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==================资料简介====================== 教科版六下第三单元第三课《我们来造“环形山”》（课件）:28张PPT 《我们来造"环形山"》教案 【教 学目标】 1.知识与技能 （1）学生通过观察环形山图片了解环形山的特征。 （2）学生通过环形山的特征能对环形山的成因做出多种指测 。 （3）学生通过模拟实验能再次对环形山的成因进行合理有依据地推理假设。 2.过程与方法 （1）建造月球环形山模型，并提出有根据的推测。 （2）学习合理地控制多种因素，创造性地用多种方法造"环形山"。 3.情感态度和价值观 体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性。 【课前准备】 教师准备：沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水。 【教学过程】 一、情境导入 （展示环形山图片） 教师：这是一张宇航员近距离拍摄下来的月球图片，从中你们能观察到什么？ （学生自由回答） 学生甲：很多圆形的坑。 学生乙：有的是单个的，有的是几个挤在一起的。 学生丙：还有大环套小环的。 教师：同学们回答得真好。这些月坑也叫做环形山，环形山这个名字还是意大利科学家伽利略起的呢！这就是本节课我们要讲的内容：《我们来造"环形山"》，下面一起进入新课学习吧！ 《我们来造“环形山”》练习 一、填空题 1.月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的_______。 2.环形山大多是_________形，有________个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。 3.环形山的直径有的不足_______，有的直径能达___________。 4.撞击球大，环形山的直径相对_____________。撞击的速度快，“环形山”相对_____________。 二、判断题 1.环形山大多数以著名天文学家或其他学者的名字命名。（ ） ================================================ 压缩包内 内容图片预览 预览已结束，查看全部内容请下载使用！ （预览只展示部分内容！）Tags：第三,单元,我们来造“环形山”,教案,课件
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