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【《二项式定理》教学设计资源内容简介】: ==================资料简介======================《二项式定理》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能： （1）能利用计数原理证明二项式定理； （2）理解并掌握二项式定理，并能简单应用. 2.过程与方法： 通过学生参与和探究二项式定理的形成过程，培养学生观察、分析、概括的能力，以及化归的意识与知识迁移的能力，体会从特殊到一般的思维方式，并形成从特殊到一般的归纳，然后证明，最后再应用的思想意识． 3. 情感、态度与价值观： 培养学生的自主探究意识，合作精神，体验二项式定理的发现和创造历程，体会数学语言的简洁和严谨，感受中国辉煌的数学史. 二、教学重点、难点 重点：探究并归纳用计数原理分析的展开式的形成过程，并依此方法得到二项式定理． 难点：①展开式中会有哪几种类型的项？②展开式中各项的系数如何确定？ 三、教学方法与工具 为了突破难点，突出重点，我采用化归的思想，将二项展开过程化归到熟悉的有放回取球问题；设计7个问题串贯穿课堂主线，启发引导问题的解决；并采用分组合作探究的形式分析解决问题.采用多媒体教学手段. 四、教学过程设计 课堂环节 问题串 答（预设） 设计意图 一、知识回顾 我们学了哪些计数方法？ 枚举法、分类计数原理、分步计数原理、排列、组合 为选择正确便捷的方法得出各项系数铺垫 ================================================ 压缩包内容： 《二项式定理》教学设计.docx 【内容图片预览】: Tags：二项式定理,教学设计
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