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1、在通读、朗诵中解决字词的障碍,能字正腔圆地朗诵《渔歌子》。 2、指导学生朗诵,读准节奏,读出感情,读懂词义,展开想象感悟词的画面。 3、在朗诵、背诵的基础上,结合词人生平,走进人物内心,感受词人悠然自得与世无争的心态。 2学情分析 评论《渔歌子》是一首传唱千年的古词,作者运用“写意山水画”的方式给我们展示了一幅动静结合,色彩艳丽的画卷。所谓“以诗传情、以诗言志”,在这幅意境优美的山水画的背后,传达的是作者对悠闲自在生活的向往。四年级的学生有了一定的积累和阅历,感受、感悟能力有了较大提升,对词的接触有一定的了解。 3重点难点 评论1、指导朗诵,展开想象,感悟词丰富的画面。 2、体会人物内心悠然自得、超凡脱俗的境界。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 评论1、在通读、朗诵中解决字词的障碍,能字正腔圆地朗诵《渔歌子》。 2、指导学生朗诵,读准节奏,读出感情,读懂词义,展开想象感悟词的画面。 3、在朗诵、背诵的基础上,结合词人生平,走进人物内心,感受词人悠然自得与世无争的心态。 4.1.2学时重点 评论1、指导朗诵,展开想象,感悟词丰富的画面 体会人物内心悠然自得、超凡脱俗的境界 Tags：渔歌,PPT,专用,课堂,实录
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