课题。孩子们，今天让我们继续学习，第十课<<大还是小>>，请伸出小手指，和老师一起板书课题。大，撇捺要舒展，”还”先写”不”,再写走之是半包围结构，小的书写规则是先中间后两边。二、复习生字词。1、孩子们，下面让我们复习一下生字词，快来打开门，迎接生字宝宝的到来，请你说出他的名字。2、大家生字 字正腔圆，生字宝宝带着自己的伙伴来和大家见面啦！我们再来复习一下，层层波浪读起来！读的真好，我都看见词语宝宝快乐的蹦跳在一组一组的波浪上。轻声 儿化音大眼睛认真看屏幕，你发现了什么？你的眼睛真亮，一下子就发现了，轻声要读得轻而短，请你跟我读。4.“时候”放...
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