11新型玻璃ppt及配套板书设计及意图

共1学时

1.通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3.学习本课的生字新词。
4.朗读课文。
5.句子训练。

通过平时的观察、了解,我认为我所教任的五年级学生,他们经过多年的语文课堂学习,已经具备了一些理解课文的能力。大部分的学生有一定的自主学习的能力,有一部分的学生的学习主动性较强。通过预习,能基本掌握课文的主要内容,有自己独特的感受,能流利地朗读课文。

1.了解新型玻璃的特点和作用。

2.进行词句训练。

进行词句训练。

进行词句训练。

读准字音,理解重点词语。

生活中玻璃随处可见,你能说说玻璃有什么作用吗?
教师板书:“新型”
“新型”是什么意思?
(新的类型、新的品种)
“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?
(新型玻璃在哪里?它有什么作用?)
教师紧紧地抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣,以激励性的语言导入新课:
学习了课文我们就全明白了。

1.学生思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。
(1)夹丝网防盗玻璃;(2)夹丝玻璃;(3)变色玻璃;(4)吸热玻璃;(5)吸音玻璃。
2.这几种新型玻璃,课文是分别在哪几个自然段中介绍的?
(课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。)
3.第6自然段讲的是什么?
(新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。)

看课文哪几个自然段讲的是同一个意思?
在学生讨论的基础上得出:每个自然段讲的都是一个独立的意思,因此均可以独立成段。由此,可得出本课的自然段也就是它的结构段。

阅读第6自然段,想一想它和前面五个自然段是什么关系?

(分总关系)

1.划出生字、新词及不理解的词。
2.给生字按结构分类归纳。

3.运用自己掌握的方法,记住这些生字。
例:熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。”
  熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”;“粘”“战”去掉“戈”换上“米”;“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。
 编顺口溜:两“火”“炎”。
 编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)

1.提出不懂的词,学生解答。
2.查字典,理解词义。
例:安然无恙——形容很平安,没有受到损害。
报警——一般指报告紧急情况。本课指发出紧急信号,是动词。
警报——发出的表示有危险的信号,是名词。
奇迹——想象不到的不平凡的事情。
3.联系上下文理解词义:
“自动窗帘”——就是指变色玻璃。
“问世”——词典中解释是指著作等出版跟读者见面。联系上下文本课中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。

1.“看守”中的“看”读kān,不读kàn;“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān,不读nián;“调节”中的“调”读tiáo,不读diào。
2.“促”“罪”“阻”“踪”是平舌音,“粘”是翘舌音,要读准。

用“可以……,可以……,可 以……,也可以……”造句。