| 批评的艺术 李雪黎 “人非圣贤，孰能无过”，处于成长过程中的学生出现错误是在所难免的。作为教育者面对这种情况施之粗暴的训斥还是人文的批评，会给孩子的成长带来截然不同的深化改变。 前苏联教育家马卡连柯曾经说过：批评不仅是一种手段，更应是一种艺术，一种智慧。我看过这样的教育案例：霍老师班上的一个男生拿了同桌的钢笔。霍老师知道后没有责难，也没有声色俱厉地批评，而是自己掏钱买了一支笔送给这位学生，并说：“我知道你喜欢钢笔，这支笔就送给你。我也知道人家的东西你肯定不会要，趁别人不注意，你一定会送回去的。”几十年后，这位学生带着自己的孩子来看老师，一进门就跪在霍老师面前对孩子说：“没有霍奶奶，就没有你爸爸的今天。” 案例中的这位学生拿了别人的钢笔是一种错误行为，当他得知自己犯下错误时，其实内心已做好接受惩罚的准备，而学生的自尊心和自信心是否会受到挫伤，老师处理解决方法至关重要。霍老师面对一时冲动拿了别人东西的学生，一旦把这种行为与“偷”字联系起来，足以击碎其脆弱的心灵，而霍老师用一颗爱心巧妙地维护了学生的人格尊严，呵护了学生的自尊心。每个班级里类似这种丢钢笔的事件都会遇到，每个老师处理的方式也是截然不同，霍老师这种别致的批评方式，具有十分高超的艺术性和感染力，能够感化学生，诱导学生，给学生自我反省的契机！ Tags：教师,批评,艺术  |
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