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【人教版小学二年级数学下 8 克与千克 解决问题 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================8 克与千克 解决问题 教案 教学目标： 1、通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。 2、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。 3、让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。 教学重点：进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千克的知识解决简单的实际问题。 教学难点：培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。 教学准备：物品调查表、多媒体课件、盘秤、苹果等 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1.课件播放：20个苹果大约有多重？引起两位孩子的争论。 2.提示课题：解决问题。 二、自主探索，解决问题 1、思考与交流：认识1千克苹果大约有几个？ （1）学生称出1个苹果的质量。引导发现：苹果的大小不同，质量也就不一样。 （2）称出1千克苹果大约有几个？ （3）小结：稍大的苹果，4个苹果约重1千克，中等大的苹果，5个苹果约重1千克。 2、尝试与解决：20个苹果大约有多重？ ================================================ 压缩包内容： 8 克与千克 解决问题 教案.doc 【内容图片预览】: Tags：人教,小学,二年级,数学,千克
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