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共1课时
8＊ 将心比心 小学语文 人教2001课标版 1教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。3、培养独立阅读能力。 2学情分析 3重点难点：1、重点：理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 2、难点：培养独立阅读能力。
4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、激情导言，引入课题 ：1、导言（略）。2、板书课题：《将心比心》。3、读题。提醒注意“心”字的结构、写法。4、解题。（课件）。二、检查预习 活动2【导入】出示学习目标1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 3.培养独立阅读能力。 活动3【导入】三、检查预习1.我会给带点的字选择正确的读音，并用“√”表示。 沉 重（ chén chéng ） 涌 到（ tōng yǒng ） 输 液（ sū shū ） 尊 重（ zūn zhūn ） 2、我能找出下列词语的近义词。 3、我会给带点的字选择正确的读音。 4、我会读准词语：推开、沉重、松手、道谢、温暖、输液、扎针、不禁、宽容、鼓励。 活动4【导入】四、探究新知 1.用自己喜欢的方式读课文，一边读一边思考并试归纳课文三个自然段的意思。 2.课文写了哪两件“将心比心”的小故事？我能复述文中的两则小故事？ 3、课文中写了两件将心比心的事：（1）、----------------------------------------- （2）—————————————。 4、默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动，在文中画出有关的语句，并做批注。 5.通过自学，谈谈课文中哪些地方让你感动？ （1）要是你是那位阿姨会怎么做？ 、 （2）如果你是那位被扎针的母亲你会这样做吗？ 从课文中我体会到“将心比心”就是：————————————。 6.按课文内容填空。 （1）如果我们生活中能___________,就会对老人_________________，对孩子_________就会使人与人之间多__________________ 。 （2）课文具体写了两件事，一是___________ _______ 二是____________________________。 活动5【导入】五、相关链接 中国有句成语，叫做“将心比心”。意为己所不欲，勿施与人。《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。 1、读背有关“将心比心”的名言。 a.责人之心责己，恕己之心恕人。 b.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。 c.一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。 d.帮助他人的同时也帮助了自己。 e我要求别人诚实，我自己就得诚实。 2、展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话. 在公共汽车上，一位红领巾给一个老大爷让座。 --------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------- 教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。 ------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------- 活动7【导入】七、学习收获：通过学习课文我懂得了-----------------------------------________________________________________------------------。_ 活动8【导入】八、课外作业：以日记的形式写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。
8＊ 将心比心 课时设计 课堂实录8＊ 将心比心 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、激情导言，引入课题：1、导言（略）。2、板书课题：《将心比心》。3、读题。提醒注意“心”字的结构、写法。4、解题。（课件）。二、检查预习 活动2【导入】出示学习目标1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 3.培养独立阅读能力。 活动3【导入】三、检查预习1.我会给带点的字选择正确的读音，并用“√”表示。 沉 重（ chén chéng ） 涌 到（ tōng yǒng ） 输 液（ sū shū ） 尊 重（ zūn zhūn ） 2、我能找出下列词语的近义词。 3、我会给带点的字选择正确的读音。 4、我会读准词语：推开、沉重、松手、道谢、温暖、输液、扎针、不禁、宽容、鼓励。 活动4【导入】四、探究新知 1.用自己喜欢的方式读课文，一边读一边思考并试归纳课文三个自然段的意思。 2.课文写了哪两件“将心比心”的小故事？我能复述文中的两则小故事？ 3、课文中写了两件将心比心的事：（1）、----------------------------------------- （2）—————————————。 4、默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动，在文中画出有关的语句，并做批注。 5.通过自学，谈谈课文中哪些地方让你感动？ （1）要是你是那位阿姨会怎么做？ 、 （2）如果你是那位被扎针的母亲你会这样做吗？ 从课文中我体会到“将心比心”就是：————————————。 6.按课文内容填空。 （1）如果我们生活中能___________,就会对老人_________________，对孩子_________就会使人与人之间多__________________ 。 （2）课文具体写了两件事，一是___________ _______ 二是____________________________。 活动5【导入】五、相关链接 中国有句成语，叫做“将心比心”。意为己所不欲，勿施与人。《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。 1、读背有关“将心比心”的名言。 a.责人之心责己，恕己之心恕人。 b.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。 c.一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。 d.帮助他人的同时也帮助了自己。 e我要求别人诚实，我自己就得诚实。 2、展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话. 在公共汽车上，一位红领巾给一个老大爷让座。 --------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------- 教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。 ------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------- 活动7【导入】七、学习收获：通过学习课文我懂得了-----------------------------------________________________________________------------------。_ 活动8【导入】八、课外作业：以日记的形式写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。
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