| 作为教师，我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”而不是驯服物。所以和学生在一起要树立平等民主的观念。相互之间要真诚对待。也许你会说，对于低年级的学生他们知道什么啊，哪会理解真诚啊，但是我要告诉你，我们小学教师教育的孩子年纪虽小，但他们也有自己的思想，有自己的人格，所以我们也要尊重孩子的人格和权利，给孩子充分的自由，让孩子能自己做主，做自己喜欢的事情。对于一个班的管理，我想可以这样做： 一、班级风气健康向上——思想篇 “班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。一个班级就是一个大家庭，学生要在这个大家庭里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中张扬自己的个性，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人，只有学生心理健康，思想进步，自觉上进，才能树立班级正气。我们三（2）班全体师生在进校初期就共同确立了目标：争做文明号少年，争创文明办集体。三年来我们一直为之努力，同学们按照老师的要求，共同制定了《班级公约》等一系列制度，为创建优秀班级打下了坚实的基础。努力做到了：创建民主和谐的班级，构建严谨活跃的学习氛围，组建温心暖人的家庭环境。 二、良好习惯做文明学生——求学篇 良好的行为习惯使学生受益终身，培养良好行为习惯又是实施素质教育的重要途径。习惯要从小时候开始培养，儿童时期养成好习惯特别重要。儿童可塑性大，模仿性强，容易养成好习惯，所以，要从小培养良好习惯。开学初我就把行为习惯的培养放在重要的位置。根据学生的特点，从刚入学的第一天起，我就告诉学生养成的良好的行为习惯的重要性。如学习习惯的养成：上课认真听讲，不做小动作，上课发言时要先举手，举手发言的姿势，回答问题的站姿都要规范；学好各门功课，认真完成老师布置的作业；有了疑难，要动脑筋；平时多看课外书，要懂得学习是自己的义务。除此，在细节上，我告诉学生当别人发言时，其他同学要认真去听，学会倾听，学会尊重别人；在指导学生读书写字时，告诉学生“三个一”、“不动笔不读书”的习惯，而且教会学生读书写字的姿势、书写生字的笔顺。另外，注重学生的课前准备等习惯的养成，课前准备要求除了文具摆放一条线外，课桌椅摆放也应一条线，做到教师进教室就提醒，课间班委勤监督等等。又如卫生习惯、文明礼貌的养成：告诉学生在学校保持个人卫生，保持教室卫生，做到不随地不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰；早上到校见到师生要主动问好，接受别人帮助时说：谢谢。听别人讲话，不要打岔，能有礼貌地回答别人提出的问题。不给别人取外号，不嘲笑别人的缺点和生理缺陷。 这些行为习惯老师每次的强调下要求学生做到势必有些枯燥，但是我们通过开展比赛、争夺红星、我进步啦等活动，巩固学生的良好习惯，效果就更好了。人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展，现在班里的每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。在全体师生的共同努力下，少先队评比“流动红旗”，我们几乎次次都得，每个人脸上都洋溢着自豪的微笑。 三、丰富的集体生活——文娱篇 天地阅览室，万物皆书卷。课外活动有着广泛的天地。灵活多样的活动对学生有着很大的吸引力。在愉悦中受到教育，学生更易接受，体会更深。我们班充分利用了综合实践课和校本课，组织学生参加“让绿色进我家”的种植活动，如：春天到了，我们种向日葵；秋天来了，我们种植大蒜。在这些活动中，学生其乐融融，受益颇多。除次，在积极响应学校的号召下，结合重大节日，我们开展了丰富多彩的活动。如三月的“雷锋在行动”、儿童节的“综合素质展示’，教师节的“送给老师的祝福”，“庆元旦会演”等。