渔歌子第二课时教案

共1学时

1.能正确、流利、有感情得朗读、背诵这首词。

2.通过朗读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达得思想感情,激发学生对祖国诗词的热爱之情。

在整个教学中,我尊重学生的个体差异,鼓励学生有自己的独特感受,让学生做课堂的主人,使学生时时感受到,我会说,我会学的喜悦。在教学的设计上,我处处考虑到学生的学情。贴近学生,鼓励学生用自己喜欢的方式去读课文,自主的火花时时闪现,

理解诗词的内容,体会诗人的情感。

一、口语训练 你能给大家背诵一首古诗吗?知道它的大概意思吗? 二、导入新课 1.老师范读《渔歌子》,你能感受到什么? 2.你们了解词吗?试着说一说。 3.简介词的内容。 4.简介作者背景: 张志和:在朝廷作国小官,后来隐居在江湖上,自称“烟波钓徒”。这首词就借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣 三、探究新知 1.配乐朗读,营造气氛。 2.自由朗读,读准字音,读通句子,整体感知。 3.指名朗读,师生正音。 4.自由学习,运用学习古诗的方法逐句理解,遇到自己解决不了的问题画出来。 5.小组交流学习成果。 6.全班交流;教师点拨指导。 四、当堂练习 1.自由朗读,边读边想象每一个画面。 2.指名朗读,教师指导。 五、归纳总结: 这首诗有鲜明的湖光山色,有渔翁闲适的形象,是一幅用诗写成的山水画。