| 我是一名普普通通的班主任，担任班主任工作近20年，从我担任班主任那天起，我一直思索：怎样让学生会学、乐学？怎样的教育方法，学生容易接受？怎样培养得力的班干部？怎样取得家长的信任……这一直都是我不断追求和思索的目标。 一、制定班规，自我约束。 六年级的学生有自我管理、自我约束的能力，如果再用四五年级管理班级的方法就行不通了。于是，我结合学校大队部的要求制定出适合本班的规定。班规与学生的生活、学习密切相关，并有加分、减分的细则，如：文明礼仪方面的班规，1、不尊重老师，顶撞老师的扣2分。2、语言不文明，骂人的至少扣1分。3、校内外打架的，至少扣5分。 每项要求必须简单明了，学生一看就明白，自己该做什么不该做什么。班规制定好了，还要根据班级出现的共性问题及时添加，如班上篮球队的同学课间总想拍拍放在脚边的篮球，这样在班里、走廊里拍篮球，一是发出噪音，二是存在不安全的因素。所以，班规针对这种现象，由班干部商议添加一则：下课在教室内外打篮球的同学至少扣5分。扣分不是目的，但能起到监督约束的作用。 二、团结合作、分工明确 卫生方面，我按四人小组分配劳动任务，把每个小组成员名单及劳动内容贴在教室里，如：朱琳琳等四名同学扫第一组，谢许利等四人擦黑板等。有了这张值日表，便于劳动委员监督管理。 检查家庭作业方面，每个大组选出一个作业监督员，记录家庭作业没交名单，如果组里有三次不交作业同学，要及时向我汇报。这比我原来自己检查作业上交人数、记录作业没交名单方便多了。 这样，做到班级人人有事干，事事有人干，使每个同学都感到自己是班集体不可缺少的一员，班集体离不开他的工作。 三、培养班干、树立榜样 班主任工作千头万绪，如果事无巨细，难免力不从心，毕竟，一个人的精力是有限的。班干部是老师的左膀右臂，培养班干部尤为重要。 每个学生都有自己的长处和短处。班主任要擅长拿放大镜放大学生的长处，拿放小镜缩小学生的短处。知人善用，方能培养出更多的得力助手。 如：武威同学是个大嗓门，每次问题我还没说完，他爱大喊：“那——我会。”真正叫他发言，他又支支吾吾答不出来。可是这个孩子有个优点，特别热爱劳动。卫生工作检查一丝不苟，见到地面垃圾主动检起，劳动工具摆放整整齐齐。 于放是个爱迟到的孩子，一星期总能迟到两三次，但是这个孩子有个很大的优点，只要老师交待的任务，他记得特别牢。如，这学期，我把下午唱歌时间开电脑放歌曲的任务交给他后，就没有询问放音乐的事情，一到下午2：20，教室里的歌声就会响起。 张慧、朱琳琳是两个细心的女生，她们俩各自担任开门、锁门的工作，一直坚持了两三年。教室地面是磁砖，需要经常拖一拖。班上的叶智广、孙荣达同学主动担当了拖地的任务。图书角里的图书在每周图书借阅后都需要重新摆放，重新整理，尹黎阳、于放主动担任图书管理的工作。 我经常在班里号召大家向这些同学学习：“班级是我家，事事靠大家。正是有了这些默默无闻、无私奉献的同学给我们创设了美好的环境，让我们用掌声表达内心的感激之情。”顿时，教室里响起雷鸣般地掌声。是的，对于这些爱付出的同学来说，老师的肯定，同学的赞许是送给他们的最好的礼物。 四、抓住契机，春风化雨 从纬四路小学搬到金燕小学不久，通过观察，我发现课间活动时，有几个男生总拿门当挡箭牌，关着门，不让别人进出。我站在远处观察，找出最爱玩门的两个男生，在课堂上宣布，这两位同学管理班级的两个门，一个管前门，一个管理后门，如果发现门损坏了，两位同学要在第一时间告诉我谁弄坏的。这样，破环门的同学成了门的保护者，角色发生了改变，也解决了门无人监管的情况。 只批评教育不行，还要抓住学生的闪光点及时表扬，树立学习榜样，让其他同学学习仿效。 如：都六年级了，仍有学生上课走神，不会的知识也不愿意认真听，而有的同学发言十分精彩，对那些不听的学生来说是个极大的损失。如果把没听的孩子都叫起来复述，当堂出丑，会挫伤那些同学的自尊心。于是，我叫起愿意复述别人发言的同学，他复述完后，我当堂表扬：“看，刚才这位同学遇到这个问题时并不会回答，现在通过认真听，把别人会的知识转变为自己的知识，这就是会学习。”通过这样的激励语言，让每个学生体会到认真倾听，互相学习，取长补短的益处。 一次在课堂上进行小练笔时，有两三个同学不动笔，我及时教育他们：“别人学习你也要学习，不然的话，别人学习你玩耍，别人玩耍时，你仍然玩耍，你哪有时间学习呢？”听了我意味深长的话语，几个学生赶快拿起笔写起来。 总之，少批评，不批评，正面引导，是教育学生的原则。对学生晓之以理、动之以情，让学生明白，老师这样做是爱他的。 五、安全工作，常抓不懈 早上坚持早到10分钟，观察学生读书情况。下午也早到10分钟，观察学生的自习表现，及时解决学生反映的问题。 课间活动留心观察，看一看是否玩危险的游戏，做到早发现早制止。 放学路队要观察站队情况，请路队长汇报人数，到齐后，方离校。如有同学站好队发现忘拿东西需要回班拿的时候，教师要等待他，并目送他离开学校。 总之，将安全工作常记心中，做好安全教育工作，防范于未然。 六、家校沟通，促其成长 加强与家长沟通，充分利用校信通的桥梁作用，发作业、发喜报、发安全提醒等。利用每次家长会，赢得家长的信任，取得家长的支持，让家长与老师对孩子的要求保持一致，不能与老师唱对台戏，维护好孩子心目中老师的形象。这样获得家长的理解配合，才能使班级工作顺利进行。 及时把学生潜在的一些不安全因素告诉家长，如上下学要走斑马线，千万不能横穿马路，尤其跨越栏杆，告诉家长，便于家长监督管理。 总之，我想用两句话与各位老师共勉： “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“随风潜入夜，润物细无声。” 尽管班主任 的工作很繁重，很漫长，但我们将百折不挠，不遗余力地去追求和探索好的教育方法，使我们的学生在潜移默化中受教育，受熏陶，茁壮健康地成长为祖国的建设人才。 Tags：随风,入夜,润物细无声  |
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