每年元旦那一天，我们用自己喜欢的方式传递着新年的祝福，表达喜庆的心情，走过我们班教室，欢笑声、歌声、掌声、交织成一首美妙的交响曲传入耳际，精心的教室布置让人久久不愿离去，更吸引人的还是那种欢庆的氛围，师生同台表演、我们自编自演，每个节目都是那么赏心悦目。同学们虽然年龄小，但是每次都表现突出，多次在校会上受到了领导的表扬。 由于我们是一个热情，活泼，洋溢的班集体，所以在课余之时总能看到同学们在运动场活跃的身姿。我们喜欢运动，尤其是参加足球赛。学习之余常常来一场小小的比赛，既能增强一定的团队精神，又能彻底的放松。正因我们能积极参加这些体育课外活动加强锻炼，所以我们在这次校秋季田径运动会上，我们班的足球射门取得了全年级第一的好成绩，20×50m接力获年级第二，这足以反映我们班同学团结拼搏，为班争光的向上精神；在个人单项中，我们班的赵思侬、于翔、田亚辉、席晓佳、兰熠、沈童、曹嘉琪等同学力创佳绩，为班级争光。这些荣誉鲜明体现出我们集体的凝聚力。有着这样一个令人自豪的团结的集体，我们相信，我们三（2）班的课外活动会做得更好！ 四、我们的骄傲——特色篇 昨日播撒下的种子，如今已生根、发芽，经过两年的努力。第二课堂是实施素质教育的重要阵地，在每一位班级成员的支持与配合下，班级开展了一系列的活动，我们在各方面都取得了不殊的成绩。 （一）快乐阅读 为了激发学生课外阅读兴趣,丰富学生课外阅读生活,我把班级图书角当平台,充分发挥它的作用。我首先发动全班同学，每人每学期带１～２本自己看过的书，放到班级的图书角，并获得“我爱图书角”小红花一朵。这样全班同学积极性很高，纷纷把自己看过的书带来，图书角中的书犹如一个小书库，有童话、故事、诗歌、谜语、笑话等，非常适合低年级学生的阅读，内容丰富极了。然后选出两名有责任心的同学做图书管理员，制定班级图书借阅制度：借书要有时间、有秩序、有登记、做到有借有还，丢失赔偿。让学生养成良好的借阅习惯。最后为了促进学生的阅读性，每周进行一次阅读汇报，把自己阅读到的精彩内容向同学们展示，评选出“阅读小能手”，这样就促进了学生的阅读积极性。 同学们在这儿快乐地读书，插上知识的翅膀，在书海尽情地遨游，营造了一个良好的学习氛围。现在课间，追打、吵闹的同学少了，借书、看书的同学多了，学习氛围浓了。班级图书角提高了学生的阅读能力，拓展了学生视野，丰富了学生的校园生活。 （二）诵读古典诗文 为了让学生从小受到古诗文这一辉煌文化的熏陶，对培养学生语感，丰富学生知识，我们班从上二年级开始每周坚持背诵三首古诗文。到现在，同学们已经积累了大量的古典美文，如《木兰辞》、《劝学篇》、《笠翁对韵》、《小学生必背古诗70首》。随着这些古典诗文的积累，同学们不仅习作能力有所提高，自身的修养也进一步得到完善。 （三）走进童话世界 一个蓬勃的集体，一支活跃的班队，一群有朝气的学生，在多彩的舞台上闪亮的永远是最美丽的一面，奏响的永远是童话般的音符。由于同学们年龄小，平时喜欢看一些著名的童话剧，看得多了，自己也就想做导演、当明星。所以大家常常在班长和组织委员的带领下，自己发挥想象或改编一些同学们喜欢的童话剧，利用自己的课余时间，自编自演，最后邀请老师，在班里一起分享喜悦，放飞童年的梦想。 同学们在班级特色活动中得到了快乐的享受、人生的启迪、行动的激励……同时，这些活动也给了同学们飞翔的天空，给了他们创造与展示自我的舞台！同学们的能力也得到了锻炼，这是金桥校园生活的又一道风景！ 这就是我们带着多彩个性的班级。如今已经成为学生、老师和学校的骄傲与自豪，这一切，倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血；体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱。我们聚合在一起，为了共同的愿望；我们聚合在一起，默默地求索，鸣奏着同一个声音。诚实守信，我们畅游在知识的海洋中；激流勇进，我们翱翔在智慧的蓝天里。但同时我们也存在一些不足，相应的，我们会在肯定成绩的前提下，更加努力。相信，经过我们全体师生的共同努力下，我们将拥有美好的明天！ Tags：我们,一直,努力  |
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