22*　牧场之国优秀公开课教案

共1学时

 1、认识8个生字。 
 2、体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。 
 3、有感情地朗读课文。 

四年级的孩子即将步入高年段,基础知识更加扎实了,接受能力与理解能力也有相对地提高。但是学生对于略读方法的掌握;课文主要内容的把握;作者情感的体验,以及变化的感悟;文章的写作特色和方法还急待于发展。基于以上的考虑,在教学实施过程中,我把教学的重难点便定位于此。希望能够通过有效的教学手段突破重难点,也可以提升学生的弱势。

       教学重点:引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村的可爱。 
       教学难点:理解为什么课文四次讲到“这就是真正的荷兰”。 

1、出示郁金香图片,导入:

师:同学们你们知道郁金香代表哪个国家吗?

2、汇报资料:

师:是的,荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们,你们了解荷兰吗?

生:展示搜集的资料。

3、简介荷兰:

师:下面就让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧!去感受真正的荷兰。

1、师:请几个同学来读一读。其他同学听听他读得对吗?读通顺了没有?听了课文后,说说荷兰给你留下了怎样的整体印象?

师:谁能评一下?(教师相机出示重难点词语和生词,提示朗读。)2、师:谁来谈一谈荷兰留给你的整体印象。

读完后,你能用文中的词句来完成老师大屏幕上的填空吗?

白天,奶牛_________,骏马_________,家畜_________。

傍晚,人们_________,这里一片寂静,__________________。

夜晚,_________不断地运往远方,车船过后,__________________。

3、填完以后,你有没有什么发现?

师:是啊,碧绿如丝绒般的草原,娇艳欲滴的郁金香,动物们的自由王国,黄昏挤奶的劳作,寂静无声的夜晚,这一幅幅画面就组成了荷兰无限美丽的田园风光。

1、请默读课文2——4自然段,画出自己喜欢的句子,反复读读,把体会写在旁边。

2、谁把你喜欢的句子读给我们听听,说说你喜欢的理由。

3、生说,师评价。

4、白天,在荷兰,这个天堂般的绿色草原上,牛羊、小鸡、马群、黑猪是主人,那儿是它们的王国,那么夜幕降临晚上的荷兰又是一番怎样的景象呢?同桌之间读读第五段,找出一个最能概括荷兰晚上的词语。

5、生读,找词语,读出感受。

6、就让我们在读中来欣赏这真正的荷兰吧!欣赏图片8——11

7、所以说,荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国!

生齐读句子,练习说句子:是……也是…

根据课文内容和搜集的相关资料,展开想象,把下面的话写具体。

荷兰是“水之国、花之国”。

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荷兰是“牧场之国”。

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我的祖国真是个美丽的地方。

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