19七颗钻石教案推荐

19　七颗钻石　 小学语文       人教2001课标版

知识与技能

理解课文内容，理解"爱心"的神奇力量。

过程与方法：

有感情地朗读课文，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。
情感与价值观：

学会关爱他人，成为能献出爱心的人

教学重点：了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。
教学难点： 体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。

1、教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都因为没有水喝而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，即有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。）
2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发学生展开各种想象，并说明理由。如：她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）
同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！

二、初读课文，整体感知

1 检测字词掌握情况

干涸      水罐       绊倒     瞬间

清澈         唾沫         喜出望外

2 试用自己的语言说说这篇童话讲了什么故事？
三、感受“缺水”， 精读“干旱”
1、指名读第一自然段。

2．很久很久以前，地球上发生了什么呢？用心读一读。（地球上发生了大旱灾）

3．哪些词让你觉得害怕、恐惧呢？（大旱灾，焦渴而死，干涸，干枯。）
根据回答，理解：“干涸、干枯、焦渴”：
    这三个词，虽然意思相近，但却不可以混淆，干涸是形容河流和水井的水量枯尽，干枯是指草木衰亡，焦渴是指人口很干渴，这三个词充分说明了当时人、动物、植物都已严重缺水，他们是迫切需要水！此时的水就是生命之水！

师指导有感情地朗读第一自然段，要读出旱灾的严重程度，读出地球上万物对水的渴望。
四、体会“变化”。
1、就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，学生自由读2—5自然段。
2、读了这部分，你觉得最为神奇的是什么？（是空木罐的变化）

3、空木罐发生了哪几次变化？（四次变化）
4、为什么会有这些变化呢？请同学们再次读2—5自然段，从书中找出答案。
五、体会第一次“变化”。
1.谁来说说第一次“变化”的原因。
      从书中找出相关语句来回答
2.这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，水容易找吗？从哪儿可以看出来？（小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了）可以看出小姑娘为了找水，走了很多路，摔了很多跤，吃尽了苦，最后终于累得倒在沙地上睡着了。说明了寻水的艰难。
3.想象小姑娘睡着了她会做些什么梦？（梦见了急需要水的生病的妈妈）．

4．“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水”

（1．）“竟”在这里是什么意思？（表示想不到，不可能，让人不敢相信）谁不敢相信？但奇迹已然发生，那么这罐清澈新鲜的水为什么而来？（此时可再次联系第1节，品读小女孩得到水之前的表现，从“夜里、生病、累、渴”体会女孩的孝心）

（2.）再读小女孩得到水后的表现与想法，验证孝心，感悟奇迹因女孩的孝心而来（在钻石内板书“孝心”）

5.正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是——（生答：喜出望外）（解释什么叫“喜出望外”呢？再指导用“喜出望外”说话。
6.得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？
（小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑）。
生齐读。读了这一句，你体会到了什么？
细细体会“抱”字。（说明小姑娘对水的珍爱以及心情的急切）
7.师指导有感情地朗读第二自然段，（要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。）
六、体会第二次“变化”。。
1.全班齐读：小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的啦。

2.谁来说说这一次“变化”的原因

3.读读这段话，你有什么感想？

4．师问：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。这说明了什么？（说明小姑娘是个有爱心的人，甚至是对动物，把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成银的啦）再指名读。
5.自由读第三自然段，看看还有没有让你感到疑惑的地方。（水为什么没有洒一滴？）
学生自由讨论。（她的孝心使上帝给了她又一个奇迹）
6.指导朗读第三自然段。
七、体会第三次“变化”。
1.说说这一次变化又是什么原因？
2.妈妈为什么不喝水？生自由讨论
师指导：是因为母亲对女儿的爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命，来保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大！
3.读一读第四自然段，让我们这些做子女的来体会一下伟大的母爱。
八、体会第四次“变化”
1.这次变化又是因为什么呢？
2.“小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么？她心里会想些什么呢？
3.师总结：同学们，学到这儿，我们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关心自己的母亲，而且也关心毫不相关过路人，甚至关心一只动物小狗，她的心里装的全是别人，却唯独没有自己，多么善良、多么有爱心的小姑娘！连上帝都被她感动了。
4.这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌
出了一股清澈而新鲜的水流。
想象：此时罐子里的水不断的涌出，小姑娘会怎么做呢？（人类、动物和植物都得救了，是谁拯救他们？）

作者借故事表达了一个美好的心愿，这个心愿是什么呢？

（明确：希望爱心像大熊星座一样,普照人间!）

你从这个童话故事中学到了什么？

   要求：结合文章内容进行分析，将你的感悟写在旁边，在小组内进行交流。

从……里，我懂得了……

九、小结：试想，如果没有爱心，这个世界会成怎样的世界？
       师总结：是啊，如果没有爱心，这个世界将不知变成什么样。因为有了 爱心，我们才能感到温暖，我们不但要感受到爱，更要懂得对别人付出爱，正如一首歌里唱的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。”愿你们都 能成为充满爱心的人，相信爱会让你充满神奇的力量。

