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【棱锥教学设计资源内容简介】: ==================资料简介======================棱锥 教案 【教学目标】 1．掌握棱锥的有关概念及性质，并能运用定理解决相应的问题． 2．通过实物及模型，让学生认识棱锥的结构特征，提高学生分类讨论、归纳总结的能力． 3．通过教学，渗透由具体到抽象，由一般到特殊的思想方法． 【教学重点】 理解棱锥的概念及性质． 【教学难点】 理解棱锥的性质． 【教学方法】 这节课主要采用实物展示与讲练结合法．教师结合学生身边的实物及图片，让学生直观理解棱锥的概念及其分类，总结出棱锥的一般性质．最后由一般到特殊，学习正棱锥的相关知识． 【教学过程】 环节 教学内容 师生互动 设计意图 导 入 什么样的图形是棱锥？ 教师呈现棱锥形的建筑物图片，学生讨论教师的问题． 从丰富的图片和实物出发，引导学生讨论． 新 课 新 课 1.棱锥的定义 如果一个多面体有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，那么这个多面体就叫做棱锥． 在棱锥中有公共顶点S的各三角形叫棱锥的侧面；多边形面叫做棱锥的底面或底；两个相邻侧面的公共边叫做棱锥的侧棱，各侧面的公共顶点S，叫做棱锥的顶点，由顶点所引的底面所在平面的垂线段（SO），叫做棱锥的高（垂线段的长也简称高）． 2.棱锥的表示 棱锥用顶点和底面各顶点的字母，或用顶点和底面一条对角线端点的字母来表示． 棱锥可表示为S-ABCDE，或S-AC． ================================================ 压缩包内容： 棱锥教学设计.doc 【内容图片预览】: Tags：棱锥,教学设计
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