乡村四月ppt课件和教学设计

共1学时

古诗的教学,是在课堂上与学生穿越时空去感受祖国语言文化的灿烂与辉煌。古诗教学应该引领学生最大限度地走进这种文化,使这种文化滋养学生心智成长。在语文实践过程中注重发挥教材的“例子”功能。强调学习方法的巩固、迁移,帮助学生掌握规律,形成能力。感悟古诗,只有当平面的诗句通过学生的想象生成为一幅幅鲜活的画面、一曲曲优美的旋律、一幕幕立体的场景时,学生才能投身其中,感诗人所感、想诗人所想,引领学生读出诗的音韵美、画面美、情感美。

1. 知识与能力目标:能正确、流利、有感情地朗读前两首古诗词,并尝试背诵。

2. 过程与方法目标:通过读来体会诗歌的音韵、画面、情感,并尝试自学田园诗。

3.情感态度与价值观目标:体会诗人对乡村风光的热爱与欣赏,对劳动生活、劳动人民的赞美。

古诗的教学,是在课堂上与学生穿越时空去感受祖国语言文化的灿烂与辉煌。古诗教学应该引领学生最大限度地走进这种文化,使这种文化滋养学生心智成长。

理解古诗内容,想象诗句所描绘的画面。

课前准备活动:(唱走在乡间的小路上)同学们,今天有这么多老师来听课,紧张吗? 那让我们唱唱歌来舒缓那紧张的心绪吧!齐唱。

激情导入,激发兴趣,释题

    现在就让我们进入快乐的语文课堂吧!,

   师:刚才孩子们以欢快,动听的歌声为我们展示了乡下那美丽、独特、迷人的风景。老师闲暇散步,走进乡间,看到那巍巍青山,小小村落,青青池塘,忍不住采集一些图片与大家共享。请看大屏幕,能用一句话描述你所看到的美景吗?

   古今中外,多少文人墨客都用诗文来描绘乡间的美景。今天,就让我们穿越时空,跟随着宋代诗人翁卷一起领略江南的乡村四月。(板书“乡村四月”)齐读课题

 大家好!我是大班长刘美媚,我的任务是引领大家共同学习 

 (一).简介作者:

《乡村四月》,诗的作者宋代诗人翁卷,对于翁卷,你了解多少?(生答)

诗人翁卷,字续古,一字灵舒,温州乐清人,是南宋诗人。虽然他留下的诗作不多,但这乡村四月却成为描写乡村的一首佳作,就让我们一起来分享。

过渡:以前学习诗歌,同学们有什么好方法呢?(“读”)多读是一个很重要的方法。

(二).初读诗文,感受诗的节奏美。

(请自由读古诗,注意读准字音、读通句子;诗句内部的停顿,要读得有节奏、有板有眼。明白吗?)

 ( 同学们,本诗中有一些生字需要我们解决。哪个小班的生字小精灵为我们解读。掌声有请)

我是XX小班的主持人,下面有请XX小班X号为我们展练生字教学,

    X号 教读生字,并说意思:蚕。桑。   X号,展练字形识记。X号展练生容易读错的多音字.卷,(翁卷。字灵舒,古人有花开花落,云卷云舒的说法,所以读卷。并说说了的正确读法。XX小班生字展练完毕,谢谢大家!                                                                          

过渡:xx小班的同学为我们展练的几个多音字教学特别到位。

那怎样读才能体会田园诗的美呢?掌声请出诵读小精英小班的孩子来展练)

我是XX小班的主持人,大家知道诗歌怎样读才好吗?下面有请XX小班X               号为我们展练诗文朗读

1.趣读,体会音韵美。

第一种,感情诵读:(我展示的是感情诵读。大家知道诗歌怎样读才好吗?)生答,(对诗歌,古代都是用来吟唱的,所以有着音乐的节奏美,既要读出轻重缓急,又要读出抑扬顿挫。读出它的美。)示范。(谁愿意来试试(抽生读,)齐读。

过渡:刚才我们读出了七言诗中最常见的223的节奏。除了这种形式,我们还能用其他形式朗读,有请XX班X号为我们展练

(有请XX小班X号为大家展示(示范)

第二种:我是XX小班X号,我可以加上诗里的动作读,摇头晃脑的读,边读边想象画面。)

主持人:这也是读诗歌的一种方法。只要想办法,我们还能把古诗读得更有趣)

    第三种。生拍手读出节奏时:(我是XX小班X号,我为大家展练趣读)示范)大家跟我学

其实击掌还有很多种,不止这一种。可以自己击掌,也可以和别人合作击掌。打出很多节奏!

 四.欣赏古诗新唱:古诗不但能够读,还能唱出来呢!(出示古诗新唱)喜欢么?也来唱一唱。你还可以用自己最熟悉的歌曲换成这个词唱出来。

    过渡:我们小班诗文朗读展练完毕

   (引导:在你们有滋有味的朗读声中,诗歌醉人的韵律已经缓缓流出。 

在你们朗读的过程中,有没有不懂的诗词呢?那该怎么办呢?想想我们以前是怎样学诗词的?抽生读                    

请同学们在小班内说说。

      相信通过你们的自学和同桌的交流一定有不少的收获。接下来有请XX小班为我们展示,说说读懂了那句的意思)

     我是XX小班X号,我读懂了一,二句的意思:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟;原野山陵都被绿色覆盖,那白满川,白指什么?白色吗?白指稻田的水色。通过这句我们知道这首诗写的是北方的风景呢?还是江南的风景。江南一般栽种的农作物以水稻为主,水田里水光潋滟,映照着蓝色的天空,想一想,那种景色美吗?所以作者说:绿遍山原白满川。

      子规是一种杜鹃鸟,在杜鹃鸟一声声啼叫声中,天空烟雨蒙蒙,大地一片欣欣向荣。

我们小班展练完毕

(过渡:这么美的景色,生活在那里的人们又怎样呢?后两句是什么意思,我们有请xx小班的同学来为我们解释诗意)

掌声有请XX班同学为我们展练。

诗意:乡村四月,正是忙季,家家户户都在忙碌不停,没有人闲着。(一个闲人少,让我们感受农民的辛勤劳作)他们刚刚结束养蚕种桑的事,又要到田里插秧了,板书:人勤

请同学们,看着大屏幕,用自己的话,把诗句的意识说一说。

这诗意明白了吗?赶紧带着自己的理解,相信你会读得更好!