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22* 牧场之国ppt课件和教案设计(一等奖)

日期:2017-1-19 16:53 阅读:
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课件预览

    1学时
1教学目标 评论

知识与能力目标:

1.读准字音,扫清阅读障碍,不理解的词语可查字典或联系上下文理解;能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.凭借课文,感受荷兰如诗如画的田园风光,在诵读中体会作者的情感,体味课文优美的语言,积累精彩句段。

过程与方法:

1.通过多种形式的读,理解课文的主要内容。

2.体会文中重点语句,感受荷兰牧场的田园风光。

3.通过搜集、查阅有关荷兰的资料,培养学生搜集资料、积累语言的好习惯。

情感态度价值观:

通过有感情地朗读,体会草原、动物与人、与环境的和谐统一的美好意境。

2学情分析 评论

       四年级的学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,乐于与人交流,但他们的生活经验毕竟有限,对文中描绘的荷兰独特的田园风光,仅凭想象难以深刻感受,那么就需教师提供直观的图象帮助其理解。利用多媒体课件,创设课文情境、引导学生学习。让学生在优美的音乐、美丽的画面的引领下,进入课文所描绘的意境,激发他们学习的兴趣和朗读的欲望,更加深入、形象地感受、理解课文内容。



3重点难点 评论

教学重点:

      了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。

教学难点:

      让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

4教学过程 4.1第一学时4.1.1教学活动 活动1【导入】一、情境导入,初识荷兰之美 评论

1.师:在欧洲的西北部有一个美丽的国家荷兰,今天我要带领大家飞跃重洋,到荷兰去看一看。首先,请第大家欣赏一段视频。

2.播放配乐荷兰风光视频,师生共同欣赏。

3.说说你看到了什么?(鼓励学生用丰富生动的语言描述看到的画面,说完整的句子)

活动2【讲授】二、初步阅读,感知牧场之美 评论

(一)学习第一自然段

1.出示:“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。”

2.指名读,说说这句话在全文中起什么作用?“是……也是……这个关联词语应该强调的是哪一部分?

(一)出示自读提示一

1.快速浏览课文,找一找“这就是真正的荷兰”在文中出现了几次,用序号标出来。

2.边读边想课文描绘了荷兰牧场的哪些画面?尝试用小标题进行概括。

(二)学生按照自读提示学习。

(三)交流,从学生的回答中提取关键词进行板书,继续渗透概括小标题的方法(抓人物,抓事件)。

牛群吃草  骏马飞驰  牲畜同乐  夜晚宁静

活动3【讲授】三、深入阅读,欣赏牧场之美  评论

 (一)出示自读提示二 

  自由读课文课文第二自然段,最喜欢的句子多读几遍,边读边想象,说说从这些句子中你感受到了什么?

 (二)学生按照要求各自读课文,边读边思考勾画批注。

 (三)交流

 1.一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。

生谈感受(牛多,色彩丰富,牧场漂亮)

2.牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。

感悟专注(专注时什么意思?换个词。从哪里可以感受到牛群的专注?牛群可能在思考着什么?)

3.极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

①欣赏牛群吃草图片,出示补充资料:

荷兰三分之一的地区为牧场,奶牛业相当发达,全国共有6万个奶牛饲养场,饲养奶牛450万头。

②指导朗读,读出牧场悠远、广阔的感觉。

这些句子写得美吗?运用了什么修辞手法?把你喜欢的句子读给大家听。(指名展示读,挑战读,范读)

活动4【活动】四、总结学法,感悟牧场之美 评论

(一)总结学法

朗读   想象画面   抓关键词句   美读

(二)学生按照刚才的学习方法,选择自己最喜欢的画面,首先各自读,然后小组相互交流你的朗读和感受。

(三)汇报交流,谈感受,有感情朗读。

1.除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎属于它们所有,它们是这个自由王国的主任和公爵。

指名展示朗读,挑战读,男同学齐读,老师范读,感受骏马的自由自在与公爵般的王者气势。

2.成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

从“成千上万、成群结队”这两个词你感受到什么?这么多的动物在牧场上是什么样子呢?

白天的荷兰那么和谐,夜晚的荷兰那么宁静,请你们通过朗读把感受带给大家。结合板书体会人与自然之间的和谐。

(四)理解“这就是真正的荷兰”在文中的作用。

1.“这就是真正的荷兰”在文中出现了几次?(4次)

2.“这就是真正的荷兰”在文中有什么作用?

课件出示:这就是真正的荷兰。

有感情齐声朗读四次,体会作者对荷兰的赞美之情。

活动5【活动】五、尝试运用,描写荷兰之美 评论

1.课件出示荷兰的风光图片,模仿课文第二自然段,描写荷兰的美丽风光。

2.指名朗读,鼓励学生积极写作。

活动6【作业】作业超市 评论

1.有兴趣的同学下去可继续查找荷兰水之国、花之国、风车之国、牧场之国的有关资料,做一期异国风情的手抄报,拿到班里和同学们互相交流一下。

 2.推荐阅读:老舍先生的散文《草原》。

活动7【讲授】板书设计: 评论

                                            牧场之国

                                           

                                           牛群吃草 

                                           骏马飞驰              这就是真正的荷兰

                                           牲畜同乐                  (优美和谐)

                                           夜晚宁静


Tags:牧场,之国,ppt,课件,教案