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安建国
地区： 河北省 - 承德市 - 隆化县 学校：隆化县汤头沟镇疙瘩营中心小学 共1课时17 长城 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词。 作为四年级的学生，对长城的了解也只限于课外书的简单介绍，为了让学生与文本有所联系，课前我布置学生搜集有关长城的文字资料和图片资料，教师精心准备了有关长城图片的课件。这样，就可以让学生更全面地了解长城了。 3重点难点在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情是本课的重点。展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。 4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【讲授】人教版四年级上册《长城》第二课时教学设计人教版四年级上册《长城》 第二课时教学设计 隆化县汤头沟镇疙瘩营中心小学 安建国 教学流程 一、小主持人主持课前三分钟训练。展示你所搜集的有关长城的故事、传说。 指生朗读。 过渡：气魄雄伟写出了长城的特点，气势。工程，可见非常浩大，不是一两天能完成的。世界，不仅仅是中国，可见长城威名远播，世界闻名。为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢？ 四、细读品味，积累语言 请同学们拿出你的课前小研究一，在小组间交流你的学习成果。小组长组织好讨论，给你的组员分好工，准备在全班展示与交流。 全班交流展示：1、品长城的“长”。感悟气势 2、品长城的结构，感悟设计巧妙。 请同学们拿出你的课前小研究二，在小组间交流学习成果，准备在全班展示。 全班交流展示：品修建长城之艰难，感悟劳动人民之智慧。 五总结升华。 六、板书设计： 17长城 远看 崇山峻岭 卧长城 近观 高大坚固 设计精 联想 血汗智慧 凝结成 赞叹 伟大奇迹 自豪情 七、后附课前小研究 《长城》课前小研究 为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？找出相关的语句读一读，说出你的感悟。 前置性作业一 1、我从远处看长城，感悟到长城是世界历史上一个伟大的奇迹。找出相关的句子认真的读一读并抄写下来，并在旁边写了你的感悟。 我的句子 我的感悟 2、我从近处看长城，感悟到长城是世界历史上一个伟大的奇迹。找出相关的句子认真的读一读并抄写下来，并在旁边写了你的感悟 我的句子： 我的感悟： 前置性作业二 登上高大雄伟的长城，作者产生了哪些联想？找出相关的语句，认真读一读并抄写下来，并在旁边写下你的感悟。 我的句子： 我的感悟： 17 长城 课时设计 课堂实录17 长城 1第二学时 教学活动 活动1【讲授】人教版四年级上册《长城》第二课时教学设计人教版四年级上册《长城》 第二课时教学设计 隆化县汤头沟镇疙瘩营中心小学 安建国 教学流程 一、小主持人主持课前三分钟训练。展示你所搜集的有关长城的故事、传说。 指生朗读。 过渡：气魄雄伟写出了长城的特点，气势。工程，可见非常浩大，不是一两天能完成的。世界，不仅仅是中国，可见长城威名远播，世界闻名。为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢？ 四、细读品味，积累语言 请同学们拿出你的课前小研究一，在小组间交流你的学习成果。小组长组织好讨论，给你的组员分好工，准备在全班展示与交流。 全班交流展示：1、品长城的“长”。感悟气势 2、品长城的结构，感悟设计巧妙。 请同学们拿出你的课前小研究二，在小组间交流学习成果，准备在全班展示。 全班交流展示：品修建长城之艰难，感悟劳动人民之智慧。 五总结升华。 六、板书设计： 17长城 远看 崇山峻岭 卧长城 近观 高大坚固 设计精 联想 血汗智慧 凝结成 赞叹 伟大奇迹 自豪情 七、后附课前小研究 《长城》课前小研究 为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？找出相关的语句读一读，说出你的感悟。 前置性作业一 1、我从远处看长城，感悟到长城是世界历史上一个伟大的奇迹。找出相关的句子认真的读一读并抄写下来，并在旁边写了你的感悟。 我的句子 我的感悟 2、我从近处看长城，感悟到长城是世界历史上一个伟大的奇迹。找出相关的句子认真的读一读并抄写下来，并在旁边写了你的感悟 我的句子： 我的感悟： 前置性作业二 登上高大雄伟的长城，作者产生了哪些联想？找出相关的语句，认真读一读并抄写下来，并在旁边写下你的感悟。 我的句子： 我的感悟： Tags：长城,名师,教学设计
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