13夜莺的歌声名师教学设计

13　夜莺的歌声　 小学语文       人教2001课标版

1．学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。

2．理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

3．学会给文章的每个部分加小标题。

4．体会课文首尾呼应应写法。

5．有感情地朗读课文。

学生生活在社会主义的新中国，生活在和平年代，对于战争年代发生的事了解甚少，对于战争给人类带来的苦难更是不曾体会。因此对学生进行珍爱和平的教育很有必要。况且学生已经具备了一定的理解、分析能力，本节课的学习就是要让学生理解、分析含义深刻的句子，体会人物品质，心灵受到一次震撼，经受一次洗礼。从而懂得热爱自己的祖国，珍爱和平、追求和平。

1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。

2.学会给文章的每个部分加小标题。

1. 在惊心动魄的前苏联卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子沉着、机智地与敌人斗志斗勇。这个小孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”。今天我们就来学习课文---《夜莺的歌声》。

2.简介时代背景。

1.思考：课文主要讲了一件什么事？

2.学生概括课文主要内容。

①指名读课文纠正读音：如，削：是个多音字，在本文中读xiāo ,不要读成xuè   ；屑：读音是xiè,不要读成xiāo 。

②指导书写。蔑：下面不要少了一个点；毁：要注意“臼”的笔顺，不要写成白。

③理解词语：空旷   垂头丧气   轻蔑 兴致勃勃 宛转   模模糊糊   凝神 等

 1.全文以空行为标志，分为四部分，下面请同学们找出每个部分的起止，看谁找的又快又准。

 2.根据你的理解概括每部分的意思。

 3.小组讨论交流。

 4.教师归纳总结：

全文分四部分，各自以空行为标志隔开，有些比较长的叙事性文学作品，为了做到脉络分明，往往采用这种方式。

诱敌上钩——传递敌情——机智脱险——歌声再起。

学生自由读第一部分，找出自己最喜欢的句子。

（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）

（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）

（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）

1.自学课文，思考：

（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。）

（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）

（3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活）

2.交流，朗读。

3.小结。

二、学习第三段。

1.学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。）

联系前文可知：孩子有时候学夜莺唱，是为了        ；有时候学杜鹃叫，是为了        ；打树枝，拾球果，踢球果，是为了       。

2.，学生先完成填空，再读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。

3.小结。

1. “从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）

2.游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。

3.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？

4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。）

5.小结。

1.课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来。

2.“夜莺的歌声”的含义：

  一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；

  二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；

  三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。

3.通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。）

4.课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应）

13　夜莺的歌声　

13　夜莺的歌声　

1. 在惊心动魄的前苏联卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子沉着、机智地与敌人斗志斗勇。这个小孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”。今天我们就来学习课文---《夜莺的歌声》。

2.简介时代背景。

1.思考：课文主要讲了一件什么事？

2.学生概括课文主要内容。

①指名读课文纠正读音：如，削：是个多音字，在本文中读xiāo ,不要读成xuè   ；屑：读音是xiè,不要读成xiāo 。

②指导书写。蔑：下面不要少了一个点；毁：要注意“臼”的笔顺，不要写成白。

③理解词语：空旷   垂头丧气   轻蔑 兴致勃勃 宛转   模模糊糊   凝神 等

 1.全文以空行为标志，分为四部分，下面请同学们找出每个部分的起止，看谁找的又快又准。

 2.根据你的理解概括每部分的意思。

 3.小组讨论交流。

 4.教师归纳总结：

全文分四部分，各自以空行为标志隔开，有些比较长的叙事性文学作品，为了做到脉络分明，往往采用这种方式。

诱敌上钩——传递敌情——机智脱险——歌声再起。