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共1课时
第2节 生长素的生理作用… 高中生物 人教2003课标版 1教学目标：本节课通过对数据、曲线、图形等材料的分析，介绍生长素的两重性，并解决生产、生活中的问题。通过探究“促进植物扦插枝条生根的最适浓度：，提高学生设计实验的能力。 2学情分析：经过上一节的学习，学生已知道什么是植物激素，并对向光性的原因、生长素的产生、分布和运输有了一定的了解。初中阶段学生就已经了解探究实验的一般流程，通过引导、细化探究流程，为探究实验做好了铺垫。 3重点难点：重点：1.生长素的生理作用。2、生长素类似物在农业生产中的应用。3、探究实验的方法。难点：1、顶端优势现象产生的原因及在生产中应用；2.生长素类似物在生产中的应用；3、尝试探究促进插条生根的最是浓度。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】生长素的生理作用1.探究生长素的作用特点和作用影响因素。2.探究两重性的实例——顶端优势、根的向地性。3、尝试探究促进插条生根的最是浓度。 第2节 生长素的生理作用 课时设计 课堂实录第2节 生长素的生理作用 1第一学时 教学活动 活动1【活动】生长素的生理作用1.探究生长素的作用特点和作用影响因素。2.探究两重性的实例——顶端优势、根的向地性。3、尝试探究促进插条生根的最是浓度。 Tags：2节,生长素,生理,作用,教学设计
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