童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？

   提示：大胆地发挥你的想象说说小姑娘梦中的情景。（写到作业本上）

板书设计

         干旱→木水罐→银水罐→金水罐→跳出钻石，涌出水流

19　七颗钻石　

19　七颗钻石　

1、教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都因为没有水喝而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，即有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。）
2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发学生展开各种想象，并说明理由。如：她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）
同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！

二、初读课文，整体感知

1 检测字词掌握情况

干涸      水罐       绊倒     瞬间

清澈         唾沫         喜出望外

2 试用自己的语言说说这篇童话讲了什么故事？
三、感受“缺水”， 精读“干旱”
1、指名读第一自然段。

2．很久很久以前，地球上发生了什么呢？用心读一读。（地球上发生了大旱灾）

3．哪些词让你觉得害怕、恐惧呢？（大旱灾，焦渴而死，干涸，干枯。）
根据回答，理解：“干涸、干枯、焦渴”：
    这三个词，虽然意思相近，但却不可以混淆，干涸是形容河流和水井的水量枯尽，干枯是指草木衰亡，焦渴是指人口很干渴，这三个词充分说明了当时人、动物、植物都已严重缺水，他们是迫切需要水！此时的水就是生命之水！

师指导有感情地朗读第一自然段，要读出旱灾的严重程度，读出地球上万物对水的渴望。
四、体会“变化”。
1、就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，学生自由读2—5自然段。
2、读了这部分，你觉得最为神奇的是什么？（是空木罐的变化）

3、空木罐发生了哪几次变化？（四次变化）
4、为什么会有这些变化呢？请同学们再次读2—5自然段，从书中找出答案。
五、体会第一次“变化”。
1.谁来说说第一次“变化”的原因。
      从书中找出相关语句来回答
2.这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，水容易找吗？从哪儿可以看出来？（小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了）可以看出小姑娘为了找水，走了很多路，摔了很多跤，吃尽了苦，最后终于累得倒在沙地上睡着了。说明了寻水的艰难。
3.想象小姑娘睡着了她会做些什么梦？（梦见了急需要水的生病的妈妈）．

4．“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水”

（1．）“竟”在这里是什么意思？（表示想不到，不可能，让人不敢相信）谁不敢相信？但奇迹已然发生，那么这罐清澈新鲜的水为什么而来？（此时可再次联系第1节，品读小女孩得到水之前的表现，从“夜里、生病、累、渴”体会女孩的孝心）

（2.）再读小女孩得到水后的表现与想法，验证孝心，感悟奇迹因女孩的孝心而来（在钻石内板书“孝心”）

5.正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是——（生答：喜出望外）（解释什么叫“喜出望外”呢？再指导用“喜出望外”说话。
6.得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？
（小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑）。
生齐读。读了这一句，你体会到了什么？
细细体会“抱”字。（说明小姑娘对水的珍爱以及心情的急切）
7.师指导有感情地朗读第二自然段，（要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。）
六、体会第二次“变化”。。
1.全班齐读：小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的啦。

2.谁来说说这一次“变化”的原因

3.读读这段话，你有什么感想？

4．师问：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。这说明了什么？（说明小姑娘是个有爱心的人，甚至是对动物，把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成银的啦）再指名读。
5.自由读第三自然段，看看还有没有让你感到疑惑的地方。（水为什么没有洒一滴？）
学生自由讨论。（她的孝心使上帝给了她又一个奇迹）
6.指导朗读第三自然段。
七、体会第三次“变化”。
1.说说这一次变化又是什么原因？
2.妈妈为什么不喝水？生自由讨论
师指导：是因为母亲对女儿的爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命，来保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大！
3.读一读第四自然段，让我们这些做子女的来体会一下伟大的母爱。
八、体会第四次“变化”
1.这次变化又是因为什么呢？
2.“小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么？她心里会想些什么呢？
3.师总结：同学们，学到这儿，我们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关心自己的母亲，而且也关心毫不相关过路人，甚至关心一只动物小狗，她的心里装的全是别人，却唯独没有自己，多么善良、多么有爱心的小姑娘！连上帝都被她感动了。
4.这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌
出了一股清澈而新鲜的水流。
想象：此时罐子里的水不断的涌出，小姑娘会怎么做呢？（人类、动物和植物都得救了，是谁拯救他们？）

作者借故事表达了一个美好的心愿，这个心愿是什么呢？

（明确：希望爱心像大熊星座一样,普照人间!）

你从这个童话故事中学到了什么？

   要求：结合文章内容进行分析，将你的感悟写在旁边，在小组内进行交流。

从……里，我懂得了……

九、小结：试想，如果没有爱心，这个世界会成怎样的世界？
       师总结：是啊，如果没有爱心，这个世界将不知变成什么样。因为有了 爱心，我们才能感到温暖，我们不但要感受到爱，更要懂得对别人付出爱，正如一首歌里唱的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。”愿你们都 能成为充满爱心的人，相信爱会让你充满神奇的力量。

童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？

   提示：大胆地发挥你的想象说说小姑娘梦中的情景。（写到作业本上）

板书设计

         干旱→木水罐→银水罐→金水罐→跳出钻石，涌出水流