第2节生长素的生理作用说课稿【一等奖】

第2节　生长素的生理作用… 高中生物       人教2003课标版

知识目标：

1．概述植物生长素的生理作用。

2．尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

能力目标：

1．通过观察有关图片、观看录像，提高分析资料获取信息、归纳总结和语言表达能力。

2．通过完成部分探究实验，提高统计数据、处理数据和分析数据的能力。

3．通过构建数学模型，提高图形间的转换能力。

情感目标：

通过小组合作，增强协作意识。

（1）经过《生长素的发现》的学习，学生已经了解什么是植物激素，并对植物产生向光性的原因以及生长素的产生、极性运输和分布特点有了相应的知识准备。

（2）高一的学生的学习兴趣浓厚、思维较活跃。在初中阶段已初步了解过探究实验的一般过程，并在上节课《生长素的发现》中系统的学习过实验设计的方法和原则，具有一定的实验设计、分析能力。但对于探究的目的性、过程和结论形成缺乏系统的思考，因此在探究实验设计的过程中应加强引导，细化各步骤的问题，尤其是与实验的引入可以使学生更直观的理解这节课的内容。

教学重点：生长素的生理作用。

教学难点：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

【教学流程】

一、复习旧知识

1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是                        。感受光刺激的部位是                          。光只能影响生长素的分布，不能影响生长素的合成。 

2、向光弯曲部位在                   。

3、生长素的运输方式主要是                   。

二、导入新课

（一）、生长素的生理作用

生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。

分析图解：

1、对同一器官，生长素的作用与浓度的关系是： 

（1）.曲线AB段表示:                                                     

（答案：在一定范围内，随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用逐渐加强。）

（2）2.B点对应的生长素浓度表示:                                 

（答案：促进茎生长的最适浓度。）

（3）曲线BC段表示:                                  

（答案：超过最适浓度后，随生长素浓度升高，对茎生长的促进作用减弱。 ）

（4）C点对应的生长素浓度表示:                                  

（答案：对茎的生长无影响。）

（5）曲线CD段表示:                               

（答案：浓度过高抑制茎的生长。）

结论：在一定范围内，随生长素浓度升高,对该器官的促进作用加强。超过最适浓度，促进作用减弱直至抑制。

2、同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不同：

对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度不同。 

根最适浓度大约是10－10mol/L； 

芽最适浓度大约是10－8mol/L； 

茎最适浓度大约是10－4mol/L。

结论：根最敏感，芽次之，茎最不敏感

3、不同的植物对生长素的敏感程度不同

      双子叶植物＞单子叶植物 

（二）、生长素的生理作用特点 ：具有两重性

1、 既能促进植物生长（低浓度）也能抑制生长（高浓度） ； 

2、既能促进发芽（低浓度）也能抑制发芽（高浓度） ； 

3、既能防止落花落果，也能疏花疏果 

 与生长素浓度、植物细胞的成熟情况和植物器官种类有关：①低浓度时促进植物生长，高浓度时抑制生长，过高甚至杀死植物；②幼嫩细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝；③同一植物的不同器官对生长素浓度的反应敏感程度不一样。

生长素作用两重性实例 一 ：顶端优势

（1）概念：顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。

（2）原理：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度较敏感，因此它的生长发育受到抑制，从而表现出顶端优势。

（3）应用：①解除顶端优势：树木修剪——改善树型 ；棉花摘心——增加产量 

②利用顶端优势: 树木粗壮——木材质量

例题1：如右图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析：

（1）这些侧芽的生长素浓度从高到低依次是                ；这些

侧芽发育成枝的顺序依次为                 ；

（2）生长素主要由           处产生，以___________方式运输积累

于        处。 

(3)上述现象称_________，它证明了生长素促进生长作用的_________特性。这种特性是指

                                            。

（4）生产实践中，使用生长素的关键是             。

实例二： 根的向地性生长和茎的背地性生长

原理：不同器官对生长素浓度敏感度不同，根＜茎

将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析

(1) 由于         作用，B处生长素浓度较A处____，茎对生长素敏感性___， B处对茎来说属于___浓度， ___处生长快，茎向上生长。

（2）由于         作用， D处生长素浓度较C处____，根对生长素敏感性___，D处对根来说是       浓度____处生长受抑制，_____处生长快，根向下生长。

（三）、植物生长素类似物

1、生长素为什么不能大规模地应用？

    生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。

2、什么是生长素类似物？

    是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α－萘乙酸（NAA）、 2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）等。

