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【4.30 物体传热的本领 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================4.30 物体传热的本领 一、 教学目标 1. 科学知识 （1） 知道不同材料的导热能力不同，金属等材料的导热能力较强，塑料、木材等材料的导热能力较弱。 （2） 了解导热能力不同的材料有不同的用途。 2. 科学探究 用实验的方法探究不同材料导热能力的差异，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。 3. 科学态度 （1） 体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心，养成严谨细致的科学态度。 （2） 认识到导热能力不同的材料对人类的生活有重要意义。 二、 教学指引 1. 活动安排思路 课程安排 活动题目 活动内容与需要解决的问题 能力要求 活动1 传热的本领 通过"哪颗豆子先掉下来"实验，知道不同材料的导热能力不同 实验、观察、解释 活动2 不同材料的用途 通过观察生活中导热能力不同的材料的使用情况，认识到导热能力不同的材料有不同的用途。 观察、分析 2. 活动指引 勺子好烫呀！我的勺子为什么不烫？ 生活情境：波波和琪琪在喝热汤，波波用的是铁勺子，琪琪用的是木勺子。波波惊叹"勺子好烫呀！"琪琪却很疑惑"我的勺子为什么不烫？" 产生问题：物体传热的本领是否存在差异？ 驱动任务：用实验的方法探究不同材料导热能力的差异。 ================================================ 压缩包内容： 4.30 物体传热的本领.docx 【内容图片预览】: Tags：4.30,物体,传热,本领,教案
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