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共1课时
17 可贵的沉默 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1. 会认9个生字，会写14个生字。正确读写“祝贺，神气十足，左顾右盼，迅速”等词语。 2. 正确，流利，有感情地朗读课文。3. 读懂课文，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 3. 读懂课文，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 17 可贵的沉默 课时设计 课堂实录17 可贵的沉默 1第一学时（一）导入 1．出示“沉默”一词,提问：沉默是什么意思 （不说话） 今天我们学习第18课,《可贵的沉默》. 2．看了课题后,你想知道什么 （是因为什么沉默 为什么说这可贵的沉默 ……） （二）学生自学 1．出示自学提示. ①读课文,标出自然段. ②一边读,一边思考：本课讲的是一件什么事 ③在不懂的地方做上记号,和大家交流. 2．学生自学 （三）反馈 1．指名朗读课文,纠正字音. 2．交流： ①本课讲的是一件什么事 这篇课文讲述了这样一个故事：上课时,老师了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日.在老师的引导启发下,孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人. ②理解下列词语. 异口同声：形容很多人说同样的话. 骄傲：自豪. 神气十足：很得意. 左顾右盼：向左右两边看. 迅速：非常快. 索性：干脆. 依然：依旧. 寂然无声：非常安静,没有声音. 期待：期望、等待. 追逐：追赶. 沉默不语：不说话. 四面八方：泛指周围各个方面. （四）再读课文 一边读,一边思考：孩子们是在什么情况下沉默的 为什么说这种沉默是可贵的 第二课时 学习目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文. 2．要有意识地感受父母对自己的爱护,学习如何去关心和爱护别人. 教学步骤： （一）指名有感情地朗读1～9自然段 1．其他学生一边听一边想象当时热闹的场面. 2．老师再读第9自然段,提问：在你们过生日的时候,你们的爸爸、妈妈一定会给你买生日礼物,向你祝贺,或带你去郊游,从中你们体会到了什么 小结：孩子的生日,父母总会记得,他们会祝福自己的孩子幸福、健康、快乐、学习进步……把爱倾注在你们的身上. （二）学习10～16自然段 1．学生自由读,一边读一边思考： 孩子们是在什么情况下沉默的 2．刚才孩子们热情高涨,积极踊跃,怎么变成这种样子了呢 老师在期待他们回答,可是他们此时,目光躲开了老师的眼睛,好像犯了什么错误似的,他们在想什么呢 3．“教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了.”谈谈对这句话的理解. 孩子们沉默时自责自己的疏忽,老师轻轻地问：怎样才能知道爸爸妈妈的生日呢 孩子们积极地交流着自己的办法.他们要补救自己的疏忽.没有了骄傲的样子,没有了当时的神气. 4．指导有感情地朗读10～15自然段. 5．教师有感情地朗读16自然段. （三）学习17、18两个自然段 1．自由读17、18两个自然段,一边读,一边想：你读懂了什么 2．谈一谈你对这句话的理解.“这一片沉默给了我多大的享受啊!”. 因为老师想让同学们体会到父母对自己的爱,同时更希望让同学们懂得回报父母对自己的爱.这堂课成功了,小家伙们在沉默中终于懂的要回报父母对自己的爱了.而且他们用各种方式回报了父母对自己的爱. 3．为什么这种沉默是可贵的 你们理解了吗 是怎么理解的 （四）再读课文,加深体会 （五）总结 学完这篇课文后,对你有什么启发 教学活动Tags：贵的,沉默,第二,课时,教学
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