22*　牧场之国ppt课件和教学设计及教案分析

共1学时

教材分析:

《牧场之国》是人教版四年级下册第六单元的一篇阅读课文。本单元主题为:走进田园。本文描写的是素有水之国、花之国、 牧场之国的荷兰。而课文正是从“牧场之国”的角度为读者展现了荷兰的一幅幅独特风情:牛群端庄图,骏马自由图、鸡羊悠然图,牲畜沉睡图。在作者笔下,荷兰是一片丝绒般的草原,荷兰是一片辽阔无垠的原野,荷兰是一片天堂般的绿色草原,荷兰是一片绿色的低地。课文为我们展示了一幅幅动物与人,与自然和谐相处的画面,读来令人陶醉、向往。

教学目标:

知识与技能 

1、正确认读课文中的生字词,正确流利有感情地朗读课文。 

2、了解荷兰牧场的特点,体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

过程与方法 

1、通过课堂分组合作学习,分享学习成果,整体感悟荷兰牧场之国的美。

2、通过研读重点词句 ,体会课文语言的优美。

情感态度与价值观 

感受荷兰独特的牧场风光,体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。

教学重点:了解荷兰牧场的特点

教学难点:体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

课前准备: 熟读课文,收集荷兰关于水之国、花之国、牧场之国方面的资料。

教学过程:

一、导入新课

1、在世界上有一片神奇的土地叫荷兰。老师知道同学们课前收集了荷兰的很多资料。

学生汇报资料,老师依学生内容展示课件:

荷兰是水之国。

荷兰是花之国。

荷兰也是牧场之国。

2、老师知道同学们课前也熟读了课文,下面老师检查大家预习的情况,看看同学们会不会读:

原野   辽阔无垠

牛群   专注思考

牛犊   仪态端庄

老牛   无比尊严

骏马   膘肥体壮

绵羊   悠然自得

猪群   不停呼噜

牲畜   都不吆喝

3、老师谈话:荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。到底哪一个是真正的荷兰呢?学生答(牧场之国)

二、整体感知 

1、默读课文,哪句话告诉我们牧场之国才是真正的荷兰?学生回答(这就是真正的荷兰。)

2、全文有几处“这就是真正的荷兰”。(四处)

三、研学课文

1、研学要求

导入研学:那“作者是怎样具体描写“这就是真正的荷兰”的,请从文中画出相关的语句并写批注。

2、研学过程

(1)学生按要求自学。

(2)请学习组长跟你们的组员从2—5段中选取一段研学,老师巡指。

(3)研学汇报

学生小组汇报,老师根据学生汇报内容展示课件:

(1)第二段汇报,老师出示课件

牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在 思考着什么。

牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。

老牛好似牛群的家长,无比尊严。

四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

老师小结:这就是真正的荷兰!

(2)第三段汇报,老师出示课件

辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。

老师小结:这就是真正的荷兰。

(3)第四段汇报,老师出示课件

在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得。

黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。

成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到 一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自 己的王国。

老师小结:这就是真正的荷兰。

(3)第五段汇报,老师出示课件

在这里,谁 都不叫喊吆喝。

老师小结:这就是荷兰!这就是怎样的荷兰呢?假如用一个词语,你会用哪个词语形容。学生说:

这是无声的荷兰,

这是寂静的荷兰,

这是平静的荷兰,

这是沉睡的荷兰,

这是丝绒般的荷兰,

这是辽阔无垠的荷兰,

这是自由的荷兰,

这是悠然自得的荷兰,

这是安闲的荷兰。

4、研学小结:这就是真正的荷兰。文中出现了四次“这就是荷兰”,为什么?(表达对荷兰美景的由衷喜爱与赞叹)。

5、让我们带着喜爱与赞叹的感情齐读:

荷兰是一片丝绒般的草原

这里牛犊端庄 

老牛如家长

牛群专注思考

荷兰是一片辽阔无垠的原野

这里骏马自由

像主人又像公爵

荷兰是一片天堂般的草原

这里羊群悠然

猪群惬意

小鸡安闲

荷兰是一片无声的低地

这里牛群沉默

狗不叫

马安静

挤奶的人也默默无言

这就是荷兰

牛群端庄的荷兰

这就是荷兰

骏马自由的荷兰

这就是荷兰

鸡羊悠然的荷兰

这就是荷兰

牲畜沉睡的荷兰

这就是荷兰

真正的荷兰

四、拓展阅读

1、出示阅读:《荷兰的花》

在茫茫花海中,荷兰人是最迷郁金香。那花有光滑碧绿的长叶,叶间伸出一梗壮实的花茎,上面托了朵柔美的花,活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷,而且每种颜色有个美妙动听的名字:像烈焰般炽热鲜红的,叫“斯巴达克”;像黑夜般神秘幽深的,叫“夜皇后”;镶有浅红花边的白花,被誉为“中国女性”,真是亭亭玉立,秀姿天成。荷兰人的想象多妙!

2、阅读思考:

(1)用横线画出本文段的中心句。

(2)本文段用了________、________的修辞手法,表达了作者对郁金香的_______之情。

3、作业:

摘抄课文中精彩的词句,读一读。

五、课堂自评

知识与技能:我能正确流利有感情地朗读课文;

我能体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

A、完全达成目标

B、基本达成学习目标

C、离目标还差很大距离

过程与方法:我能通过研读重点词句来感悟、了解牧场特点;能通过课堂交流学习,共同分享学习成果,体验合作学习。

A、完全达成目标

B、基本达成学习目标

C、离目标还差很大距离

情感态度与价值观:我通过课堂学习,能体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。

A、完全达成目标

B、基本达成学习目标

C、离目标还差很大距离

总评

优秀(3A或2A、1B)

良好(1A、2B或3B)

合格(3B以下)

六、板书设计

          牧场之国

这就是真正的荷兰