| 记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。开始踏上工作岗位时，我是信心十足的。我相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他；呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。 然而，想象毕竟不能与现实等同，事例一：海涛是我们大班个子比较高，长得最壮的孩子，大大的眼睛，白白胖胖的，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，海涛特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但它与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。慢慢的海涛与小朋友能够友好相处，不在捣乱。 “人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切,是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。 工作的第二年我从新接的一个班有个叫子硕的孩子最为顽皮，上课坐不住，不是跟别的孩子打闹就是自个儿故意从小椅子上滑到地上，在地上乱爬，并影响其他小朋友。课外活动又跑来跑去打架，来告状的幼儿很多，我也批评他好几次，可他答应了又做错了，总之，真是个令人头疼的野孩子。 一次，发生了这样一件事令我改变了对他的看法。其实他也想做个大家喜欢的孩子，他也喜欢朋友。他很大方地把自己带来的玩具和糖果与小朋友一起分享。他们玩的得乐呵呵的。此时我想多么讨人喜欢的孩子，对不起，老师错了，老师一直认为你是个爱欺负同伴，不能友好相处的孩子。其实你的身上也有闪光点，你展示了你的爱，你温暖了大家。于是在自由谈话时，我表扬了他的分享行为，并鼓励其他的孩子向他学着与朋友分享，他淳朴的笑了，我继续鼓励他的小手做好事，变成一双能干的手。 慢慢地，掉在地上的水彩笔他帮忙捡起，不慎掉落的积木能捡起，同伴哭了，他能去安抚......告状声少了，他的朋友也多了。是啊，爱的光环与幸福应降临在每一个孩子的身上，用爱去感动，激励他们成长。 面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出现的打闹等等，面对这一切，一句名言一直鼓励着我：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我就是获得了成功。 我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。 每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告诉我的那个朋友，我喜爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天继续我的工作。 Tags：人师,一生,无悔  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
