9　鲸ppt课件和名师教学设计2

共1学时

1正确.流利.有感情的朗读课文

2了解鲸的特点.进化过程.种类.和生活习性等方面的知识.激发学生探求海洋的兴趣.热爱科学的激情3认识

3认识列数字.举例子.作比较.打比方等说明方法

4认识3个生字.写8个生字

5读写上腭.退化.胎生等词语

1.我们班有24名学生.其中优生有6名.落后生有四名.优生对课文的理解基本上可以.包括课文的结构.说明方法.词语以及【鲸】的特点可能达到要求.中等生对课文的理解有难度.对说明方法就比较难.落后生对课文结构.说明方法就更困难.所以要加大力度去训练他们.同时要用极好的方法引导

1、学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。

2、认识鲸是哺乳动物。

1、教师讲故事:一天,太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡,并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时,却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵,虾将军说出了不准鲸参赛的理由,鲸觉得很有道理,就游回去了。同学们,你们知道为什么吗?相信学完了《鲸》这篇课文,你一定能找到答案。

2、交流有关“鲸”的资料。

(1)学生介绍自己收集的有关鲸的资料。

(2)教师也收集了部分鲸的资料,下面一起看看。(教师介绍资料)下面就请同学们自读课文,看看关于鲸的哪些知识是你原来就知道的,哪些是刚了解的,哪些是有疑问的?做一做标记。

1、同学们打开书,自由读课文,注意读准字音,读通句子。并思考:课文中每个自然段都向我们介绍了什么?

     教师在学生读的过程中,在黑板上书写:“哺乳”“肺”,纠正读音以及“肺”的写法。

     结合人体部位,引导学习本课生字“腭”“肚”“肺”“胎”,左部都是月字旁;“肺”字右部注意不要写成“市”。  

     刚才你们在读的时候,有没有注意到这两个词,谁来读读?  

2、交流:课文每个自然段都向我们介绍了什么?试着用最简洁的词语来概括。  

      教师适时书写:大小  演变  种类  吃食  呼吸  睡觉  胎生  

      引导学生把“吃食、呼吸、睡觉”这三部分概括为鲸的生活习性。  

3、鼓励学生提出不懂的问题   词语理解难点:胎生  哺乳动物  

4、选择自己感兴趣的内容反复读。教师相机指导点拨读通,读出特点。

1、下面我们要召开一个关于鲸的“科学新闻发布会”。在座的各位都是小小科学家,在发布会上向大家介绍有关鲸的研究成果。为了搞好本次新闻发布会,咱们首先得读懂课文。  

2、分组合作学习研究,根据自己的兴趣特长选择朗诵家、小画家、演说家、表演家、小作家中的角色,采用演一演,画一画,读一读,说一说,比一比,写一写等方法,选择其中一项来研究。  

3、各组可以补充课外搜集到的资料,做好充分准备,下节课我们接着开“科学新闻发布会”。

1、学完课文,相信同学们对鲸又有了更为具体的了解。通过查阅资料,我们知道鲸有很多种。请大家一起观赏鲸家族中的部分成员。

播放课件,出示白鲸、虎鲸、蓝鲸、座头鲸等不同种类的鲸的图片,

2、看来同学们已经整整领悟了列数字、作比较等说明方法。下面请大家也来扮演某一种类鲸(如白鲸、虎鲸)的口吻做一个自我介绍,要注意运用一些说明方法。

3.全班交流。