第三节常见天气系统教学设计方案

第三节　常见天气系统　 高中地理       人教2003课标版

1．运用简易天气图或天气系统结构图，简要分析低压（气旋）、高压（反气旋）天气系统的特点。

2．用案例说明气象灾害发生的原因和危害。

3．结合我国常见的天气系统，说明其对人们生产和生活的影响。

学生在初中学过简易天气图的识图，但由于对天气现象的成因及天气形势的发展了解不多，因此，学习本节内容有一定难度。学习中的主要问题是解释现实生活中天气现象（如：台风、寒潮、伏旱等）的主要原因，这些需要教师帮助学生解决。

教学重点：

运用简易天气图，简要分析低压（气旋）、高压（反气旋）天气系统的特点。

教学难点：

运用简易天气图，正确理解气压与气流状况的相互关系，正确判断等压线弯曲方向与高压脊、低压槽的相互关系

三国后期，诸葛亮北伐中原、六出祁山。一次将司马懿父子及所率魏军困在葫芦峪。遍山燃起大火，欲将敌方全部烧死。司马父子自度难逃此劫，抱头痛哭等死。不料突然一场大雨浇灭了山火，司马氏得以死里逃生。诸葛亮通晓天文地理，神机妙算，为何选择火攻却遭遇大雨？这是否是天意呢？

【课件展示】图2.21  2003年10月14日12时世界海平面的气压分布。

教师指导学生读图：

① 找出图中存在的高、低压中心并说出其概念。

② 找出高压脊、低压槽并说出概念。

【教师分析】

低压槽：在等压线分布上，低气压延伸出来的狭长区域，叫低压槽，好比地形上的峡谷。

槽线：低压槽中各等压线上弯曲最大的各点连线叫做槽线。

高压脊：高气压延伸出来的狭长区域，叫做高压脊，好比地形上的山脊。

脊线：高压脊中各等压线弯曲最大处的连线，叫做脊线。

【动画演示】南、北半球低压（气旋）水平方向、垂直方向气流运动状况。

【教师总结】气旋水平气流流向：北逆南顺。

【布置任务】在练习本上画出气旋气流运动状况。（水平、垂直）

教师指导学生绘图。

【出示表格】

【教师总结】

【设问】请学生用简短的语言概括冬季和夏季反气旋控制下的地区可能出现的天气？

【释疑】引导学生分析引入当中提到的诸葛亮火烧葫芦峪失败的原因？

【案例二】台风及其危害

【案例三】寒潮及其危害

【反馈练习】

【课堂小结】

第三节　常见天气系统　

第三节　常见天气系统　

三国后期，诸葛亮北伐中原、六出祁山。一次将司马懿父子及所率魏军困在葫芦峪。遍山燃起大火，欲将敌方全部烧死。司马父子自度难逃此劫，抱头痛哭等死。不料突然一场大雨浇灭了山火，司马氏得以死里逃生。诸葛亮通晓天文地理，神机妙算，为何选择火攻却遭遇大雨？这是否是天意呢？

【课件展示】图2.21  2003年10月14日12时世界海平面的气压分布。

教师指导学生读图：

① 找出图中存在的高、低压中心并说出其概念。

② 找出高压脊、低压槽并说出概念。

【教师分析】

低压槽：在等压线分布上，低气压延伸出来的狭长区域，叫低压槽，好比地形上的峡谷。

槽线：低压槽中各等压线上弯曲最大的各点连线叫做槽线。

高压脊：高气压延伸出来的狭长区域，叫做高压脊，好比地形上的山脊。

脊线：高压脊中各等压线弯曲最大处的连线，叫做脊线。

【动画演示】南、北半球低压（气旋）水平方向、垂直方向气流运动状况。

【教师总结】气旋水平气流流向：北逆南顺。

【布置任务】在练习本上画出气旋气流运动状况。（水平、垂直）

教师指导学生绘图。

【出示表格】

【教师总结】

【设问】请学生用简短的语言概括冬季和夏季反气旋控制下的地区可能出现的天气？

【释疑】引导学生分析引入当中提到的诸葛亮火烧葫芦峪失败的原因？

【案例二】台风及其危害

【案例三】寒潮及其危害

【反馈练习】

【课堂小结】