四时田园杂兴ppt课件和第二课时教案

共1学时

1.学习《四时田园杂兴》,理解诗意,体会情感。

2.背诵古诗。

本课设计,我采用多媒体创设意境,让学生有身临其境之感,通过拓展对比不同诗词风格,从而进入诗词描绘的意境,逐渐走进诗人的内心。另外,利用听、说、读、写等多种手段,面向全体学生,达成学习目标。

感悟诗的意境,体会诗人表达的情感。

一、导入新课

1 今天我们来学习范成大的诗《四时田园杂兴》,这首诗也是描写农村风光的。

2 教师释题意。

“四时田园杂兴”:四时,是指春夏秋冬。田园,这里泛指农村。兴,指兴趣,引申为即兴创作。杂兴,指随兴写来。“四时田园杂兴”的意思是指:从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。

二、介绍作者

范成大(公元1126~1193年),字致能,号石湖居士,平江吴郡(今江苏吴县)人,南宋诗人。请同学们看资料对作者更深的了解。

设计意图:读者只有对作者生平深入地了解才能和作品对话,和诗人对话,明诗意,悟诗情。

三、朗诵诗,弄懂诗意

1 教师范读,让学生听清每个字的读音,整体感知诵读节奏和诗的画面。

2 学生自练读,读准字音、读通句子、把握节奏。注意多音字“供”的读法及“兴”字读第四声。

3 请看挂图,哪些诗句描写了画面。

4 指名朗读、分组读、互相学习欣赏。

5 学生一边读一边想象,试着用工具书或文中注释弄懂诗句。

6 全班交流:学生根据自己的农村生活经历及自悟、展开想象,用自己的话讲讲诗意思。

四、品评朗读,感悟诗情、诗境

1 学生闭上自己的双眼,教师朗诵诗,让学生想象诗中意境。

2 逐句品评,交流感受。

第一句主要描写了古代村民白天在田间除草,夜里还忙于织布。男女各有自己的活干。写出了劳动人民昼夜不停劳作的辛苦,同时体现了作者对劳动人民的热爱和同情。

第二句描写了村里儿童不懂得除草和织布。但他们也在茂盛的桑树阴下学着种瓜。写出了儿童的天真童趣,流露出作者对热爱劳动的儿童的赞扬。

五、拓展视野

1 想一想,说一说,你和诗中的儿童相比是不是更幸福?

2 背诵默写这首诗。