22*　牧场之国优秀教案设计

共1学时

1、自主朗读,认识8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。
2、个性化阅读,感悟文章语言的生动性,积累语言。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。
3、边读书边想象画面,感受荷兰牧场的风光美,了解荷兰牧场的特点,体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。

经过几年的学习,学生对写景文有了一定的了解,也学到了一些学写景文的方法,本节课我将带领他们进一步领略荷兰的异域风光!

教学重点:

引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱:体会作者拟人手法的巧妙运用,感受文章语言的生动,丰富学生的语言积累。
教学难点:

让学生明白课文为什么四次讲到这就是真正的荷兰。

一、创设情境,激情导入: 
(师边介绍边出示图片)这是荷兰的国花郁金香,有200多种,每年3----9月郁金香开了,水仙花开了,风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的大花园,所以便有了花之国的美誉。荷兰境内的运河纵横交错、大小不一的风车随处可见,于是又有运河之国、风车之国的雅称。荷兰的牧场辽阔无垠,占全国领土的三分之一,所以人们又称他为牧场之国,今天我们就一起走进荷兰的牧场。(板书课题、读题) 

二、检查预习: 1、出示生字词: (1)指名读“镶嵌、骏马、膘肥体壮、辽阔无垠、公爵、悠然自得、牲畜”,正音。 (2)指名读“圈里的牛、模样、吆喝”,读出多音字的另一个读音。 2、“这就是真正的荷兰。”这句话出现了几次?“真正的荷兰”有什么?用“真正的荷兰有___________”的句式概括段意。 3、引读段意: 真正的荷兰有——“丝绒般的碧绿草原”和“黑白两色的花牛” 真正的荷兰有——“一条条运河”和“膘肥体壮的骏马” 真正的荷兰有——“白色的绵羊”、“黑色的猪群”、“成千上万的小鸡”和“成群结队的长毛山羊” 真正的荷兰有——“金色的晚霞”、默默无言的挤奶人”“装满奶桶的轮船、车”、“灯塔微弱的光” 三、深入阅读,欣赏牧场之美 “真正的荷兰”有这样一幅幅牧场风光图,给了你怎样的感觉呢? 1、生自选一段,细读画面,抓住关键词句,写出自己的体会。 2、交流:用“真正的荷兰是_______________的,你看,__________________。”说出自己的体会,在交流的过程中指导朗读、明确写作方法。 (1)真正的荷兰是沉静的:专注、仿佛在思考着什么、贵夫人、仪态端庄、家长、无比尊严、丝绒般 (2)真正的荷兰是动物自由的王国:没有什么能阻挡、飞驰到远方、辽阔无垠、主人和公爵 (3)真正的荷兰是悠然自得的:呼噜、赞许、见不到一个人、安闲地欣赏 (4)真正的荷兰是安详寂静的:严肃沉默、一片寂静、默默无言、舒缓平稳、沉睡的牲畜、无声的低地、漆黑的夜晚、微弱的灯光。 四、总结写法: 1、课文四次出现“这就是真正的荷兰”有什么作用呢?(既点明荷兰的特点,又表达出赞叹之情。)这种手法叫“反复”。 2、作者按“白天到夜晚”的时间顺序向读者展示了牧场风光,又用“比喻、拟人、反复”等修辞手法描写出荷兰的恬静、和谐特点。 3、小结:这是一幅多么优美的、动人的、动物与环境与人的和谐画卷啊!这是荷兰独特的地貌形成的,荷兰人环保意识很强,注意保护自然环境,才给动物门创设了这么好的生活场所,是人与自然环境与动物的和谐统一,这就是真正的荷兰!