12*想别人没想到的教案1

12＊　想别人没想到的　 小学语文       人教2001课标版

1.以讲故事的形式激发兴趣，导入课文。

2.巧设空白，对比研究，体会小徒弟画的妙处。

1.能有感情地朗读课文。

2.初步培养学生的创新思维。

3.让学生明白勤动脑，多思考，想别人没想到的才能有新的收获。

课后设拓展，让学生动手实践，主动体验。

根据学生不同的认知水平，提出不同的学习任务。

重点：感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的创新思维。

难点：用“虽然......但是......”来评价三位徒弟的画，提高学生的审美情趣。

一、故事导入，揭题启读。

    让学生回顾以前学过的动脑筋解决问题的文章，例如:《司马光砸缸》、《爱迪生救妈妈》等文章，激发学生的兴趣，导入新课。

二、初步感知课文，简单复述。

   1.学生自由默读课文，熟悉本课所讲的故事，并熟悉本课的生字新词。

    2.朗读生字词，并运用自己的话简单讲述这个故事。

三、抓住重点，体悟事理。

    1.找出师傅作画的要求。

    2.抓住三个徒弟画画结果的句子。

    3.学生征对上面的问题自由回答，有疑问的自由提问。

    4.根据问题研读课文

        1）了解大徒弟和二徒弟分别是怎么画的。

         2）知道小徒弟是怎么画的。

     5.重点理解画师的话。

       1)为什么师傅夸小徒弟画得好？好在哪里？从中感悟到什么道理？

        2）学生交流汇报。

四、结合生活，拓展延伸。

      1.讲述在生活中，我们有碰到这样的事情吗？有想别人没想到的吗？b

      2.教师补充故事《深山藏古寺》

五、结合课文，总结道理。

       在今后的学习和生活中，我们也要多动脑筋，想别人没想到的，做一个有创新精神的好孩子。

六、作业：（任选一个）

       1.推荐阅读：《踏花归来马蹄香》

       2.复述课文。

       3.给你一张白纸怎样才能画出最多的红花。

12＊　想别人没想到的　

12＊　想别人没想到的　

一、故事导入，揭题启读。

    让学生回顾以前学过的动脑筋解决问题的文章，例如:《司马光砸缸》、《爱迪生救妈妈》等文章，激发学生的兴趣，导入新课。

二、初步感知课文，简单复述。

   1.学生自由默读课文，熟悉本课所讲的故事，并熟悉本课的生字新词。

    2.朗读生字词，并运用自己的话简单讲述这个故事。

三、抓住重点，体悟事理。

    1.找出师傅作画的要求。

    2.抓住三个徒弟画画结果的句子。

    3.学生征对上面的问题自由回答，有疑问的自由提问。

    4.根据问题研读课文

        1）了解大徒弟和二徒弟分别是怎么画的。

         2）知道小徒弟是怎么画的。

     5.重点理解画师的话。

       1)为什么师傅夸小徒弟画得好？好在哪里？从中感悟到什么道理？

        2）学生交流汇报。

四、结合生活，拓展延伸。

      1.讲述在生活中，我们有碰到这样的事情吗？有想别人没想到的吗？b

      2.教师补充故事《深山藏古寺》

五、结合课文，总结道理。

       在今后的学习和生活中，我们也要多动脑筋，想别人没想到的，做一个有创新精神的好孩子。

六、作业：（任选一个）

       1.推荐阅读：《踏花归来马蹄香》

       2.复述课文。

       3.给你一张白纸怎样才能画出最多的红花。