3、植物生长素类似物的应用

（1）防止落花落果 ：农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。 

（2）促进果实发育：胚珠发育成种子的过程中产生生长素，促进子房发育成果实。

无子果实：在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，使子房正常发育为果实，因为没有受精，果实内没有种子。方法：花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素。

例题2：大田中的茄果类在开花期，由于连续多

日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精, 如果要保证产量，可采取的的补救方法是:

A.喷施B肥

B.喷施N、P肥

C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育

D.以上三项措施都不行

（3）除草剂 ：适用于麦田、稻田等单子叶植物农田除草，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。

（4）促进扦插枝条生根 ：先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。

第2节　生长素的生理作用　

第2节　生长素的生理作用　

【教学流程】

一、复习旧知识

1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是                        。感受光刺激的部位是                          。光只能影响生长素的分布，不能影响生长素的合成。 

2、向光弯曲部位在                   。

3、生长素的运输方式主要是                   。

二、导入新课

（一）、生长素的生理作用

生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。

分析图解：

1、对同一器官，生长素的作用与浓度的关系是： 

（1）.曲线AB段表示:                                                     

（答案：在一定范围内，随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用逐渐加强。）

（2）2.B点对应的生长素浓度表示:                                 

（答案：促进茎生长的最适浓度。）

（3）曲线BC段表示:                                  

（答案：超过最适浓度后，随生长素浓度升高，对茎生长的促进作用减弱。 ）

（4）C点对应的生长素浓度表示:                                  

（答案：对茎的生长无影响。）

（5）曲线CD段表示:                               

（答案：浓度过高抑制茎的生长。）

结论：在一定范围内，随生长素浓度升高,对该器官的促进作用加强。超过最适浓度，促进作用减弱直至抑制。

2、同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不同：

对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度不同。 

根最适浓度大约是10－10mol/L； 

芽最适浓度大约是10－8mol/L； 

茎最适浓度大约是10－4mol/L。

结论：根最敏感，芽次之，茎最不敏感

3、不同的植物对生长素的敏感程度不同

      双子叶植物＞单子叶植物 

（二）、生长素的生理作用特点 ：具有两重性

1、 既能促进植物生长（低浓度）也能抑制生长（高浓度） ； 

2、既能促进发芽（低浓度）也能抑制发芽（高浓度） ； 

3、既能防止落花落果，也能疏花疏果 

 与生长素浓度、植物细胞的成熟情况和植物器官种类有关：①低浓度时促进植物生长，高浓度时抑制生长，过高甚至杀死植物；②幼嫩细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝；③同一植物的不同器官对生长素浓度的反应敏感程度不一样。

生长素作用两重性实例 一 ：顶端优势

（1）概念：顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。

（2）原理：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度较敏感，因此它的生长发育受到抑制，从而表现出顶端优势。

（3）应用：①解除顶端优势：树木修剪——改善树型 ；棉花摘心——增加产量 

②利用顶端优势: 树木粗壮——木材质量

例题1：如右图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析：

（1）这些侧芽的生长素浓度从高到低依次是                ；这些

侧芽发育成枝的顺序依次为                 ；

（2）生长素主要由           处产生，以___________方式运输积累

于        处。 

(3)上述现象称_________，它证明了生长素促进生长作用的_________特性。这种特性是指

                                            。

（4）生产实践中，使用生长素的关键是             。

实例二： 根的向地性生长和茎的背地性生长

原理：不同器官对生长素浓度敏感度不同，根＜茎

将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析

(1) 由于         作用，B处生长素浓度较A处____，茎对生长素敏感性___， B处对茎来说属于___浓度， ___处生长快，茎向上生长。

（2）由于         作用， D处生长素浓度较C处____，根对生长素敏感性___，D处对根来说是       浓度____处生长受抑制，_____处生长快，根向下生长。

（三）、植物生长素类似物

1、生长素为什么不能大规模地应用？

    生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。

2、什么是生长素类似物？

    是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α－萘乙酸（NAA）、 2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）等。

3、植物生长素类似物的应用

（1）防止落花落果 ：农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。 

（2）促进果实发育：胚珠发育成种子的过程中产生生长素，促进子房发育成果实。

无子果实：在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，使子房正常发育为果实，因为没有受精，果实内没有种子。方法：花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素。

例题2：大田中的茄果类在开花期，由于连续多

日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精, 如果要保证产量，可采取的的补救方法是:

A.喷施B肥

B.喷施N、P肥

C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育

D.以上三项措施都不行

（3）除草剂 ：适用于麦田、稻田等单子叶植物农田除草，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。

（4）促进扦插枝条生根 ：先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。